各类图形耐力跑教学设计

一、指导思想：

《各类图形耐力跑》教学设计本课依据新课程标准精神，结合水平二（四年级）学生的身心特点，以“健康第一”为指导思团队协作的优良品质，让学生在学习中学会合作，学会自我评判，尊重学生的个性进展，让每位学生感受到乐趣和成功的喜悦。诱导学生自己去寻觅，去体会，去享受欢乐。从而增进学生身心健康的进展。二、设计用意：课器材不转变、不移动的前提下，进行第二教材：各类图形耐力跑的练习。从4安静的状态。二、教学内容：一、双手胸前传接球 二、各类图形耐力三、教学目标：一、运动参与目标：使学生踊跃投入至学习中来，斗胆展现自己的动作。二、运动技术目标：大体学会双手胸前传接球的技术，了解传球时蹬、伸、翻、拨动作的重要性。体会耐力跑中的呼吸节拍。3、躯体健康目标：通过练习进展躯体和谐性，提高耐力。4、心理健康目标：培育学生坚持不懈、顽强拼搏、彼此合作的优良品质。四、教学重难点：教学重点：双手胸前传接球：持球动作。接球时屈臂缓冲。各类图形耐力跑：匀速、步伐有节拍。教学难点：双手胸前传接球：传球时的蹬、伸、翻、拨动作及传球时的高度。各类图形耐力跑：呼吸节拍与步伐相和谐。五、场地器材：篮球场一块、篮球40个六、教学流程：水平二 四年级体育课教案教材 1、双手胸前传接球。、各种图形耐力内容授课备课教师 张炳辉时间

课时上课教师

第二课时张炳辉1、认知目标：使学生积极投入至学习中来，大胆展示自己的动作。教学2、技能目标：基本学会双手胸前传接球的技术，了解传球时蹬、伸、翻、拨动作的重要性。目标体会耐力跑中的呼吸节奏。3、情感目标：培养学生坚持不懈、顽强拼搏、相互合作的优良品质。教学双手胸前传接球：持球动作。接球时屈臂缓冲。各种图形耐力跑：匀速、步伐有节奏。重点教学难点奏与步伐相协调。场地 学校体育馆器材 篮球40个

授课班级 四（09）班 授课人数 40人教学时间次数1、课堂常规时间次数1、课堂常规1、语言导入本1、体育委员整队。1、明确教学目112课。组织队形：标和要求，培22习：2、师生问好，△养良好的课堂原地跑步——安排见习生。＊＊＊＊＊＊常规。立定跑步走——立定到达上课场3、宣布上课内容。＊＊＊＊＊＊００００００００００００2、使学生快速进入课堂学习状态。地。11、讲解练习方1、跟随教师的方法和1、熟悉球性，习：法、要求。要求进行练习。做好各部位的25双手交替球，绕2、带领学生练2、听清楚技术动作的准备活动。腿、绕身、抛球、习。要领，练习持球方法。2、初步掌握持拍球等。3、纠正错误动3、同学间相互观摩学球方法。2、运球后的持球。作。习。210持球动作：五指自组织队形：然分开，双手包住四列横队，按照教师球，掌心空出，拇事先布置好的场地，指相对成“八”字每人一个点。形。双手胸前传接球1、讲解示范1、认真观看教师的示1、让学生初步传、接球的方范。掌握双手胸前拨。球的高度：向法。2、按照教师的要求进传接球的动作330对方胸前。2、统一指挥学行二人双手胸前、传方法。程序

练习 练习课的开始2—3分钟课的准备3—4分钟课接球：双手前伸，生进行传、接球练习。接球。3、分组进行传、接球2、培养学生自主学习，相互210的球后迅速屈臂缓3、学生自主练的游戏。合作的能力。基冲。习时，巡视指组织队形：本24—25分绕图形耐力跑导个别学生的错误动作。1、指导学生如同上。14人一组进行练习。1、初步掌握耐22钟利用场地上的障何进行4人、828人一组进行练习。力跑时一步一23碍物摆放，采用不人等多人的耐3、一路纵队进行练呼，一步一吸32行不同路线的耐力跑2、指导学生如习。4、男、女分组进行练的方法。2、提高学生的32力跑。重点：匀速，步伐何在耐力跑中进行呼吸。习。5、全体学生一起练耐力素质。3、培养学生刻21有节奏。难点：呼吸节奏与3、指导学生如何进行各种路习。6、练习时，注意跑步苦努力，坚持不懈的优良品步伐相协调。线的耐力跑。4、在跑动中口的节奏要与呼吸节奏向协调。质。令指挥。5、适时鼓励学组织队形：在上一内容练习的站生进行耐力位基础上，向右移动跑。一米。课一、打保龄球二、下课小结1、指导学生如何进行摆放。1、在组长的带领下进行打保龄球的练习。142的结束5—6分钟2、组织学生进行