须知及培训-简单反例例子一_第1页
须知及培训-简单反例例子一_第2页
免费预览已结束，剩余2页可下载查看

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

例子一1、行业的发展和现状行业的首先地理教师作为教师其渊源就与教师的渊源有必然的关系中：“教师者所以学为君也。”古代称教师为“师”，与有关。而后才是学因此西周初期学校的教师都是由高级军官担任，因其未变，人们称他们为“师”或“师氏”。随着社会的进步和社会上一部分人的职业。由于“教”是传授知识的主要，因此，在原始社会教育是在日常生活和劳动实践中进行的这个时候，父母长辈就是教师因此“子不教父之过“父母是的第一任教师他们教育后代制造和使用工具进行生产传授劳动经验以及社会生活的传统行为而教师成为真正意义上的一种专门职业是在专门的教育机构——学校产生以后我国的学校是产生于原始社会末期或 社会初期。到了西周，这时已是社会鼎盛时期。西周者对教教一体、官师合一，培养的治国人才。春秋战国时期，奴顾及学校。由于社会变动打破了教育的局面，秘藏于官府的典籍散失民间破落及掌握了一定文化知识想文化发展史上百家的繁荣局面。统一中国，实行一系列巩固的措施。在教育上采取了实际是取消学校教育制度，焚书坑儒，导致秦 接受策和文化教育皆以儒术为本。儒学成为统一思想，并根据这个指导。 想培养人才选拔人才对人民加强思想教 首创科举考试。 从此成为历代者选拔官吏的一种主要途径。由于教考分离，学生荣而把私塾先生忘得一干二净因此私塾教师也就有“先生的别称。唐代，实行尊孔，提高儒学地位，封为，各学校设牌位。从此官学祭孔沿袭成习。当时学校教师有博士、助教、实行主义政策，大兴“”，实行八股取仕。对教师方面所起的作用十分警惕，采取、笼络等政策。教师噤若寒蝉、头脑禁锢、思想，真成了“腐儒”。清末教育、没落，外国者开始进行文化教育，开办了一些学校，由其次，地理教师教授地理知识，其渊源就必然与地理科学有关古代、近代、现代3阶段。。关于人地关系的论述地理古籍和其他古籍中，载有许多关于人地关系的论述但是古代未产生系统的人文地理著作来表述中世纪的西欧形成一些相互、闭关自守的政教合一的君主制国。，，家经济文化处于状态人文地理学的发展相应处于停滞状态。与此同时国家的地理学获得较大发展等学者在著，，19纪初至2050代，地理学进入出现不同学派、学说纷出、各种学科建立并形成体系的

人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课件下载

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论