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文档简介
2022年安徽省安庆市成考专升本教育理论自考模拟考试(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________
一、单选题(10题)1.
第
20
题
许多人利用早晨和晚上的时间学习记忆,其效果优于白天,这是因为早上和晚上所受的是哪种抑制的干扰?()
2.
3.最早使用美育一词的是()
A.赫尔巴特B.席勒C.卢梭D.孔子4.制定教学计划的首要问题是()A.课程设置B.课程目标C.课程内容D.课程结构
5.技能的活动方式是()。
A.合乎法则的B.不随意运动的C.遗传获得的D.知识经验的
6.人们对所感知的对象形成清晰的映象,而对周围其他的事物只是当作陪衬和背景,这是知觉的哪一种特性()。
A.整体性B.选择性C.理解性D.恒常性
7.个体尽力发展能给自己带来利益的态度,属于态度的()。()。
A.认知性功能B.工具性功能C.价值表达功能D.自我防御功能
8.
9.家庭教育的主要特点是()
A.情感化
B.理智性
C.全面性
D.融合性
10.下列公式中是智商公式的是()
二、填空题(10题)11.与再造想象相比,创造想象具有的特点有:首创性、_______和_______。
12.记忆过程包含___、___、再认或回忆三个基本环节。
13.制约课程的基本因素是______、______和学生。
14.在班主任工作中,班主任应将学校教育和__教育、__教育相配合,协调各方面的教育力量。
15.首先对班级授课制给予系统理论描述和概括的教育学家是________。
16.教学任务受人们追求的_______决定,它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。
17.思维的基本形式是_______、_______、_______。
18.自我认识是在_______、_______的基础上对自己的洞察和理解。
19.义务教育具有普遍性和_______的特点。
20.课的类型主要有两大类:单一课和______。
三、简答题(2题)21.我国社会主义教育目的的基本点是什么?22.简述心境的特点及其产生原因。四、论述题(2题)23.如何促进学生有效掌握科学概念?
24.现在德育工作存在模式化、成人化等问题,实际效果差,请根据从学生实际出发的德育原则,谈谈如何改进。五、辨析题(2题)25.技能与先天因素有很大关系。
26.知觉的对象优先从背景中区分出来的特性叫知觉的选择性。
参考答案
1.C
2.B
3.B
4.AA
[解析]A课程设置,这是制定教学计划的首要问题。而B课程目标是指课程本身要实现的具体目标意图。C课程内容的构成通常包括课程标准、教材、教师用书、练习册等。D课程结构是课程目标转化为教育成果的纽带,是课程实施活动顺利开展的依据。
5.A技能是学习得来的,区别于本能行为;技能是一种活动方式,区别于知识;技能是合乎法则的活动方式,区别于一般的随意行为。
6.B人的知觉具有这样一种特性,即对优先知觉的事物形成清晰的映象,而对其周围环境的事物,只是当成陪衬和背景,形成模糊的感觉。这种把知觉的对象优先从背景中区分出来的特性叫知觉的选择性。
7.B态度的工具性功能是指个体尽力发展能给自己带来利益的态度。在社会互动过程中,态度是社会交换的产物。
8.D
9.AA
[解析]教育方式的情感化。父母与子女在一起时往往自觉或不觉地运用感情,使子女受到熏陶、感染,易于接受,这是家庭教育得天独厚之处。
10.B
11.独立性新颖性独立性,新颖性12.识记保持
13.社会知识社会知识14.社会家庭
15.夸美纽斯夸美纽斯
16.教学价值取向教学价值取向17.概念,判断,推理
18.自我感觉自我表象自我感觉,自我表象
19.强制性强制性
20.混合课混合课21.(1)培养有理想、有道德、有文化、有纪律的新人,或者说培养社会主义事业的建设者和接班人;(2)使学生在德、智、体等方面全面发展;(3)教育与生产劳动相结合,是实现我国教育目的的根本途径。22.心境是一种使人的所有情绪体验都感染上某种色彩的、较持久而又微弱的情绪状态。如一个人兴致勃勃时,干什么事都乐滋滋的;而灰心丧气时,总是见花落泪,对月伤怀,干什么事都打不起精神,这些都属于不同的心境状态。心境有以下特点:首先,它是一种缓和而又微弱的情绪体验;这种体验持续的时间较长,少则几天数日,长则数年之久;而且这是一种非定向的弥散性情绪体验,它并不指向特定对象。例如“人逢喜事精神爽”、“心有余悸”等都是形容心境状态的。引起心境的原因是多方面的,生活中的一般事件,带有感情色彩的表象再现也能导致心境的发生。此外,人体生物节律,即体力、智力、情绪的最佳状态呈周期性变化,对心境也有影响。人的心境并非由环境与生理条件机械决定的,对心境具有决定性影响的是在实践中形成的理想、信念和世界观。失败、困难和挫折,会使人悲观失望;但对具有革命人生观和崇高理想、信念的人来说,则会经受考验,充满胜利的信心。
23.教学是引导学生获得科学概念的主要途径,教师在教学过程中帮助学生掌握概念时应注意以下几个方面:(1)合理利用日常概念;(2)充分利用感性材料与经验;(3)注意“变式”在掌握概念中的作用;(4)词和感性材料的结合;(5)正确下定义;(6)在实际应用中掌握概念;(7)运用求同与求异方法,形成正确概念体系。24.(1)从学生实际出发原则的含义,是指根据学生的年龄特征、个别差异和品德现状,因材施教,加强德育的针对性和实效性。
(2)贯彻的要求:第一,以发展的眼光,客观、全面地了解学生,正确认识和评价当代学生思想的特点;第二,根据学生不同的年龄特征选择不同的教育内容和方法;第三,根据学生的个别差异,因材施教。
(3)联系实际进行论述。
(4)之所以出现成人化、模式化的问题,就是因为没有遵循这个原则。
要把德育原则的含义和贯彻要求回答完整,同时结合实际情况和问题做一些分析,可以谈谈自己的一些经验和体会。
25.技能不是先天就有的,而是个体在日常生活、
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