教学设计：创建逐帧动画

初中信息技术八年级下册活动二创建逐帧动画教学设计一、教材本课选福建教育出版社《信息技术》八年级下册活动二《创建逐帧动画》的。逐帧动画，是一种常见的动画手法，掌握本节内容可以做出许多生动有趣的画面，学生会在本单元的学习过程中，产生较高的学习热情，为今后的Flash学习打下坚实的基础。二、教学目标基于八年级学生现已具备一定的信息素养和求知欲望，结合本节课在本单元的地位和作用，我确定了以下教学目标：1.认识帧和关键帧。2.认识时间轴和时间轴面板。3.认识图层和图层面板。4.会插入关键帧创建逐帧动画。5.会利用插入帧、删除帧以及分离帧翻转帧等命令调整动画效果。三、教学重、难点教学重点：掌握关键帧的定义和逐帧动画的制作方法，能制作简单的Flash动画。教学难点：关键帧、空白关键帧、普通帧的区别。四、教法、学法1.教法在以学生为主体，教师为主导的原则下，基于本节课的特点，我将采用演示法、观察法、实践法和分层教学法，以任务驱动模式来达到教学效果，让学生在学习的过程中，运用已有的知识基础，自己动手，创建学生自主探究学习的平台，使学生变被动学习为主动愉快的学习，提高课堂效率。2.学法“教师为主导，学生为主体，探究为主线”的三为主原则，通过观察教师演示，在教师的指导下带着任务自主探究、小组合作、操作实践，逐步完成任务，在演示、评论作品过程中积极参与课堂，发表自己的看法，培养学生分析问题的能力，从而提高学生的创作灵感。五、教学过程1.激发兴趣、引出课题我会给学生播放几组学生较为常见的动画图组，如人物行走、风中飞舞的风筝、闪烁的星星、绽放的花朵、被吃掉的苹果及QQ动态表情等较为简单的动画，让学生亲身感受到动画的效果，从而提起学生的学习兴趣。紧接着将通过对卡通人物行走进行图解分析，让学生认识到卡通人物行走这一动作其实是由一幅幅静态画面，在不同的动作、方位的人物静态图以一定的速度显示形成动画的效果，由此引出逐帧动画的概念。2.题解什么叫帧？（组成动画的每一个静态画面叫做帧。）什么叫逐帧动画？（将每个帧以一定的速度显示时形成的动画通常称为逐帧动画。）帧主要有哪几种类型？（关键帧—是动作变化所处的那一帧；空白关键帧—空白关键帧是没有内容的关键帧，在空白关键帧中加入对象即可变为关键帧；普通帧-在时间轴上能显示实例对象，但不能对其进行编辑操作的帧，其内容和离它最近的关键帧的内容保持一致。）3.操作演示、学习新知在学生对逐帧动画已有一定概念的基础上，我将以大家都甚为熟悉的“倒计时动画”、“奔跑的小孩”、“毛笔书写汉字”为例，通过演示法和分层教学法来完成逐帧动画制作的讲解。（1）首先向学生演示如何正确启动Flash软件，新建文件，进入Flash的编辑界面，通过其工作界面给学生介绍标题栏、菜单栏、时间轴、工具栏、工具区、图层区、属性面板、浮动面板等各个部分的功能。同时，介绍如何确定动画的舞台大小和影帧的播放速度，保存文件。（2）在学生对制作工具有所了解的基础上，开始实例制作，我将整个动画制作流程分为以下几个步骤：设计造型构思图片动作分解制作动画调试动画保存或发布动画。其中，“动作分解、制作动画”为本流程的重点环节，我们可将眨眼睛分解为睁眼睛、闭眼睛两个动作，通过如下操作来实现这两个动作：导入图像—分离位图—创建关键帧—选取对象—变形—填充空白帧—清洁—测试动画—保存或发布动画通过观看老师演示，学生模仿练习，亲手实践动画制作中的每一个步骤，从而掌握逐帧动画制作的方法，突破本节课的重点、难点。4.实践应用、巩固提高

让学生以小组为单位制作动画作品，学生可自由使用已准备好的D盘中“图片”文件夹下的任意图片进行修改、组合，根据所学操作设计并制作出每组的作品。在制作的过程中通过小组共同研究、讨论，让能力较强的学生充当“小老师”角色，从而增强学生的团体意识和集体荣誉感。5.作品展示、点评各组展示作品并进行简单讲解，其他小组对其进行点评或补充，最后再由老师来进行总结性点评，对优秀作品给予一定的鼓励及肯定，对不足作品进行指导。六、板书设计板书设计结合本节课教学内容，让学生理解帧、逐帧动画的定义及概念，认识并区分帧的三种类型。全面而简明的将逐帧动