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文档简介

课题难点课前准备教学

口语交际 安慰备注1、培养学生安慰他人的意识，学会说安慰别人的话。2、学会倾听，有交际的自信心，说话时态度自然大方。学生关爱他人的品质。培养学生关爱他人的品质。课件、学生的烦恼一、巧设情境，引出安慰。PPT1蒋老师心里非常紧张，此时此刻，你能说点什么让老师不那么紧张吗？过程“良言一句三冬暖”呀！PPT2（板书课题）二、学会安慰1、同学们，生活不是一帆风顺的，我们难免会遇到慰？说一说别人是怎样安慰你的。PPT32、那你们觉得被安慰过之后，心里有什么变化吗？3、是呀，安慰是一种语言的艺术，更是一种爱的播看一幅画。师：小男孩遇到了什么问题？他的心情怎么样？一起讨论一下。你不是故意摔倒的，比赛的结果不重要，重要的是你参与了，你努力了。（板书：表示理解）（师：其实，安慰别人，除了语言，我们还可以借助恰当的手势、动作来表达感情.比如一个拥抱、一次握手、一个击掌都是在安慰。（板书：恰当的语调、手势）（板书：真诚）4、真人秀谁来演一演刚才的情景？谁来评价一下他们演得怎么样？评价方法：判断他人安慰的话是否恰当，说话人体语言。三、总结方法，指导实践。1、师生总结,明确方法：根据同学们的表演，我们知道应怎样去安慰别人：主动关心，问清原因。表示理解，真诚鼓励.2、学法迁移（PPT9、10）样安慰他们？3、学生表演，练习说话。四、拓展延伸，感情升华。(PPT11)1、当堂抽取学生课前写下的烦恼纸条。2、针对学生烦恼的问题，其它学生给予安慰。3、被安慰的学生谈心情变化。4、(PPT12他们，我们也会收获一份更大的快乐。今天这节课就上到这里，下课！教学 安 慰板书主动

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