小学骨干教师履行职责工作总结

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老师是学校的第一资源，是学校最丰硕、最有潜力、最有生命力的教育资源，拥有德才兼备、布满爱心、甘于奉献的骨干老师群体，才能办出最好的学校，今日CN人才网我为大家整理了学校骨干老师履行职责工作总结，盼望你会喜爱。

学校骨干老师履行职责工作总结范文一：

我有幸被推举为我校的骨干老师，感觉到我肩上的责任之重大。

作为一名骨干老师，我乐观履行着自己的职责，回顾一学期的事情，这中间有欣慰、也有惭愧。下面我将自己这一学期的事情总结如下：

一、自我调整，重新定位。

作为骨干老师我深知自己肩上的担子很重，教研要带头、教育传授教养成果要凸起跟着教改的不断深化，我时候感受自己的不足。因此，我必要学习，必要提高，为此我读了特级老师黄爱华老师的《黄爱华与聪慧课堂》。他提高先辈的传授教养理念和几十年传授教养阅历的概括总结，每一个章节都渗透渗出了黄老师在传授教养讨论中所总结出来的聪慧课堂。特殊是在给门生充分的探究、争论和表达的机会中给我的传授教养匡助最大，他点出了传授教养的实质，不是俭朴的教会门生学会学问也许是会学学问，更重要是教会门生在学习中学会思考，充分的发挥门生本身的潜能。还有黄老师的传授教养机灵和传授教养幽默也是我特殊佩服的。

二、倾听名师课堂，促我进展。

如今是信息期间，我们要充分利用我们身边的资源。电脑是我们最好的老师，你的任何题目都能解决。因此我在网上听了不少特级老师的优秀课，如黄爱华、吴正宪等等。有时也会抽时间听各种教研流淌上的`课。无论你听谁的课也有我学习的地方，不是有这么一句话：任何一堂课都有它自己的闪光点。只需我去学习必定会有收获，在学习听课的历程中让我熟识到在新的世纪，新的形势下我要对自己有更新、更高的要求，只有这样我们的教育奇迹才能很快的进展，只有树立终身学习的理念，在传授教养事情中不断进取，才能让自己欢乐进展为一名真正的骨干老师。

三、锤炼课堂，重塑自我。

新的教育传授教养理论我已读过，理论必要理论证明。因此本学期我参与了几回教研流淌，起首我通过参与市体育康健优质课评比流淌，失掉了教研员杨波和唐霞老师的指导，后来又失掉我校教务主任李雪梅老师的辅导，让我圆满的讲完了课。再次我又参与了电教课，上完一次改一次教案，真是让我快速进展的好机会。最终又上了一次名师评比的课，他更能熬炼自己，从接到通知到讲课只有几个小时的时间，这样的课能多上几回，确定对我们的传授教养进步良多，同时更好的熬炼了老师自身的生理素养。

在今后的传授教养事情中，我将继承我的教育传授教养的学习，钻研教材，熬炼我的课堂，创出自己的教育传授教养特点和风格，让自己的传授教养程度更上一层，争做一名名副实在的学校数学骨干老师。

学校骨干老师履行职责工作总结范文二：

本学期我严格执行上级教育部门和学校教育教学精神，转变思想，乐观摸索，改造教学，在继承推动我校数学科组的"自主创新'课堂教学模式的同时，把新课程的理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，在个人实际教学过程中转变思想，乐观摸索，大胆实践，不断改进教学方法，使教学工作取得了很好的成效。

一、乐观参与课程培训，提高个人业务素养投入课堂。

《全日制义务教育课程标准(试验稿)》对数学的教学内容、教学要领，教学评估教育价值观等多方面都提出了很多新的要求。开学初依据花都区教育局教研室的要求，我进行了四班级数学的教材分析，为全区的四班级数学老师做教材内容和教学方法的培训。平常结合学校数学科组的实际，组织数学老师乐观参与新课程的培训学习和研讨，鼓舞我校的数学老师多渠道地进行自主学习，提升业务素养。

二、提升个人道德修养，师师之间、师生之间增加沟通互动，共同进展。

"亲其师、则信其道'，在个人教学经受中，我非常注意个人的道德品质修养，为师生树立良好的老师形象。与同事相处融洽，教学上留意取长补短，虚心求教，共同进展。当一名好老师，精神面貌尤为重要，老师轻柔的语言，风趣的表演，还有脸上绚烂的笑容，公平对待每个同学，足以使同学爱上你和你的课，所谓"亲其师，则信其道'。要做个真正的好老师不仅要业务过硬，还要以身教以言传与同学同进退，充分发挥老师的个人魅力，让老师带动同学，我平常注意与同学建立公平互信的关系，深化了解同学的年龄特点，创设自主和谐的课堂气氛，让他们乐观、主动的去学习，并轻松开心的完成学习任务，提高学习成果。

三、以课题引领，建立自主、合作、创新的高效型课堂。

我们每位数学老师都是课堂教学的实践者，课堂教学作为同学主动摸索的数学重要阵地，我在教学过程中留意充分发挥同学的感情、态度价值观等方面的自主性，把数学教学看成是师生之间同学之间交往互动，共同进展的过程，构建自主、合作的课堂教学。例如我平常的教学让同学们当小老师，练习课赐予他们充分的空间，让他们自主组织了练习课的评讲，我只作为组织者和课堂纪律的调控者，为同学们的合作、自主学习创设了一个很好的进展平台，同学们对于练习课的乐观性有了显著的提高。

在学科组的的教研活动中，我注意引领学校数学科组紧扣新课程目标，结合我校"自主创新'的教学课题讨论，让老师们在有限的时间吃透教材，集体备课共同修改教案，以组辩论定稿。每人依据本班同学状况说课、主讲、自评;乐观利用各种教学资源，制造性地利用教材公然轮讲，重复听评，从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例，使老师的群体聪慧得到充分阐扬。在学科组老师们的相互合作，共同进步的教研氛围中，我校的数学老师在课堂教学中业务力量得到了很好的进展，去年我校的两位数学老师参与镇老师技能大赛获得了二、三等奖，今年林毅仪、许丽芬两位老师参与镇的老师课堂教

学技能获得了一、二等奖。立足于课堂教学的研讨，使我们数学老师的教学素养得到很大的提高，年轻老师更快速地成长为区的骨干老师。

常思考，常讨论，常总结，以科研促课改，以创新求进展，坚持"以人为本，推动同学全部进展，打好基础，培育同学创新