送东阳马生序原文及翻译

送东阳马生序翻译我幼时爱学。因家中穷，法买来看常向书的人家求借亲手抄，约日期还。气酷时，池中水冻了坚，手指不能屈，我仍不懈。抄完后赶快还人，不稍稍过约的期。因此人们大肯将书借给，我而得看遍多书。到成年，愈仰慕贤的学说，又心不能与学渊博老师名人游曾百之外拿着经书向乡前辈求教辈德高名望，门学生满了的房，他言辞态度未稍有委婉。站着陪侍在左右提出难，问道，低侧耳他请；有遭到他的训斥表情更为恭，礼更为到，敢答一句；等他高时，又向他请教。以我虽然愚，最还是到不教益当寻师，背书箱拖着子，走在山大之中严冬寒风凛冽大雪深几尺脚和肤受裂开不知。到舍后四肢僵了不能动弹仆人给我灌热水用被围盖上，了很才暖过来住旅主人处，每天两顿饭，没新鲜嫩的味享同舍的学者都穿着锦衣服戴穿有珠饰珍宝帽子腰间着白环，边佩着刀右边有香，光彩鲜明，同神人；我穿着旧的袍处他们间无羡慕的念头为中有以使己高的事并不得吃的享不如家。的勤和艰就是样。现在我虽年老，没有么成但幸还以置于君的行列中受着天子的恩荣耀追随公卿后，天陪着皇，听询问天底也不当地颂自己的姓名更何况才能过我人呢现学生在太中学廷天供给膳食母年都赠给冬的皮和夏天葛衣没有饿的虑了坐在厦之诵读书，有奔走的劳苦；有司业和士当们的师没有询而不诉求而无所收获了是所该具的书，都中在里，必再我这用手录，别人借来然后才能到了。他们如果业有不精，品有所养成，如不是赋、资质低下就是用心不我这专一难道以说别人过错！东马生则在太学已学二年同人很称他的德行我京朝见皇时，生以乡晚的身拜见，写一封信作礼物，文辞很畅通达，同论辩言语和而度谦。他己说年时于学很用心、刻苦这可以称作于学者吧他将回家见父双亲特地将自己学的艰难告他如果说勉励乡努学习是的志意如果毁我夸耀自遭遇之好而同乡骄傲难道了解吗！

《送东阳生序》比阅读一【】余时即学。贫，从致以观每假于藏之家，手自笔，计日以还天大，…不敢一言复；其欣，则请焉故余虽愚，卒有所闻。【】许①字平，之河②人，世农。有异，七岁入学，章句，问其曰书为？”曰科耳曰斯已乎？师大之，授书又能其旨。久，师其父曰悟凡，他必有过③，吾其师辞，父母强之能止。如是凡更④三师稍长，嗜学渴，遭乱，且无书尝从者⑤见《》⑥义⑦因请宿⑧手抄归。既逃徂徕山，始《易王辅说⑨尝中过阳渴甚道梨众争取而啖之衡独坐树自若问曰其而取，不也曰乱此无曰无主，心独主乎”（选自元史列传四十．释下列加点的意思分（）以是多以假余假（2）师其父母曰谓12．用现代语解下面子分录，走之，敢稍约。13则短的主公幼时读书的历极为相似家都（）的。因名师】文中“余”曾经（中的衡曾“更师遭乱世，衡又多了（）的经。两人都格珍惜习的会，奋读，最都学所成分14．如果将乙】第二删去是否影响我们对许的优秀品质认识？请说你意见分）二【】余时即学。贫，从致以观每假于藏之家，手自笔，计日以还天大，…略无艳意以中足乐，不口体奉不若人也。余之勤且艰此。选自《送东阳生序)【】祖字元，范遒④也。季真位中侍郎钜鹿太守。莹八岁能诵《二为中②学，耽③，母恐其成疾，之不能止。密于灰中藏，驱僮仆父母睡之，燃读书以衣蔽塞户，恐漏光明为家人所觉由是誉甚，内亲属为圣儿。好属，中监高允每叹曰子才器诸所及当远至书士张龙《书都④徒悉集，莹读劳，不天晓催讲切，误持房生郡李怡《曲礼》卷座。博士严，不复还乃置礼》前，《尚》三，不一字。以才名太学博士。(选自《北》【】①阳遒(ú：阳道县②中：即中书省，署名。③耽：酷爱读书耽，恋、溺。都讲主讲

解释列句加点语。益圣之道)(2)遇其咄()同舍生皆被绮绣()(4)徒悉集)用现汉语译下的句。以人多书假，余得遍群书译：

大人家④文识：名，文名识。佣作做工勤劳作。⑥资借。⑦大学大学家。20解下面点的分①假于藏书之家②至③乃与佣作不求④怪衡21下加点字意和用相同的一项是分5．果用祖莹读”为上联，结合甲】文相关容对出下联并说说【甲A门弟子其室或遇其咄B弗怠从之达经叩【】两所写物宋和祖在读上有么共特点下：共点：6．会【】两文线句的人描写文中作用别是么。【】【】7．合文的相语句，说说从濂求师的经中，你受到些启发。答[甲余幼即嗜学。…盖余之勤且若此。[乙溥嗜学，读书必手钞钞已朗诵一，即焚之，钞，是者七始已右手管处指掌茧。日手日沃数次后名书之斋曰”18解下列中加的词分）（）弗之（）（2）箧曳屣（）（）四支僵劲能动（）（）幼嗜学（）19用代汉写出面句的意思分（既冠，益圣、贤之道（）如是六七已。20、用/”出下面句子的读节奏处）余因得遍观群书21比[甲[乙]两文，具说说文中主公在学习上共同点）22、读[甲][乙]两文，你有什么获分四｛｝余时即学。…故虽愚卒获所闻｛｝匡①勤而无；邻有烛不逮，衡穿壁其光，以书映而读之邑人姓③不识家富书乃与其佣作而不偿人怪衡衡：“得主书遍之人叹，资给以书，遂大学⑦。

C邻舍而不逮以书映光而读之D衡乃穿壁其光衡乃其佣作不求22用代汉翻译列句分①立侍右，疑质，俯倾耳请。①主人感，资给以书遂成大学。23、甲乙两个文段别写了哪些例（故事）3分甲乙24甲乙个文段中的主公可谓都取了成功从得功的因的度谈你从得到怎样启示分）五[甲余幼即嗜。…故余愚，获有闻。[乙时河程颢弟颐孔、绝学熙、之际河、之士翕然师之时调官赴，师礼颢于昌，得甚。其也，目送，曰年而死，闻之设位寝门而以赴告学者至是又见程颐于洛时盖年四十。一见颐颐偶坐，与游侍立去，既觉则门外雪一尺．释下面语句加点字的意2）1无致以2从之先执经叩问3而书告学者颐觉．译下面的文语句分（）故余愚，获有所闻。（）以师见颢颖昌，相得甚。．乙两文有写内容和表达情上有什么同之处？分内：感：4．乙两写天气的冷，其写作的是否相同为什么？4分）｛释｝匡衡汉朝。②逮：隔壁光透过来逮，及、到。大姓：

一答案分）假（借）（）（对，告诉）12.（分）抄后，跑着还书，不敢稍超过约定的限。13.3分抄学习到百外求“趋百里外从之先达执经问逃难或“乱1分）14.（分会影响。因第二段叙述许衡宁愿忍口渴煎熬也不意偷路旁树的梨渴这事。现了衡正、严律己、绝不把别人东西为己的高品质才让我们更全面了解许衡的秀品质确之理即）《东阳生序衡比较阅读答二答案：3．更(2)有时；(3)同披；(4)全都。4．此人大多愿意把书借给，我于是能读到各种各的书籍。5．例：濂借他都想方法刻读书6】过对比现宋读书清以读为乐】通侧(烘)表了祖莹文章妙(好)。7示例百外从之先执经问表求师的艰苦侍左右“其悦，又请”表虚心尊师理，身倾以请表明善于疑。三答案：18、怠，松；；同，肢；爱19）成以后，更加仰古代圣贤的说。（2）这样七次停止20余/因得/遍观群书21）学习勤奋，们都是亲自抄笔录。（）畏艰辛，克困难即手足裂，不辍习。22能绕“奋境件”中的一点感触即可。四答案：、①②周③报酬④到奇怪21、22①站在旁边侯着提出疑难，询道理，弯下子，侧着耳向他请教②人被动了赞叹的精，把借给，后，他成为大学问家23、甲：①“余”诚信借书苦。②“余”恭毕请教师。乙：①衡凿借光书。匡衡作不报酬书。24个要在学习上所成就应刻苦勤奋②览群③虚