最新中考文言文阅读专项练习含详细答案

最新中考文言文阅读专项练习含详细答案一、初中文言文练习题.阅读文言文，回答问题。【甲】①予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。此则岳阳楼之大观也。前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？②若夫霆（淫）雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐耀（曜），山岳潜形；商旅不行，橘倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。③至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。④嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰先天下之忧而忧，后天下之乐而乐乎。噫！微斯人，吾谁与归？【乙】滕子京负大才，为众忌疾，自庆阳帅谪巴陵，愤郁颇见辞色。文正与之同年，友善，爱其才，恐后贻（遗留）祸。然滕豪迈自负，罕受人言，正（文正）患无隙以规之。子京忽以书抵文正，求《岳阳楼记》。故《记》中云：不以物喜，不以己悲。先天下之忧而忧，后天下之乐而乐，其意盖有在矣。【注】①负：依仗。②贻：遗留。③规：劝诫。（1）解释下面句子中划线词的意思。①此则岳阳楼之大观也②连月不开 ③至若春和景明④子京忽以书抵文正（2）用现代汉语写出下列句子的意思。①不以物喜，不以己悲。②愤郁颇见辞色。（3）下列说法不正确的一项是（ ）A.选文第①段中朝晖夕阴，气象万千”是洞庭湖千变万化的特点。B.选文第①段中的览物之情，得无异乎”在结构上所起的作用是引起下文。C.选文第②、③段除写景之外，还分别抒发了迁客骚人登楼时 喜”和悲”的情感。D.选文写暗景”用语雄浑浓郁，状明景”用词清丽明快。（4）从【甲】文可以看出，范仲淹具有品质。从【乙】文可以看出范仲淹对滕子京的态度是（文中原话），滕子京是一个的人。【答案】（1）雄伟景象；放晴；日光”或阳光”；信书信（2）①不因为外物（好坏）和自己的（得失）而或喜或悲。（或：不因外物之优，个人之得而喜，也不因外物之劣，个人之失而悲。）②他的悲愤郁闷之情常常表现在文章中和脸上。3）C4）以天下为己任，忧国忧民；吃苦在前，享乐在后；友善，爱其才；德才兼备并又豪迈自负，很少接受他人意见【解析】【分析】（1）此题古今异义词，开：放晴。观：雄伟景象。景：日光。书：名词，书信。2）本题注意关键词：以：因为。颇：很。辞色：文章中和脸上。C项，错误，应是分别抒发了迁客骚人登楼时 悲”和喜”的情感。故选 Co4）这篇文章通过写岳阳楼的景色，以及阴雨和晴朗时带给人的不同感受，揭示了 “不以物喜，不以己悲 ”的古仁人之心，也表达了自己 “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ”的爱国爱民情怀。表现范仲淹以天下为己任，忧国忧民；吃苦在前，享乐在后的品质。【乙】文，“友善，爱其才 ”，可见范仲淹对滕子京的态度，根据“滕豪迈自负，罕受人言”可知滕子京的为人德才兼备并又豪迈自负，很少接受他人意见。故答案为：⑴雄伟景象；放晴；‘日光"或阳光”；信书信⑵①不因为外物（好坏）和自己的（得失）而或喜或悲。（或：不因外物之优，个人之得而喜，也不因外物之劣，个人之失而悲。）②他的悲愤郁闷之情常常表现在文章中和脸上。⑶C；⑷以天下为己任，忧国忧民；吃苦在前，享乐在后；友善，爱其才；德才兼备并又豪迈自负，很少接受他人意见【点评】⑴本题考查对常见文言词语意义的理解及知识的迁移能力。解答此题要结合句子进行理解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文言词语进行积累。⑵本题考查的是重点句子的翻译。解答此题要遵循翻译的原则，掌握翻译的方法，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅，翻译时要注意重点词语和常见句式的正确理解。⑶本题考查考生对文章内容的理解和辨析能力。解答此题要求考生整体感知文章，理解文章的内容，结合选项逐项进行审读，在文章具体落实，仔细辨析。⑷本题考查考生对人物形象的理解，解答此题要求考生读懂文章，理解文章的内容，结合对人物描写的语句和事件进行分析概括。【附参考译文】【甲】我观看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它连接着远处的山，吞吐长江的水流，浩浩荡荡，无边无际，一天里阴晴多变，气象千变万化。这就是岳阳楼的雄伟景象。前人的记述已经很详尽了。虽然如此，那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，降职的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会，他们观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，这时登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上的香草和小洲上的兰花，草木茂盛，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣真是无穷无尽啊！这时登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？是由于不因外物好坏和自己得失而或喜或悲。在朝廷上做官时，就为百姓担忧；处在僻远的地方做官则为君主担忧。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？他们一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐 ”。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？【乙】滕子京依仗着有才华，被许多人嫉妒，从庆阳统帅降职到巴陵郡，他的悲愤郁闷之情常常表现在言语中和脸色上。范仲淹和他同年考中进士，两人关系很好，也很爱惜他的才华，害怕他这样以后会遗留祸害。然而滕子京豪迈自负，很少听别人规劝，范仲淹正担心没有机会来劝诫他。滕子京忽然写信给范仲淹，请求他写《岳阳楼记》。所以《岳阳楼记》中说“不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲 ”，“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐 ”。他的意思大概是在规劝好友了。2．阅读下面的文言文，回答问题。岳阳楼记范仲淹庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而T匕公悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。（1）解释下列划线词在文中的意思。TOC\o"1-5"\h\z①百废县兴 具：②薄暮冥冥 冥冥：③而或长烟上 一：④把酒临风 把：⑤予尝求古仁人之心 古仁人：（2）用现代汉语翻译下列句子。①览物之情，得无异乎？②居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。（3）文章有两段文字写迁客骚人”的览物之情”，作者这样写的目的是什么？（4）结合自身实际，谈谈你对 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的理解。【答案】（1）同俱”，全、皆；昏暗；全；持、执；古代品德高尚的人（2）①（他们）看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？ ②处在高高的朝堂上（在朝廷上做官），则为平民百姓忧虑，处在偏远的江湖间（被贬谪到边远地区做地方官），则替君主担忧。（3）与古仁人之心”作对比，突出古仁人不以物喜，不以己悲”的豁达胸怀和高尚情操。（4）略【解析】【分析】（1）根据平时对文言词语的积累及句意理解词语意思，注意 其”属于通假字。（2）翻译文言文句子，首先看是否为特殊句式，然后再把关键词语翻译准确，最后再根据现代汉语的规范翻译。 ①览，观看，欣赏。得无••…乎，大概••…吧。故此句可以翻译为：（他们）看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？ ②居庙堂之高：处在高高的庙堂上，意为在朝中做官。处江湖之远：处在偏远的江湖间，意思是不在朝廷上做官。之：定语后置的标志。故此句可以翻译为： 处在高高的朝堂上（在朝廷上做官），则为平民百姓忧虑，处在偏远的江湖间（被贬谪到边远地区做地方官），则替君主担忧。（3）结合文章内容分析， 第三、四段分别写览物而悲者和览物而喜者，这两段属于描写和抒情，而第五段作者在列举了悲喜两种情境后，道出了超乎这两者之上的一种更高的理想境界，那就是古仁人的 不以物喜，不以己悲”，古仁人无论居庙堂之高”还是处江湖之远”，忧国忧民之心不改， 进亦忧，退亦忧据此可知，这两段文字写 迁客骚人”的览物之情”，既为下文的议论抒情做铺垫，也与 古仁人之心”作对比，突出古仁人不以物喜，不以己悲”的豁达胸怀和高尚情操。（4）首先要理解这句话的深层含义，然后再结合自身实际谈自己的理解， 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是范仲淹的政治抱负，这是一种崇高的精神境界，就是把自己的忧乐与国家、民族和人们联系起来。作为中学生的我们，也要学习范仲淹的这种忧乐观，时刻要把国家和民族的利益放在第一位，努力学习，增长知识和才干，为国家和人们做贡献。故答案为：⑴同 俱”，全、皆；昏暗；全；持、执；古代品德高尚的人⑵①（他们）看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？ ②处在高高的朝堂上（在朝廷上做官），则为平民百姓忧虑，处在偏远的江湖间（被贬谪到边远地区做地方官），则替君主担忧。⑶①（他们）看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？ ②处在高高的朝堂上（在朝廷上做官），则为平民百姓忧虑，处在偏远的江湖间（被贬谪到边远地区做地方官），则替君主担忧。（4）略【点评】⑴此题考查解释文言实词的能力。文言实词的解释要求准确并符合语言环境，这就要求学生在平时学习时要注意积累、背诵，尤其注意课下注释中出现的词语，必须重点记忆，答题时可按记忆回答。课下注释中没有的词语可以结合上下文来理解，还要注意通假字、词类活用等特殊现象。⑵本题考查翻译文言文句子的能力。解答时一定要回到语境中，根据语境读懂句子的基本意思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用留“删”调”换“补”的方法，直译为主，意译为辅，并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行适当调整，达到词达句顺。⑶本题考查分析文章某个材料作用的能力。文章材料是为主旨服务的，某部分内容需不需要写，是详写还是略写，这些都要根据文章的写作目的来决定，分析其作用也就是分析其对表现主旨的作用，当然，有的内容是直接表现主旨，有的内容则是间接表现主旨，一般这样的题都是要求分析后者的作用，这就涉及到文章的写作手法。因此本题要从写作手法方面分析材料对表现主旨的作用。⑷此题考查思维的拓展能力。解答此类题的关键需要学生深入把握文章主旨的基础上融入自己的阅读体验、阅读感受。对于主观题，表达上的优劣会成为关键因素。要加强语言的系统训练。对主观题的基本要求是：第一，简明；第二，条理清晰；第三，表达要富于美感，自然流畅，有感染力。要结合原作品内容来理解链接材料内容的深刻内涵。.阅读下面的文言文，回答问题。【甲】予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？（节选自范仲淹《岳阳楼记》）【乙】若夫日出而林霏开，云归而岩穴暝，晦明变化者，山间之朝暮也。野芳发而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出者，山间之四时也。朝而往，暮而归，四时之景不同，而乐亦无穷也。（节选自欧阳修《醉翁亭记》）（1）解释下列句子中划线的词。TOC\o"1-5"\h\z①予观夫巴陵胜状 胜：②前人之述备案 备：③若夫日出而林霏开—开：④云归而岩穴忆 暝：（2）用现代汉语翻译下列句子。①此则岳阳楼之大观也。②野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。(3)比较【甲】【乙】两段文字所写景物的不同点，完成下表。选段观景角度景物类别内容概括景物特点【甲】登楼所见①朝暮之景写景突出②【乙】③山景朝暮之景，四时之景写景突出秀美多变(4)【甲】文和【乙】文都注重对景物的描绘，各有什么用意？请简要回答。【答案】(1)美好；详尽；散开；昏暗(2)①这就是岳阳楼的壮丽景象。 ②野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫。(3)水景；阔大壮观；登山所见(4)范仲淹以岳阳楼的气象万千”引发迁客骚人的种种览物之情”；欧阳修通过一天之间和一年之间的景色变化引出 四时之景不同，而乐亦无穷”的观点。【解析】 【分析】(1)根据平时对文言词语的积累并结合语境理解词语意思，注意胜“省”属于古今异义词。(2)翻译文言文句子，首先看是否为特殊句式，然后再把关键词语翻译准确，最后再根据现代汉语的规范翻译。 ①则：就是；大观：雄伟的景象 。故此句可以翻译为：这就是岳阳楼的壮丽景象。 ②芳：香花；发：开放；秀：茂盛，繁茂；繁阴：一片浓密的树荫。故此句可以翻译为：野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫。(3)结合《醉翁亭记》第一段内容可知，当时作者欧阳修在滁州西南的琅娜山上的醉翁亭上观看山景。属于登山所见，【甲】文描写的是洞庭湖壮观的景象，属于水景。洞庭湖衔远山，吞长江， 浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，由此可以看出其特点是：阔大壮观。注意概括答案的时候要和题干中的有关内容一致。(4)结合文章内容分析，【甲】语段范仲淹首先描写洞庭湖雄伟壮观的景象，然后说 迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎 ”因此下文的迁客骚人的种种 览物之情”；【乙】语段欧阳修首先描写琅哪山朝暮之景，然后描写琅哪山四季之景，最后总结出 四时之景不同，而乐亦无穷”的观点。故答案为：⑴美好；详尽；散开；昏暗⑵①这就是岳阳楼的壮丽景象。 ②野花开放，有一股清幽的香味，好的树木枝叶繁茂，形成浓密的绿荫。⑶水景；阔大壮观；登山所见(4)范仲淹以岳阳楼的气象万千”引发迁客骚人的种种览物之情”；欧阳修通过一天之间和一年之间的景色变化引出 四时之景不同，而乐亦无穷”的观点。【点评】⑴此题考查对文言词语的理解能力。文言词语的考查以实词居多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。⑵本题考查翻译文言语句的能力。解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式。尤其要注意一一词多义、古今异义词、通假字等特殊的文言现象，重点实词必须翻译到位。⑶本题考查理解并概括文章内容的能力。答题时要在疏通文意的基础上根据题目已给内容概括其其余的内容。⑷本题考查分析语段作用的能力。理解文章的写作意图不能孤立理解，要把这个语段放在全文中，结合上下文内容理解语段在结构和内容上的作用。.文言文阅读【甲】楚于陵子终之妻也。楚王闻于陵子终贤，欲以为相，使使者持金百镒 ①，往聘迎之，于陵子终日：仆有箕帚之妾，请入与计之。 ”即入，谓其妻日： 楚王欲以我为相，遣使者持金来。今日为相，明日结驷②连骑，食方丈于前，可乎？”妻日：失子织屣③以为食，非与物无治也。左琴右书，乐亦在其中矣。夫结驷连骑，所蚤不过容膝。食方丈于前，所甘不过一肉。今以容膝之安、一肉之味而怀楚国之忧，其可乎 ！乱世多害，妾恐先生之不保命也。”于是子终出谢使者而不许也。遂相与逃，而为人灌因。一一《列女传 贤明传》【乙】接舆躬耕以为食。楚王使使者持金百镒、车二驷，往聘迎之，日： 主愿请先生治淮南。”接舆笑而不应.使者遂不得与语而去。妻从市来，日： 先生以而为义，岂将老而遗TOC\o"1-5"\h\z之哉！门外车迹，何其深也？”接舆日：生不知吾不肖①也，欲使我治淮南，遣使者持金驷来聘。”其妻日： 得无许之平？”接舆日：失富贵者，人之所欲也，子何恶，我许之矣。 ”妻日：义士非礼不动不为贫而易操不为贱而改行。妾事先生,躬耕以为食，亲绩以为衣，食饱衣暖，据义而动，其乐亦自足矣。若受人重禄，乘人坚良，食人肥鲜，而将何以待之！接舆日：吾不许也。”妻日：君使不从，非忠也。从之又违，非义也。不如去之。 ”夫负釜甑⑤，妻载妊器⑥。变名易姓而远徒。莫知所之。一一《列女传 贤明传》【注释】①镒：yj古代重量单位，合二十两； ②驷：sj古代同驾一辆车的四匹马： ③屣：用麻、葛等制成的一种鞋；④不肖：不才，不正派；品行不好，没有出电等。在旧时也是被读书人用来表示自谦的词； ⑤甑：zeng中国古代的蒸食用具； ⑥红器：纺织工具。(1)用现代汉语写出下列句中加下划线词的意思。①请人与让之②岂将老丽遗之哉③夫负釜甑(2)用，"给【乙】文中画线的文字断句。 (限断两处)(3)用现代汉语写出文中画横线句子的意思。①楚王欲以我为相，遣使者持金来。②若受人重禄，乘人坚良，食人肥鲜，而将何以待之！(4)阅读【甲】【乙】两段文字.结合下面句中加点词，体会于陵子终妻和接舆妻说话时的语气和情感。①乱世多害，妾恐先生之不保命也。一②得无许之乎_?【答案】(1)计议，商量；放弃，舍弃；背。(2)义士非礼不动/不为贫而易操/不为贱而改行(3)①楚王想要请我担任宰相，派遣使者带着重金前来。②如果接受了人家的丰厚的俸禄，乘坐着人家的坚车良马，吃着人家鲜美的食物，那么等待你的将是什么！(4)①“也”用于句末，表示祈使语气，表达妻子对丈夫性命的担忧以及忠诚的劝告，现在正处乱世，若出仕为官，性命也会受到威胁，妻子能洞察世事，可见其聪明与智慧，面对名利，不为所动，足见其不图钱财，善良贤惠，对丈夫的挚爱。②“乎”与得无”连用，表达强烈的反问语气， 该不会答应了吧？”写出了接舆妻在不知实情时的反问，其中饱含着对否定答案的期待，当听到丈夫答应之后，她重申丈夫的志向，足以见得她对原则的坚守，不阿权势，不图富贵，不谋私立，不贪钱财，只求丈夫平安。【解析】【分析】(1)根据平时对文言词语的积累及句意理解词语意思，注意 计”意思是计议、商量；遗”，这里是放弃、舍弃的意思；负”，是背的意思。(2)这句话的意思是：仁义之士不合礼仪的事情不会去做，也不会因为身处卑贱便改变自己操行。据此可知这句话正确的断句方法是：义士非礼不动 /不为贫而易操/不为贱而改行。(3)翻译文言文句子，首先看是否为特殊句式，然后再把关键词语翻译准确，最后再根据现代汉语的规范翻译。 ①以…为：把…当做，这里是请…担任的意思；来前来”。故此句可以翻译为：楚王想要请我担任宰相，派遣使者带着重金前来。 ②坚良：坚车良马；肥鲜：鲜美的食物。这句话翻译的时候要调整语序。故此句可以翻译为： 如果接受了人家的丰厚的俸禄，乘坐着人家的坚车良马，吃着人家鲜美的食物，那么等待你的将是什么 ！(4)①结合语境分析，楚王派使者前往聘请迎接于陵担任国相，于陵征求妻子的意见，他的妻子就给他分析利弊，最后又给他分析当前的形式，说现在正处乱世，若出仕为官，性命也会受到威胁， 也”用于句末，是一种担忧的语气，表达对丈夫的担忧以及忠诚的劝告，由此可见于陵的妻子非常的聪明与智慧，面对名利，不为所动，不图钱财，善良贤惠。②结合语境分析， 接舆的妻子从市场回来听到丈夫说楚王派使者拿着百镒金子，两辆四马车，前往聘请迎接自己去治理淮南， 接舆的妻子非常不赞同丈夫去，当他并不知道丈夫有没有答应。于是就反问丈夫 难道你答应了吗？“这里乎“与得无”连用，表达强烈的反问语气。当听到丈夫答应之后，她重申丈夫的志向，足以见得她对原则的坚守，不阿权势，不图富贵，不谋私立，不贪钱财，只求丈夫平安。故答案为：⑴①计议，商量；②放弃，舍弃；③背。⑵义士非礼不动/不为贫而易操/不为贱而改行⑶①楚王想要请我担任宰相，派遣使者带着重金前来。 ②如果接受了人家的丰厚的俸禄，乘坐着人家的坚车良马，吃着人家鲜美的食物，那么等待你的将是什么 ！(4)①“也”用于句末，表示祈使语气，表达妻子对丈夫性命的担忧以及忠诚的劝告，现在正处乱世，若出仕为官，性命也会受到威胁，妻子能洞察世事，可见其聪明与智慧，面对名利，不为所动，足见其不图钱财，善良贤惠，对丈夫的挚爱。②“乎”与“得无”连用，表达强烈的反问语气，“该不会答应了吧 ?”写出了接舆妻在不知实情时的反问，其中饱含着对否定答案的期待，当听到丈夫答应之后，她重申丈夫的志向，足以见得她对原则的坚守，不阿权势，不图富贵，不谋私立，不贪钱财，只求丈夫平安。【点评】⑴本题考查对文言词语理解的能力。文言词语的解释要放在具体的语句中识记更事半功倍。另外，在积累的基础上积累一些推断词义的方法，比如：字形推断法，语境推断法，结构推断法等。另外还要注意通假字、一词多义、词类活用、古今异义等。⑵本题考查文言文的断句能力。解答时可以了解文言断句的一些常识，还可以将其翻译成现代汉语，然后再根据语感和结构进行划分。⑶本题考查文言文翻译的能力。文言文翻译的基本方法：直译为主，意译为辅，同时还要注意分析和扣准得分点，即重要的实词、虚词和与现代汉语不同的句式。⑷本题考查理解句子语气的能力以及理解思想感情的能力。语气是说话人在交际中对谈到的情况所持的态度。语气有四种：陈述、疑问、祈使、感叹。答题时要结合语境分析人物说话的语气，而体会作者思想感情的具体方法是：①统观全文，筛选出能直接体现作者思想感情的句子；②从材料的中心内容入手来分析作者的思想感情；③从作品的表达方式入手来分析作者的思想感情。【参考译文】【甲】楚于陵妻，是楚国于陵子终的妻子。楚王听说于陵子终是一个贤能的人，便想让他做楚国的宰相。于是，便派使者拿着百镒（重量单位，一镒二十两，也有说是二十四两）金子，前往聘请迎接他。于陵子终对使者说：“我有妻子在家，请我和她商量一下。入室后对妻子说：“楚王想让我做国相，派使者拿着金子来。如果今天当了国相，明天便会有众多车马和随从，面前会有吃不完的美味佳肴，你说可以答应吗？”妻子说：“先生你通过织草鞋能挣来食物，并非不能得到物质。再说左边有琴相伴，右边有书可读，应该说是乐在其中啊。即使有众多的车马和随从，但得到安宁所需要的不过仅有容膝之地。即使面前摆满了美味佳肴，便让人觉得甘美的不过仅一点肉食。现在以所需不过容膝之地，一肉之味便可得到快乐，而却要身怀对楚国的忧虑，怎么能这样呢！身处乱世，自然多灾祸，我恐怕先生的性命难保了。”于是，子终出来辞谢使者，没有答应他们的请求。之后，便和妻子一起出逃，为人看守园子，浇灌园圃。【乙】接舆亲自耕种，供自己吃用。楚王派使者拿着百镒金子，两辆四马车，前往聘请迎接接舆，对接舆说：“大王愿意请先生来治理淮南。”接舆笑而不答应，使者最终没有和他说话而离开。接舆的妻子从市场回来，问：“先生一生坚持仁义，难道到老来要丢弃吗！要不，门外的车迹，怎么那么深呢？”接舆说：“大王不知道我不肖，想让我治理淮南，派遣使者持财物车马来聘请我。”妻子问：“你答应了吗？”接舆说：“富贵是人都想得到的，你难道会厌恶，我已经答应了。”妻子说：“仁义之士，不合礼仪的事情不会去做，也不会因为身处卑贱便改变自己操行。我侍奉先生，亲自耕种保证有食物可吃，亲自纺织保证有衣服可穿。能吃饱穿暖，根据仁义而做事，其中的快乐足以让我们满足。如果接受了人家的丰厚的俸禄，乘坐着人家的坚车良马，吃着人家鲜美的食物，那么等待你的将是什么！接舆说：“那么，我不答应了。”妻子说：“你如果不听从，便是不忠；你如果听从了，又不合仁义，不如离开这里。”于是，接舆拿着锅盆，妻子拿着纺织器械，改名换姓迁走远方，没有人知道他们去了哪里。5.阅读文言文，回答问题。【甲】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。(节选自宋濂《送东阳马生序》)【乙】董仲舒，广川人也。少治《春秋》，孝景时为博士。下帷讲诵，弟子传以久次 ①相授业，或莫见其面。盖三年不窥园，其精如此。进退容止非礼不行学士皆师尊之。(节选自《汉书董仲舒传》)【注】①久次：入学的先后顺序。(1)解释下列句子中划线的词语。①录毕，走送之②先达德隆望尊③援疑质理④盖三年不窥园(2)下列划线词语的意义和用法相同的一项是( )A.以是人多以书假余 弗敢专也，必以负人 B.孝景时为博士 为陈同甫赋壮词以寄之C.弗之怠从 乡之先达执经叩问 ,D.每假借壬藏书之家 相与步上中庭(3)用“/给下面的句子断句。(断两处)进退容止非礼不行学士皆师尊之(4)用现代汉语翻译下面的句子。①俟其欣悦，则又请焉。②盖三年不窥园，其精如此。(5)下列说法正确的一项是( )A.序，文体名，一般陈述创作主旨、创作经过等；赠序一般是亲友远行时所作，内容多是一些安慰、勉励的话。B.宋濂二十岁之后更加仰慕圣贤之道，向有学问的前辈请教，有时遇到前辈的训斥或提问，一句话都不敢答复。C.从【乙】文来看，董仲舒年轻时就潜心研究《春秋》，后人将《春秋》与《诗经》《尚书》《礼记》《大学》合称 五经”。D.董仲舒研究学问非常痴迷，三年都无心观赏花园里的风景，他在室内挂上帘子读文章，任何人都见不到他。【答案】（1）跑；声望；询问；观赏2）A3）进退容止 /非礼不行 /学士皆师尊之。4）①等到他高兴时，（我）就又向他请教。②董仲舒足不出户，三年间不曾到屋旁的园圃观赏，他治学心志专一到了如此程度。（5）A【解析】【分析】（ 1）根据平时对文言词语的积累及句意理解词语意思，注意 “走”“窥”属于古今异义词，不要以今释古。2）A把。B拜为；替，给。C代词；结构助词的。D向；在。3）这句话的意思是：他出入时的仪容举止，无一不合乎礼仪的矩度，学生们都师法、敬重他。据此可知这句话正确的断句方法是：进退容止 /非礼不行/学士皆师尊之。4）翻译文言文句子，首先看是否为特殊句式，然后再把关键词语翻译准确，最后再根据现代汉语的规范翻译。①俟：等待。焉：语助词，不译。故此句可以翻译为：等到他高兴时，（我）就又向他请教。②盖：发语词，用在句子开头，用来引出下面的内容。窥：欣赏。故此句可以翻译为：董仲舒足不出户，三年间不曾到屋旁的园圃观赏，他治学心志专一到了如此程度。（5）A说法正确。B这句话中的“先达”和“叱咄”理解不正确。先达：在道德学问上有名望的前辈。不仅仅是有学问。叱咄：训斥，呵责，没有提问的意思。 C《大学》不属于五经，应该属于四书，五经指《诗经》、《尚书》、《礼记》、《周易》、《春秋》五部作品。D他在室内挂上帘子读文章，任何人都见不到他 ”的说法错误，董仲舒在室内挂上帘子是没错，但因为跟随他受业的弟子有许多人，所以按照入学先后顺序，再转相传授，有些学生甚至没见过他的面。故答案为：⑴①跑；②声望；③询问；④观赏⑵A⑶进退容止非礼不行学士皆师尊之⑷①等到他高兴时，（我）就又向他请教。②董仲舒足不出户，三年间不曾到屋旁的园圃观赏，他治学心志专一到了如此程度。⑸A【点评】⑴本题考查理解常见文言词语的能力。文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词居多。考查的词语，一般为通假字、一词多义、古今异义词、词性活用词等。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。课外的文言词语解释时，要把词语放到语境中，根据上下文推断也是一种较好的方法。⑵本题考查理解文言虚词的能力，常见的文言虚词有：之、而、以、于、其、且、为等共20个，这些虚词都有多种用法，是学习文言文的一个难点，在平时的学习中，要分类归类记忆，其实最关键的还是提高文言文阅读和理解的能力，答题时一定要结合句子的意思具体分析、解释虚词的用法和意义。⑶本题考查文言文的断句能力。解答时可以了解文言断句的一些常识，还可以将其翻译成现代汉语，然后再根据语感和结构进行划分。⑷此题考查翻译文言文中的重点句子的能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言翻译一般都是文中的名句，翻译时既讲究字字落实，意思正确、句意完整、语句通顺，又要注意句子中的关键词和特殊句式。⑸本题属于综合考查题。答这样的题，首先要疏通文意，理解文章内容，把握文章主旨，然后在此基础上分析文章写作手法，最后还要根据文学常识的积累辨析每个选项并作出选择。【参考译文】董仲舒，广川郡人。从年轻时，董仲舒即钻研《春秋》，孝景帝时拜为博士。董仲舒广授学生，在教室里挂上帘幕，教授经学。跟随他受业的弟子有许多人，按照入学先后顺序，再转相传授，有些学生甚至没见过他的面。据说董仲舒在钻研学问期间，三年中没有进出过住宅后的花园，他治学心志专一到如此程度。他出入时的仪容举止，无一不合乎礼仪的矩度，学生们都师法、敬重他。6.阅读文言文，回答问题。颜渊论御马颜渊侍坐鲁定公于台，东野毕御马于台下。定公曰： 善哉，东野毕之御也！ ”颜渊日：善则善矣，其马将佚①矣。”定公不悦，以直左右曰： 闻君子不谐人。君子亦谓人乎？ ’颜渊退，俄而厩人②以东野毕马佚闻矣。定公婚③席也起，曰：趣④驾召颜渊。”颜渊至，定公曰： 受募人曰：善哉，东野毕之御也！’吾子曰：善则善矣，然则马将佚矣。不识吾子何以知之:”颜渊曰：臣以政知之。昔者舜工壬便人，造父工于使马。舜不穷”，造父不极其马。是以舜无佚民，造父无佚马也。今东野毕之御，上车执辔，衔体正矣；周旋步骤，朝礼⑤毕矣；历险致远，马力弹矣。然犹策之丕已，所以知其佚也。”定公曰：善，可少进乎？"颜渊曰：兽穷则啮，鸟穷则啄，人穷则诈。自古及今.穷其下能不危者，未之有也。诗曰: 执辔如组⑥，两骏如舞。善御之谓也。"定公曰：寡人之过矣。”（选自《韩诗外传》，有删节）【注释】①佚（y）:同逸”，逃跑。②厩（ji五人：马棚的差役。③蹦（li巨：超越。④趣：同促”。⑤朝礼：指调服车马的法度。 ⑥组：编织。（1）解释文中划线词的意思。①乡寡人曰②昔者舜工于使人③然犹策之不已（2）下列划线词在句子中的意义和用法，相同的一项是（ ）A.定公不悦，以告左右 不以物喜，不以己悲（《岳阳楼记》）B.定公蹑席而起 由是则生而有不用也（《鱼我所欲也》）C.不识吾子何以知之一手指不可屈伸，弗之意（《送东阳马生序》）D.舜不穷其民 安陵君其许寡人（《唐雎不辱使命》）（3）请将文中画线的句子翻译成现代汉语。颜渊退，俄而厩人以东野毕马佚闻矣。自古及今，穷其下能不危者，未之有也。（4）这篇文章说明了怎样的道理？【答案】（1）同“向”，从前（先前）；擅长（善于）；用鞭子打（驱赶）2）C3）①颜渊告退后，不一会儿，马棚的差役把东野毕驾驭的马跑了的事禀报了（鲁定公）。②从古到今，使自己的百姓走投无路而不发生危机的，从来都没有过。4）为政者要体恤民情，使百姓安居乐业（不能把老百姓逼得走投无路）。【解析】【分析】（1）根据平时对文言词语的积累及句意理解词语意思，注意 “乡”是通假字，“策”属于此类活用。A把；因为。B连词，表顺接；连词，表转折。C代词。D代词；用来加重语气的助词。翻译文言文句子，首先看是否为特殊句式，然后再把关键词语翻译准确，最后再根据现代汉语的规范翻译。①俄而：不久；以：把；佚：逃跑；闻：消息。故此句可以翻译为：颜渊告退后，不一会儿，马棚的差役把东野毕驾驭的马跑了的事禀报了（鲁定公）。②穷：走投无路；危者：危机；之：助词，不译。故此句可以翻译为：从古到今，使自己的百姓走投无路而不发生危机的，从来都没有过。（4）结合文章内容分析，这篇文章的题目是颜渊论御马，其实论的是国君治理国家和人民，两者有相同之处，颜渊给鲁定公为举舜使人，造父使马的事例就是为了说明了为政者要体恤民情，使百姓安居乐业（不能把老百姓逼得走投无路）。故答案为：⑴同 向”，从前（先前）；擅长（善于）；用鞭子打（驱赶）⑵C⑶①颜渊告退后，不一会儿，马棚的差役把东野毕驾驭的马跑了的事禀报了（鲁定公）。②从古到今，使自己的百姓走投无路而不发生危机的，从来都没有过。⑷为政者要体恤民情，使百姓安居乐业（不能把老百姓逼得走投无路）。【点评】⑴本题考查对常见文言实词意义的理解能力。解答本题要借助于平时的知识积累，因此平时要对文言词语归类记忆。如文言实词可从词类活用、古今通假、古今异义、一词多义等多方面归类。解题时，如遇到课本中学过的，可运用联想法，结合语境分析比较做出选择。⑵本题考查对文言虚词的理解能力。文言虚词的用法和意义相对来说较难，要求在平时学习时一定要认真积累，答题时，一定要先翻译句子，知道句意后再根据句意解释词语含义。⑶本题考查文言文句子翻译。在文言文翻译过程中，必须遵循 字字有着落，直译、意译相结合，以直译为主”的原则。翻译文言语句要抓住句子中的关键词汇，运用“增、删、调、换、留”等译文的基本方法，做到译句文从字顺，符合现代汉语语法规范，句意尽量达到完美。⑷本题考查学生的个性化阅读能力。这是一道开放性试题，不设统一答案。解答时，只要在整体感知文意的基础上，结合文章内容并联系实际，谈说明的道理，言之有理即可。【参考译文】颜渊陪同鲁定公坐在台上，东野毕在台下表演驾车技术，定公说： 东野毕的驾车技术真漂亮啊！”颜渊说：好倒是好，不过他的马将要跑了。 ”定公听了不高兴，把这话告诉了手下人，并且说： 我听说君子不在背后说人坏话。君子也会说人坏话吗？ ”颜渊告退后，不一会儿，马棚的差役禀报鲁定公东野毕驾驭的马跑了。定公听了急忙上起身从旁边跨出坐席，对手下人说： 赶快驾车去请颜渊来。”颜渊来到后，定公说： 我刚才说：东野毕的驾车技术真漂亮啊！ 箍却说：好是好，但他的马将来逃跑了。 不知道你根据什么知道这件事的？ ”颜渊回答说：我根据从政的道理推知这一点的。从前舜帝擅长于用人，造父擅长于用马。舜帝不使民力用完，造父也不让马把力气用光。因此舜帝时没有逃亡的百姓，造父也没有逃跑的马匹。现在东野毕驾车，上车拿起缰绳，马的勒口和身体都很端正了；转圈驰骋，调教得合乎规范了；经历险阻，跑了很远的路了，但仍然不停地鞭打它们。根据这些我就知道马逃跑的原因了。 ”定公说：你说得对！还可以再稍微进一步谈谈吗？ ”颜渊说：野兽到走投无路时就要咬人，禽鸟到无可奈何的地步就要啄人，人到山穷水尽的地步就会去诈骗。从古到今，使自己的百姓走投无路而不发生危机的，从来都没有过。《诗经》里说： 抖动着的丝缰如纵横编织，车辕两旁的马儿如舞驰骋。 ’就是说的要善于驾驭马（不要使它们过分劳累）啊。”定公听了说：这也是我的过错啊。”7.阅读下面的文言文，完成后面小题。【甲】诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。（节选自《出师表》）【乙】宪宗知权文公甚真①。后权长孺知盐铁福建院②，赃污盈积，有司以具狱奏③。上日：必致极法。”崔相群④救之云：是德舆族子。”上曰：德舆必不合有子弟犯赃，若德舆在，自犯赃，朕且不赦，况其宗从⑤也？”（选自唐代赵璘《因话录》）【注】①宪宗：唐宪宗。知：交好。权文公：权德舆，由谏官累升至礼部尚书，后人称文公。②权长孺：权德舆本家侄子。知：执掌。③具狱：用来定罪的全部案卷。④崔相群：朝廷命官。⑤宗从：同宗的下辈人。（1）解释下面句子中划线词语的意思。①诚宜开张圣听②以昭陛下平明之忆（2）用现代汉语写出下面的句子在文中的意思。①妄自菲薄，引喻失义。②陟罚臧否，不宜异同。（3）文段【甲】分别从哪两个方面劝勉后主的？为什么要两次用“宜”与“不宜”？（4）文段【乙】告诉我们一个什么道理？文段【甲】中哪一句也是说的这个道理？【答案】（1）确实，实在；治理（2）①随便看轻自己，说话不恰当。②奖惩功过好坏，不应因在宫中或府中而不同。（3）开张圣听、赏罚公平；反复陈说，恳切告诫。（4）执法谨严，不徇私情的治国道理。“以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。”【解析】【分析】（1）根据平时对文言词语的积累及句意理解词语意思，注意这里“诚”和“理”都属于古今异义词。（2）翻译文言文句子，首先看是否为特殊句式，然后再把关键词语翻译准确，最后再根据现代汉语的规范翻译。①妄：随便，胡乱，轻率；菲薄：微薄；引喻：引用、比喻，这里是说话的意思；义：适宜，恰当。故此句可以翻译为：随便看轻自己，说话不恰当。②陟：提升，提拔。罚：惩罚。臧否：善恶，这里形容词用作动词。意思是“评论人物的好坏”。臧否：善恶。故此句可以翻译为：奖惩功过好坏，不应因在宫中或府中而不同。（3）结合选文关键句分析和概括，【甲】第一段诸葛亮劝刘禅要开张圣听，第二段从 “陟罚臧否，不宜异同”可以看出诸葛亮劝刘禅要赏罚公平；结合选文内容分析，这里诸葛亮从正面告诉刘禅应该怎么做，而且从方面告诉刘禅不应该怎么做，这样反复陈说，言辞恳切，字里行间蕴含着对后主殷切的期望。（4）结合【乙】文中的事件分析，选段讲的是唐宪宗不因与同权德舆交情深厚真挚就对权德舆犯法的侄子网开一面，而是按律执行的事，可以看出唐宪宗执法谨严，不徇私情，由此可知这个选段告诉我们的道理是：执法谨严，不徇私情的治国道理，也就是法律面前人人平等。【甲】文“以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也 ”不是讲的是赏罚公平的事。据此答题即可。故答案为：⑴确实，实在；治理⑵①随便看轻自己，说话不恰当。②奖惩功过好坏，不应因在宫中或府中而不同。⑶开张圣听、赏罚公平；反复陈说，恳切告诫。⑷执法谨严，不徇私情的治国道理。“以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。”【点评】⑴本题考查理解文言实词含义的能力。理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义；要能结合具体语境来准确辨析即可。⑵本题考查文言文翻译的能力。文言文翻译的基本方法：直译为主，意译为辅，同时还要注意分析和扣准得分点，即重要的实词、虚词和与现代汉语不同的句式。⑶本题考查概括文章内容要点的能力以及赏析语言的能力。要概括全文的主要内容，需要在文章各个部分寻找关键的词语，提取关键的信息来组织表达。此处的语言赏析要结合文章的写作目的及人物的感情进行分析。⑷本题考查概括文章所讲道理的能力以及理解文章内容的能力。答题时要在疏通文意的基础上再结合人物的语言揣摩分析并概括文章所讲的道理。第一问解答后，第二问就非常简单了，只需从文中找到相关的语句即可。【附参考译文】【乙】唐宪宗同权德舆（权文公：权德舆）交情深厚真挚，后来权德舆的本家侄子执掌福建地方的铁盐院（朝廷主管地方铁盐的机构），贪赃数额巨大，被朝廷掌管司法的机构下罪入狱并将罪行呈报皇帝。宪宗说： 〜定要处以极刑（死刑）。 ”崔相群（朝廷命官）为权长孺求情说：他是权德舆的本家侄子啊。 ”宪宗说权德舆一定不希望他的家族子弟有贪污枉法的人，如果德舆在，他自己贪赃枉法了，我尚且也不会赦免，更何况他家同宗的下辈人？”8.阅读下面文字，回答问题。（甲）崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余孥一小舟，拥食衣炉火，独往湖心亭看雪。雾淞沆碰，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余大喜曰： 湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰： 莫说相公痴，更有痴似相公者。”（选自张岱《湖心亭看雪》）（乙）天启六年十二月，大雪深三尺许。晚霁，余登龙山，坐上城隍庙山门，李芥生、高眉生、王腕生、马小卿、潘小妃侍。万山载雪，明月薄之，月不能光，雪皆呆白。坐久清冽，苍头送酒至，余勉强举大觥敌寒，酒气冉冉，积雪欲之，竟不得醉。马小卿唱曲，李芥生吹洞箫和之，声为寒威所摄，咽涩不得出。三鼓归寝。马小卿、潘小妃相抱从百步街旋滚而下，直至山趾，浴雪而立。余坐一小羊头车，拖冰凌而归。（选自张岱《陶庵梦忆》）（注）①李芥生、高眉生、王腕生、马小卿、潘小妃：这五个人都是当时的伶人。生，指男伶。马小卿、潘小妃为女伶。 ②呆白：苍白。③苍头：指以青色包头巾裹头，这里指年纪大的仆人。④欲：通喝”（1）解释下列划线词在文中的意思。①湖中人鸟声俱绝」②余肇「小舟③上下」④坐久清虬:⑤举大觥敌寒（2）把下面的句子翻译成现代汉语。①湖中焉得更有此人！②声为寒威所摄，咽涩不得出。（3）（甲）（乙）两文都用了白描的写法。（甲）文中体现这种写法的语句是“/（乙）文中体现这种写法的语句是 “J（用原文语句填空）（4）两文都写出了作者对山水的痴迷，表达了作者什么样的思想感情？【答案】（1）消失；撑（船）；全；凉；抗（2）①湖中哪能还有这样的人呢！ ②声音被寒气的威力所震慑，艰涩得出不来。（3）雾淞沆碰，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已；万山载雪，明月薄之，月不能光，雪皆呆白（4）表达了作者不随流俗的高雅情趣和遗世独立的高洁情怀（或深挚的隐逸之思和幽远脱俗的闲情雅趣），寄托了对故国的怀念之情。【解析】 【分析】（1）本题注意孥：通挠”，撑（船）。上下一白：上上下下全白。一白，全白。一，全或都，一概。（2）翻译文言句子以直译为主，意译为辅，要落实重点字词，不能遗漏，注意通假字、古今异义词、词类活用、一词多义等特殊用法的词语，以及省略句、被动句、倒装句等特殊句式的翻译。注意关键词：更：还。为：被。（3）甲乙两文都主要运用白描的写法。甲文“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已”。乙文中：“万山载雪，明月薄之，月不能光，雪皆呆白。”这种写法，文字简练朴素，清新淡雅，写出了雪山的奇景。4）此题考查学生对作者情感的揣摩能力。解答此类题，需要疏通文意，反复阅读，整体感知文本，在此基础上，结合选文，抓住关键语句，联系写作背景及生平经历，揣摩作者的思想感情。甲乙两文情景交融，通过文中对阔大、纯净的雪景的描绘，可以看出作者孤高自赏、高雅脱俗的情怀，以及对人生渺茫的深沉感慨和挥之不去的故国之思。故答案为：⑴消失；撑（船）；全；凉；抗⑵①湖中哪能还有这样的人呢！②声音被寒气的威力所震慑，艰涩得出不来。⑶雾淞沆碰，天与云与山与水，上下一白，湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已；万山载雪，明月薄之，月不能光，雪皆呆白⑷表达了作者不随流俗的高雅情趣和遗世独立的高洁情怀（或深挚的隐逸之思和幽远脱俗的闲情雅趣），寄托了对故国的怀念之情。【点评】⑴本题考查对常见文言词语意义的理解及知识的迁移能力。解答此题要结合句子进行理解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文言词语进行积累。⑵本题考查的是重点句子的翻译。解答此题要遵循翻译的原则，掌握翻译的方法，要忠于原文，不遗漏、不随意增减内容，译文要顺畅，翻译时要注意重点词语和常见句式的正确理解。⑶本题考查的是对文章内容的理解和分析能力，解答此题要求考生读懂文章，理解文章的内容，要结合具体的提高要求进行回答。⑷本题考查考生读文章作者的情感的理解和分析，解答此题要求考生读懂文章，理解文意，注意文章作者情感表达的语句，要求考生反复阅读，仔细体会。【附参考译文】【甲】崇祯五年（公元1632年）十二月，我住在西湖边。大雪接连下了多天，湖中的行人、飞鸟的声音都消失了。这一天晚上八点左右，我撑着一叶小舟，穿着毛皮衣，带着火炉，独往湖心亭看雪。（湖面上）冰花一片弥漫，天与云与山与水，上下一白。天光湖色全是白皑皑的。湖上影子。只有一道长堤的痕迹、一点湖心亭的轮廓、和我的一叶小舟，舟中的两三粒人影罢了。到了湖心亭上，看见有两个人铺好毡子，相对而坐，一个小孩正把酒炉（里的酒）烧得滚沸。（他们）看见我，非常高兴地说:“想不到在湖中还会有您这样的人！ ”（他们）拉着我一同饮酒。我尽力喝了三大杯酒，然后和他们道别。（我）问他们的姓氏，（得知他们）是南京人，在此地客居。等到了下船的时候，船夫喃喃地说：“不要说相公您痴，还有像相公您一样痴的人啊!【乙】天启六年的十二月，大雪有三尺多深。晚上的时候天放晴了，我登上龙山，坐在城隍庙的山门上，李芥生、高眉生、王腕生、马小卿、潘小妃这几个人陪伴伺候。众山都被雪覆盖住了，月亮的光辉也显得稀薄了，月亮显不出光亮，雪都白花花的。坐久了觉得有点清冷，苍头（苍头：指以青色包头巾裹头，这里指年纪大的伙计）送酒来了，我勉强举起大杯子抗寒，酒气上升，积雪将酒气吞噬，竟然喝不醉。马小卿唱曲子，李芥生吹洞箫和着马小卿的曲子，声音被寒气所震慑，艰涩得出不来。三更的时候我们（准备）回去睡觉，马小卿、潘小妃互相抱着从百步街旋转滚落，一直到山脚下，满身是雪的站着。我坐着一辆小羊头车，拖着满身的冰凌回来了。.课外文言文阅读徐伯珍字文楚，东阳太末人也。伯珍少孤贫，学书无纸，常以竹箭、碧叶、甘蕉及地上学书。山水暴出，漂溺宅舍，村邻皆奔走；伯珍累床而坐，诵书不辍。积十年，究寻经史，游学者多依之。太守琅哪王昙生、吴郡张淹①并加礼辟②，伯珍应召便退，如此者凡十二焉。吴郡顾欢播出《尚书》滞义，伯珍训答，甚有条理，儒者宗之。宅南九里有高山，班固谓之九岩山，后汉龙丘衰 ③隐处也。二年，伯珍移居之。门前生梓树，一年便合抱。家甚贫篓④兄弟四人皆白首相对时人呼为四皓。建武四年,卒，年八十四。受业生凡千余人。（选自《南史》卷七十六，有删节）（注释）①琅哪王昙生、吴郡张淹：与下文的 吴郡顾欢”都是地名人名。②辟：征召（为官）。③龙丘衰：人名。④篓：贫穷。（1）下列各组句子中，划线词语意思相同的一项是（ ）A.伯珍少孤贫/孤岂欲卿治经为博士邪 B.宏寻经史/尔辈不能宠物理C.如此者凡一二焉/凡河中失石 D1白珍移居乙/君子之行（2）请用三条"/给文中画线的句子断句。家甚贫篓兄弟四人皆白首相对时人呼为四皓。（3）这篇短文给了你哪些人生启示？请用自己的话回答。【答案】（1）B（2）家甚贫篓/兄弟四人/皆白首相^^/时人呼为四皓。（3）示例：不为名利等外物所惑，坚持自己的选择；只有勤奋刻苦、持之以恒，才能有所成就；人只有不断提高自身的学识修养，才能赢得他人的尊重和社会的认可。【解析】【分析】（1）A.前者丧父“；后者我”。B.都是探究”之意。C前者总，共”；后者凡是”。D.前者代词这里”；后者助词的"。故选Bo（2）此题较容易，根据文意即可推断出正确答案：家甚贫篓 /兄弟四人/皆白首相对/时人呼为四皓。译为：家境很是贫乏，兄弟四人，都白首相对，时人称之为 四皓”。此题要注意把相关的几个意思之间划开。（3）要答好此题，首先要整篇阅读文言文，扫清文字障碍，疏通文意，并要注意议论抒情的语句，充分把握内容，然后归纳出原文的中心，看看原文到底要表明一个什么主要观点。如可分析山水暴出，漂溺宅舍，村邻皆奔走；伯珍累床而坐，诵书不辍 ”积十年，究寻经史，游学者多依之”等句，从不为名利等外物所惑，勤奋刻苦地读书，不断提高自身的学识修养，等角度作答。故答案为：⑴B；⑵家甚贫篓/兄弟四人/皆白首相^^/时人呼为四皓。⑶示例：不为名利等外物所惑，坚持自己的选择；只有勤奋刻苦、持之以恒，才能有所成就；人只有不断提高自身的学识修养，才能赢得他人的尊重和社会的认可。【点评】】⑴本题考查对常见文言词语意义的理解及知识的迁移能力。解答此题要结合句子进行理解，词语的意思可根据知识的积累结合原句进行推断，考生在平时要注意对常见文言词语进行积累。注意对一词多义的理解，要对选项逐项进行理解辨析。⑵本题考查考生对文言语句的断句能力，解答此题首先要理解句子的意思，结合句意进行断句。⑶本题考查考生对文章主题赏析的理解和分析，解答此题要求考生读懂文章，理解文章的内容，要结合自己的生活经验，领悟文章的内涵。【附参考译文】徐伯珍，字文楚，东阳太末人。徐伯珍早年丧父，家境贫困，没有纸写字，经常在竹叶及地上写字练字。山洪暴发，淹没了房屋，村裹邻居都急忙逃走，徐伯珍却把床叠架起来，留在上面，读书不止。经过十年，对经籍子史都很有研究，所以游学的人大多依从于他。太守琅邪王萧昙生、吴郡人张淹都曾礼聘他，徐伯珍应召后便立即退归，这样做共有十二次。吴郡人顾欢挑剔出《尚书》中含义不通的地方，徐伯珍训释回答得很有条理，因此儒学之士对他极为宗仰。他家南边九里有座高山，班固称之为九岩山，足后汉龙丘衰隐居的地方。二年后，徐伯珍移居道里。他家门前长着一棵梓树，一年便长得很粗壮，须两人合抱。家境很是贫乏，兄弟四人，都白首相对，时人称之为 四皓”。建武四年，徐伯珍去世，享年八十四岁。接受他教诲的人共有一千余人。.阅读文言文，完成各题。【甲】至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，低偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野藏，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。己而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。（节选自《醉翁亭记》）【乙】永和九年，岁在癸丑，暮春之初，会于会稽山阴之兰亭，修禊事 ①也。群贤毕至，少长咸集。此地有崇山峻岭，茂林修竹，又有清流激湍，映带左右，引以为流觞曲水 ②，列坐其次。虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。是日也，天朗气清，惠风和畅。仰观宇宙之大，俯察品类 ③之盛，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信④可乐也。(节选自《兰享集序》)【注】①修禊(x)事：为了做禊事。禊事，一种祭礼，到水边洗濯，嬉游，并举行祈福消灾的仪式。②流觞：把盛酒的杯子浮在水面上，从上游放出，循曲水而下，流到谁的面前，谁就取来饮酒。曲水：引水环曲状成为水渠。 ③品类：指万物。④信：实在。(1)解释下面句中划线的词。①泉香而酒冽②树林阴翳 ③少长咸集④茂林修竹(2)翻译下面的句子。①苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。②是日也，天朗气清，惠风和畅。(3)【乙】文中与【甲】文画线句子描写的情景相似的是哪一句？(4)【甲】文描述了四个场景，分别是滁人游"、"；'、 "：'、O(5)【甲】【乙】两文均体现了 乐”，两文之乐”有什么不同？【答案】(1)清；遮盖；全，者E;长，高(2)①苍老的容颜，花白的头发，醉倒在众人中间的，(这)是太守喝醉了。 ②这一天，天空晴朗，空气清新，春风和煦，舒心畅快。(3)虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情。(4)太守宴；众宾欢；太守醉(5)【甲】文的乐是与民同乐，【乙】文的乐是与友赏景饮酒赋诗之乐(或与友同游之乐)。【解析】【分析】(1)此题有古今异义词，如 咸”：全，者B。修”：长，高。所以千万不要以今释古。而洌“翳”作为生僻词的意思，理解好上下文内容(句意)是作答的关键。(2)本题注意下列字词的翻译，如 苍颜”：苍老的容颜。颓然”：醉醺醺的样子。 是”：这。惠风”：柔和的春风。还有苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也 ”判断句的翻译。(3)首先理解好【乙】文，在准确理解词意、句意、段意的基础上，梳理各句之间的内在联系，依据题干要求提取重要信息。如【乙】文中与【甲】文画线句子描写的情景相似的句子可直接提取之无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情 ”作为答案。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野藏，杂然而前陈者，太守宴也”为太守宴”；宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也”为众宾欢；苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也”为太守醉。(5)比较两文之乐”的不同点。《醉翁亭记》中心思想：作者通过对琅娜山优美风景及太守宴的描写，表达了作者寄情山水，与民同乐的思想感情。《兰亭集序》首先记述了集会的时间、地点及与会人物，言简意赅。接着描绘兰亭所处的自然环境和周围景物，语言简洁而层次井然。描写景物，从大处落笔，由远及近，转而由近及远，推向无限。先写崇山峻岭，渐写清流激湍，再顺流而下转写人物活动及其情态，动静结合。然后写人排列坐在曲水旁边，虽然没有演奏音乐的盛况，但喝点酒，作点诗，也足够来畅快叙述幽深内藏的感情。意境清丽淡雅，情调欢快畅达。兰亭宴集，真可谓美美俱，二难并写景表现的是与友赏景饮酒赋诗之乐。故答案为：⑴清；遮盖；全，者B;长，高；⑵①苍老的容颜，花白的头发，醉倒在众人中间的，（这）是太守喝醉了。 ②这一天，天空晴朗，空气清新，春风和煦，舒心畅快。；⑶虽无丝竹管弦之盛，一觞一咏，亦足以畅叙幽情；⑷太守宴；众宾欢；太守醉；⑸【甲】文的乐是与民同乐，【乙】文的乐是与友赏景饮酒赋诗之乐（或与友同游之乐）。【点评】⑴解答本题要借助于平时的知识积累，因此平时要对文言词语归类记忆。如文言实词可从词类活用、古字通假、古今异义、一词多义等方面归类。解答此类题目时，如遇到课本中学过的，可运用联想法，结合语境，分析比较，做出选择；⑵翻译文言文句子要遵循 a-一对应，字字落实”的原则，把文言文句子对换成符合现代汉语表达习惯的句子，注意翻译出来的句子要做到字字准确，忠于原文，通顺规范；⑶本题考查对文章内容的理解和分析的能力。解答此题，既要对文章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析；⑷解答此题的关键是在理解课文内容的基础上，找出相关的语句即可。答题时应注意，准确把握文章大意，然后锁定目标句。既可作答；⑸本题考查短文所表达的思想感情，答题时应注意，在准确理解词义，句意，段意的基础上，梳理大局之间的联系，依据体感要求来概括重点作答。【附参考译文】【甲】至于背着东西的人在路上欢唱，来去行路的人在树下休息，前面的招呼，后面的答应；老人弯着腰走，小孩子由大人领着走。来来往往不断的行人，是滁州的游客。到溪边钓鱼，溪水深并且鱼肉肥美；用酿泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，横七竖八地摆在面前的，那是太守主办的宴席。宴会喝酒的乐趣，不在于音乐；投射的中了，下棋的赢了，酒杯和酒筹交互错杂；时起时坐大声喧闹的人，是欢乐的宾客们。一个脸色苍老的老人，醉醺醺地坐在众人中间，是太守喝醉了。不久，太阳下山了，人影散乱，宾客们跟随太守回去了。树林里的枝叶茂密成林，鸟儿到处叫，是游人离开后鸟儿在欢乐地跳跃。但是鸟儿只知道山林中的快乐，却不知道人们的快乐。而人们只知道跟随太守游玩的快乐，却不知道太守以游人的快乐为快乐啊。醉了能够和大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这乐事的人，那就是太守啊。太守是谁呢？是庐陵欧阳修吧。【乙】永和九年，时在癸丑之年，三月上旬，我们会集在会稽郡山阴城的兰亭，为了做禊礼这件事。诸多贤士能人都汇聚到这里，年长、年少者都聚集在这里。兰亭这个地方有高峻的山峰，茂盛高密的树林和竹丛；又有清澈激荡的水流，在亭子的左右辉映环绕，我们把水引来作为飘传酒杯的环形渠水，排列坐在曲水旁边，虽然没有管弦齐奏的盛况，但喝着酒作着诗，也足够来畅快表达幽深内藏的感情了。这一天，天气晴朗，和风习习，抬头纵观广阔的天空，俯看观察大地上繁多的万物，用来舒展眼力，开阔胸怀，足够来极尽视听的欢娱，实在很快乐。.阅读下面的文言文，完成小题。广既从大将军青（卫青）击匈奴，既出塞，青捕虏知单于所居，乃自以精兵走之，而令广在于右将军军，出东道。东道少回_远，而大军行水草少，其势不屯行。广自请曰： 臣部为前将军，今大将军乃徙令臣出东道；且臣结发而与匈奴战，今乃一得当单于，臣愿居前，先死单于。”大将军青亦阳学上（汉武帝）诫，以为李广老，数奇（运气不好），毋令当单于，恐不得所欲。而是时公孙敖新失侯为中将军从大将军大将军亦欲使敖与俱当单于故徙前将军广。广时知之,固自避于大将军。大将军不听，令长史封书与广之莫府，日：急诣部，如书。”广不谢大将军而起行，意甚愠怒而就部 ,引兵与右将军食其（赵食其）（1）下列对句中划线词的解释不正确的一项是（ ）A.而令广先于右将军军（合并） B东道少回远（稍稍）C.大将军青亦阴尝上诫（暗中） D固自辞于大将军（固然）（2）下列对文中划线句子的断句正确的一项是（ ）A.而是时公孙敖新失侯为中将军/从大将军/大将军亦欲使敖/与俱当单于故徙前将军广B.而是时公孙敖新失侯/为中将军从大将军/大将军亦欲使敖/与俱当单于故徙前将军广C.而是时公孙敖新失侯/为中将军从大将军/大将军亦欲使敖与俱当单于/故徙前将军广D.而是时公孙敖新失侯为中将军/从大将军/大将军亦欲使敖与俱当单于/故徙前将军广（3）下列对不不谢大将军而起行，意甚愠怒而就部 ”翻译正确的一项是（ ）A.李广没有向大将军告辞就离开了，怒气冲冲地回到了自己的军部。B.李广没有向大将军道谢就离开了，怒气冲冲地回到了自己的军部。C.李广没有向大将军告辞就离开了，怒气冲冲地来到了自己所在的部门。D.李广没有向大将军道谢就离开了，怒气冲冲地来到了自己所在的部门。（4）下列关于选文内容的理解正确的一项是（ ）A.大将军卫青、右将军赵食其、前将军李广都是此次与匈奴作战的汉朝将领。B.李广二十来岁就开始与匈奴作战，所以特别想当先锋，率先战死在单于面前。C.汉武帝、大将军卫青及右将军赵食其都认为李广年龄大，不适合与单于正面作战。D.李广是一个不听将令的人，他最终没有和右将军赵食其合军。（5）将下列课内文言语句翻译为现代汉语。①子曰：学而不思则罔，思而不学则殆。 ”（《论语》）②汝心之固，固不可彻。（《愚公移山》）③诚宜开张圣听，以光先帝遗德。（出师表）【答案】（1）DCAA（5）①孔子说：只是读书却不认真思考，就会迷惑（感到迷茫而无所适从），只空想（思考）却不读书，就会疑惑。②你思想顽固，顽固到了不可改变的地步。③确实应该广开言路，来扩大皇上听闻（听取群臣意见）发扬光大先帝遗留下来的美德。【解析】 【分析】⑴在理解句意的基础上解释词语，尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。D项有误，固：坚决。⑵文言文断句，首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂开。句意为：那时公孙敖刚刚丢掉了侯爵，任中将军，随从大将军出征，大将军也想让公孙敖跟自己一起与单于对敌，故意把前将军李广调开。所以其停顿为：而是时公孙敖新失侯 /为中将军从大将军 /大将军亦欲使敖与俱当单于 /故徙前将军广。故选 C。⑶翻译要注意准确把握重点词：辞，告辞、辞别。其句意为：李广不向大将军告辞就起程了，心中非常恼怒地前往军部。故选 A。⑷B项有误，李广想与单于决一死战，不是率先战死在单于面前；C项有误，汉武帝、大将军卫青都认为李广年龄大，不适合与单于正面作战，右将军赵食其不这样认为；D项有误，李广和右将军赵食其合军出东道。A项正确，故选 A。⑸①罔，迷惑而无所得 殆，精神疲倦而无所得而：连词，表转折。句意是：孔子说：“只是学习却不思考就会迷惑而无所得，只是思考却不学习，那就会精神疲倦而无所得。”②之，助词，放在主谓之间取消句子独立性。固，顽固。句意是：你思想顽固，顽固到不能通达事情的地步。③诚，确实、实在。宜，应当。开张，扩大。光，发扬光大。句意是：（陛下）确实应该广泛地听取群臣的意见，发扬光大先帝留下的美德。故答案为：⑴D;⑵C;⑶A;⑷A;⑸①孔子说：“只是读书却不认真思考，就会迷惑（感到迷茫而无所适从），只空想（思考）却不读书，就会疑惑。②你思想顽固，顽固到了不可改变的地步。③确实应该广开言路，来扩大皇上听闻（听取群臣意见）发扬光大先帝遗留下来的美德。【点评】⑴本题考查解释文言文中实词的意义。答题时应注意，解释文言文实词意义包括：重点动词、一词多义、词类活用、通假字、古今异义词等，同时注意联系上下文理解词义。⑵本题考查文言文断句。答题时应注意，首先明白语句大意，断句、标点最根本的方法是多读多背，形成语感，断句、标点也讲求一定的技巧，做题时应把握准语意，根据语法结构、逻辑规律作出判断。⑶本题考查辨析句子翻译的正误。答题时应注意，遵循 a-一对应，字字落实”的原则，把文言文句子对换成符合现代汉语表达习惯的句子，注意翻译出来的句子要做到字字准确，忠于原文，通顺规范。⑷本题考查理解内容和筛选信息。答题时应注意，准确把握给我给我选项的意思，把各个选项对照相应语段，找到关键语句，然后结合文章内容、写法、感情等方面，比照辨析正误。⑸本题考查文言文句子翻译。答题时应注意，把句子中的每一个字都要落到实处，不能翻译的助词等删掉，省略的内容根据上下文补充，这样才能做到不丢分。注意自己确定句子的赋分点，翻译时保证赋分点的落实。【附参考译文】李广跟随卫青讨伐匈奴，达到塞北后，卫青抓到俘虏，得知了单于住在什么地方，于是卫青就准备自己率领精锐部队直扑单于，却命李广带领所部与右将军赵食其合并，从东路出击配合。东路有些绕远，而卫青的主力部队所走的中路水草少，势必因不便屯扎而加速行军。于是李广请求说： 我是前将军，现在您却让我并入东路；我从一十来岁就开始与匈奴作战，今天才能正面与匈奴单于交锋，我愿意做先锋，与单于拼死一战。 ”可是在出发之前，工青受汉武帝私下叮嘱，说李广年岁已大，而且运气不好，不要让他和单于对阵，否则恐怕就实现不了我们的愿望了。这时正好公孙敖刚刚丢失了侯爵，以中将军的身份跟随卫青出征，卫青也想让公孙敖和他起直扑单于，好给他个重新封侯的机会，所以他要调走李广。李广当时也清楚这些情况，但他还是一再向卫青请求。卫青不听，直接让长史把命令封好送到李广的军部，说： 马上按照命令到右将军军部报到！ ”李广也没向卫青告辞就出来了，怒气冲冲地回到了自己的军部，率领部队与赵食其的右路军合并东进。12.阅读文言文，回答问题。合江亭记吕大防沱江自岷而另L,张若、李冰之守蜀，始作期以摧①水，而咽沟以导之，大溉蜀郡、广汉之田，而蜀已富饶。今成都二水，皆江沱支流，来自西北而汇于府之东南，乃所谓二江双流者也。沱旧循南隍，与江并流以东。唐人高骈始凿新渠，缭出府城之北，然犹合于旧渚。渚者，合江故亭。唐人宴饯之地，名士题诗往往在焉。久弗不治，余始命葺之，以为船官治事之所。俯而观水，沧波修阔，渺然数里之远，东山翠麓，与烟林篁竹列峙于其前。鸣漱抑扬，鸥鸟上下。商舟渔艇，错落游衍。春朝秋夕置酒其上，亦一府之佳观也。既而主吏请记其事，余以为蜀田仰成官渎 ②，不为塘肆③以居水，故陂湖潢④漾之胜比他方为少。倘能悉知储水之利，则蒲鱼菱灰之饶，固不减于蹲鹏 ⑤之助。古之人多因事以为饰，俾其得地之利，又从而有观游之乐，岂不美哉？兹或可书以视后，盖因合江而发之。【注】①摧：遏制、堵塞。②渎：沟渠。③肆：堵水的土堤。④陂、潢：积水的池塘。⑤蹲鹏：植物名，俗称芋头。（1）下列句子中划线词的解释有误的一项是（ ）A.沱江自岷而另口离开） B.而阔沟以导之（使••…宽阔）C.与烟林篁竹列峙壬其前（耸立） ,D.故陂湖潢漾之胜比他方为少（美景）（2）将文中画线句子翻译为现代汉语。①春朝秋夕置酒其上，亦一府之佳观也。②兹或可书以视后，盖因合江而发之。（3）本文作者的写作意图是