教学设计现场撰写评比活动方案

教学设计现场撰写评比活动方案教学设计现场撰写评比活动方案

教学设计现场撰写评比活动方案

一、指导思想

以“教育局201*年教研工作安排意见”为指导，扎实推动学校教育教学改革，进一步强化师资队伍建立，以“创立有效课堂”为载体，以课堂教学技能比武为平台，切实提高教师的课堂教学技能，提升学校教育教学质量。

二、活动目的

通过此次“教学设计（含课件）现场撰写（制作）”评比活动，促使全体教师进一步更新教育观念，强化理论学习、训练教学根本功，提高教师的课堂教学设计水平，提升课堂教学的有效性和现代信息技术的应用水平。

三、组织领导

为确保本次活动的扎实开展，成立“教学设计（含课件）现场撰写”评比活动领导小组，详细人员如下：

组长：副组长：成员：四、活动安排

评比活动分为两个阶段、4个学科组进展。学校层面进展校内分学科组通过开展同课异构教学设计的形式评比，选拔推举优胜者参与辅导站决赛。辅导站层面以“分学科组进展同课异构教学设计”的形式开展镇级决赛活动，并评出一、二等奖进展表彰嘉奖，一等奖4名，二等奖4名，共嘉奖8名。

第一阶段：学校选拔赛（6月13日---6月17日）

各学校在本校层面分语文组、数学组、英语组、藏语文组心小学）四个学科组，在本学科组内通过“同课异构”的形式，现场抽签打算授课内容，限时（在90分钟内）完成对指定授课内容的教学设计（含课件），设计完成后参赛教师现场展现教学设计及配套课件，学校组织评委现进展场评比选拔出优胜者。

各校选拔上报优胜者的详细名额为：

心小学：语文组、数学组、英语组各选送1名优胜者参与辅导站决赛；藏语文组在本学校组织评比后将优胜者名单直接报辅导站嘉奖。

坡小学：语文组、数学组、英语组各选送1名优胜者参与辅导站决赛；沟小学：语文组、数学组、英语组三组中选送1-2名优胜者参与辅导站决赛；

各村学：实行自愿在各自片区完校参与选拔赛（

各校选拔推举优胜者参与辅导站决赛的名单及参赛学科状况务必于6月17日下午2点前报辅导站。

其次阶段：辅导站决赛（6月21日8:00开头）

辅导站在小学按语文组、数学组、英语组，通过“同课异构”的方式，分组进展现场抽签打算授课内容，限时（在90分钟内）完成对指定授课内容的教学设计（含课件），设计完成后参赛教师现场展现教学设计及配套课件，辅导站组织评委进展现场评比，评比出获奖者。

评分规章及嘉奖措施：分组对各组参赛选手全体评委现场打分，以去掉一个最高分，一个最低分后的合计得分的平均值为最终得分，按最终得分的凹凸排名，各参赛学科组第1名设为一等奖，第2名为二等奖。获奖教学设计将登载在辅导站出版的教研论坛上，嘉奖按《教育辅导站教育教学工作考核奖惩实施方法》的有关条款执行，并颁发荣誉证书。

五、评委安排：

1、评委组成：共6人，其中小学三校教育主任3名，辅导站3名。如若评委有自己的教学设计且遇到自己的教学设计打分时回避。

2、要求：各评委于6月21日早上7:30分到辅导站报到并准时参与评委会议，有事需请假者提前向辅导站打招呼，无故不准缺席。

3、评分参考标准：

（1）教学设计（80％）：目标定位是否正确，教学过程层次是否清晰，教学手段是否合理，教学任务是否完成，是否表达新课程理念，是否表达教学创新，是否有效提高课堂教学效率等。

（2）课件制作（20％）：是否符合学科特点和教学需要，是否严密结合教学设计，是否有助于教学，媒体运用是否合理，界面是否美观大方，操作使用是否便捷明白等。

六、详细要求：

1、教学设计（含课件）必需是自己设计、制作，表达自己的教学风格，严禁直接抄袭、下载（不做自己加工处理）或他人替代，如若照搬照抄，一经查实，将取消评比资格。

2、现场教学设计期间将制止使用通讯工具（手机、在线等），以防他人替代。

3、参赛选手教学设计完成后马上打印或复印设计稿一式2份交评委组，供评委交换评审。

201*年6月10日

扩展阅读：那大镇中心学校语文、数学教师教学设计评比活动方案

关于进行全镇小学语文、数学教师教学设计

评比活动的通知

各学校：

为加强语文、数学教师教学根本功训练，促进教师的专业进展，引导教师仔细学习新课程教学理论，钻研新课程标准和教材，积极探究行之有效的教学方法，全面提高教师的教学力量，依据中心学校本学期工作规划安排，特举办本次活动。为使活动顺当完成，现将有关事宜通知如下：

一、参赛的对象

全镇小学语文、数学中青年教师（省骨干教师、省学科带头人除外）。

二、活动的时间、地点

时间：12月2日（星期五）上午9：0011：00地点：语文---七小多媒体教室数学---三小多媒体教室

三、活动的程序、内容及要求（一）竞赛程序

1、各学校预赛：各学校组织预赛，择优推举教师参与中心校决赛。

2、中心校决赛

决赛名额安排为：城区学校，每所学校推举3名语文教师、

3名数学教师参赛；农村学校，每所学校推举1名语文、1名数学教师参赛。请各学校于12月1日前将参赛教师报名表连同初赛活动方案，评比结果，总结材料交中心校办公室谢枫叶处或发至邮189.cn。

（二）竞赛内容及要求

1、本学期的教材（单册）中的讲读课文，每个年级每个学科现场确定12个课题，按1课时进展教学设计。原则上要求参赛教师选择现场指定的本学期所教学科的课题撰写教学设计。

2、参赛教师只能佩带文具、教材及教参，其它资料如教案、练习册等一律不能带进考场。

3、撰写教学设计必需以现代教学思想和理论为指导，运用教学设计的理论和方法，分析、讨论教学问题，设计谋略。教学方法及教学评价的方法和标准，表达新课程标准的要求，在教学方法和教学手段上具有创新性和可操作性。

4、撰写的教学设计应有完整的教学过程。各个环节的根本要求为：

（1）教学内容；

（2）教学目标（从学问与技能、过程与方法、情感态度与价值观三维目标制订）；

（3）教学重点、难点：从确立的目标动身，仔细钻研教材、分清每项内容的主次，依据学生的实际，找准疑点、难点和关健，优化教学过程；

（4）教具、学具预备：为创设情境、增加密度、直观展现、保证效果，教师要依据现有条件，恰当地选用教具，合理运用现

代化教学手段；

（5）教法和学法：要依据教学内容选择恰当的教学方法，并注意教学方法的优化组合；

（6）教学过程：教师在设计教学过程时要重点突出，对导入环节，问题设计，学生猎取学问的过程，练习设计等都要做到细心设计；

（7）作业安排：要有掩盖性、代表性、典型性、层次性，突出因材施教；

（8）板书设计：要醒目，突出重点，布局合理，整体感觉标准；

（9）教学后记（不要求写内容）。四、评奖方法

1、12月3日中心校抽调学科评委组成评委会，根据《教学设计评比表》进展评比；

2、评委本着公正、公正的原则进展评奖，本次活动设一、二、三等奖各若干名，城区学校另设团体一、二、三等奖；

3、对获奖教师颁发荣誉证书及奖品。

附表1：评比活动报名表1份

那大镇中心学校