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文档简介

第7课《向五星红旗敬礼》教学设计第二课时课题：7.向五星红旗敬礼学习目标学习程序导航标一课一得1.自主合作探究：从哪些地方可以体会作者对五星红旗的崇敬和热爱之情？一、设美引趣。教师范读全文，激发学生的读书兴趣。二、尚美探究。1.默读课文探究：从哪些地方可以体会作者对五星红旗的崇敬和热爱之情？①找到体会到作者对五星红旗的崇敬和热爱之情的句子。②结合理解诗句中词语来体会。③有感情的朗读句子。2.背诵喜欢的部分。3.摘抄优美诗句，体会这样写的好处。1.阅读“学习目标”。2.2.背诵喜欢的部分。3.摘抄优美词句，体会这样写的好处。三、展美乐学。1.背诵自己喜欢的段落。向您敬礼，就仿佛……向您敬礼，就仿佛……向您敬礼，就仿佛在向您宣誓：“我们永远爱您！”朗读句子，谈读后的感受并背诵。2.交流各组找出的句子，并说明这样写的好处。3.讨论交流问题。4.解决质疑问题。四、析美反馈。1.从哪些地方可以体会作者对五星红旗的崇敬和热爱之情？①找到体会到作者对五星红旗的崇敬和热爱之情的句子。②结合理解诗句中词语来体会。③有感情的朗读句子。2.交流各组找出的句子，并说明这样写的好处。五、审美拓展。1.照样子写句子。在珠穆朗玛峰之巅，攀登者向您敬礼，向您抒发壮志凌云的豪气。2.背诵课文给同学听。3.搜集五星红旗的知识，了解图案代表的含义。4.学唱歌曲《红旗飘飘》。小组合作：①把不懂的问题在小组内交流，并把收获或者存疑记录在动态栏中。②准备小组展示学习成果，人人参与。评价：有说服力☆表

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