有关高三上学期物理教学工作计划四篇

第18页共18页有关高三上学期物理教学工作方案四篇高三上学期物理教学工作方案篇1一、指导思想；根据烟台市教研室和区教研室下发的教学进度，结合我校的学生特点，注重全面进步学生的素质和培养学生自主学习的才能，在高三这一年中稳步进步学生分析^p问题和解决问题的才能，争取明年高考的成功。这一根本思想也是在教学中应该全面贯彻的教学思想。二、情况分析^p：〔一〕教材分析^p：根据课程安排，本学期要完成一轮复习的教学任务，夯实根底，查漏补缺，宁慢勿快，稳扎稳打，扎扎实实搞好根本知识的复习。〔二〕学生学情分析^p：1、课堂情况：物理科是理科生高考必考的主要科目，大多数的学生对物理知识的求知欲望比拟强烈，在课堂上比拟自觉地与老师互动，配合老师完成教学任务。2、对根底知识的掌握还不够结实，大多数学生虽然通过了高一高二两年的高中物理学习和训练，但尚未能独立地形成物理情景，建立物理模型，独立分析^p物理过程，解决物理实际问题的才能较低，还有待于大力进步和着重培养。三、教学目的与任务：认真学习普通高中物理课程标准，根据新课标的要求，认真组织教学。1、知识方面，根据新课标要求，使学生掌握好根底知识，根本技能、根本方法和根本的物理思想。2、知识和才能方面，高中物理教学既传授知识，又培养才能，二者密不可分，在课堂教学中要注意把二者有机地结合起来。3、情感态度方面，要特别注意继续培养学生良好的学习习惯，充分调动学生学习的主动性，要认识到学生才能培养与学习习惯、思维习惯有极大的相关性。四、方法与措施：1、面向全体，分类分层次指导。从全面进步学生的素质，对每一位学生负责的根本点出发，根据各层次学生的详细情况，制定恰当的教学目的和要求，因材施教。2、抓好根底教学，注意才能的培养。认真学习新的课程标准，在教学中应强调理解，掌握好根底知识，同时也要注意培养学生独立阅题，独立分析^p物理过程，独立解决物理问题的才能。五、教学时间安排：必修局部：第五章《机械能及其守恒定律》3周第六章《曲线运动》2周第七章《万有引力与航天》2周选修局部3-1第一章《静电场》2周第二章《恒定电流》3周第三章《磁场》3周复习期中考试选修3-2第四章《电磁感应》2~3周第五章《交变电流》第十四章《电磁波》第六章《传感器》2周选修3-3第七章《分子动理论》第八章《气体》第九章《物态和物态变化》第十章《热力学定律》2周选修3-4第十一章《机械振动》第十二章《机械波》第十三章《光》第十五章《相对论简介》2周复习期末考试2周在教学中应强调理解，掌握好根底知识，同时也要注意培养学生独立阅题，独立分析^p物理过程，独立解决物理问题的才能。五、教学时间安排：必修局部：第五章《机械能及其守恒定律》3周第六章《曲线运动》2周第七章《万有引力与航天》2周选修局部3-1第一章《静电场》2周第二章《恒定电流》3周第三章《磁场》3周复习期中考试选修3-2第四章《电磁感应》2~3周第五章《交变电流》第十四章《电磁波》第六章《传感器》2周选修3-3第七章《分子动理论》第八章《气体》第九章《物态和物态变化》第十章《热力学定律》2周选修3-4第十一章《机械振动》第十二章《机械波》第十三章《光》第十五章《相对论简介》2周复习期末考试2周高三上学期物理教学工作方案篇2本方案制定的目的：(1)培养学生对中学物理根底知识(根本物理现象、根本概念、根本规律等)的理解、理解、掌握及应用。(2)培养学生的观察、实验才能;思维才能(包括理解才能、判断才能、分析^p综合才能);获取、处理信息的才能;运用物理知识解决简单的实际问题的才能以及运用科学方法研究物理问题、形成物理概念、探寻物理规律的才能。(3)争取在20xx年高考中获得优异的成绩。一：教学进度：二：进步教学质量，进步学习效率的几点措施1、处理好课时较少与内容较多的矛盾(1)优化教学过程(2)优化教学方法(3)合理安排时间，方案安排时间(4)不减进度，把握难度2、通过这一阶段的教学，应使理科必修的内容，到达过去高考第一轮复习的程度。(1)应重视对高考大纲所要求的有关知识点的理解和深化(2)认识根本概念，对联络严密、容易混淆的概念进展正确区分(3)对根本规律，明确成立条件和应用范围，力争解决高考物理所涉及到的常见问题3、为适应近几年高考改革的趋势和命题特点及理科教学的开展趋势，应采取的措施(1)加强根底,进步才能根底根底知识，根本技能，根本方法，根本的物理思想。才能(理科综合考试目的)理解才能，推理才能，设计完成实验的才能，获取知识的才能，分析^p综合才能。命题指导思想以才能测试为主导，考察考生所学相关课程根底知识、根本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析^p、解决实际问题的才能。(2)加强联络实际，扩大学生视野实在落实理论联络实际的教学原那么;拓展物理教学的时间和空间;习题教学要更多地联络实际。(3)加强实验教学物理实验的六大功能：丰富感性认识，进步学习兴趣;打破重点难点，理解物理概念;形成物理图象，认识物理过程;启发学生思维，增强探究精神;培养观察才能，掌握实验技能;养成良好习惯，学会科学方法。(4)适当做一些信息题(进步审题才能和建模才能)高三上学期物理教学工作方案篇3一、学生根本情况分析^p：1.本学期，我所教的班级是高三(134)、(135)，这两个班虽是重点班级，但是学生的知识程度参差不齐，物理科目比拟薄弱，特别是(134)班，上课睡觉人数多，如陈伯、林炽、吴易、王献劭、骆鸿、韩勇、周云烨、邱凯良等，同学们不太爱学习，对高考的意识也不高。由于学生思维维才能、认识程度、学习根底等开展不平衡，导致有些学生的物理成绩很差，历次的考试都在30分以下占绝大多数，这就给教学增加了一定的难度。然而，做为一名老师，应该要看到学习的积极的一面，对于消极的一面要扬长避短，采取有效措施努力进步整个班级的物理教学成绩。2.高三第一轮复习选用的复习教材，用三维设计。优点：教材中的练习题(包括选择题)都有比拟详细的解答，假如老师不够时间讲练习时，学生就可以较方便的自学;根底知识的介绍与讲解都很详细，学生在以后的自我复习时，可以很好地使用。缺乏：局部例题、练习的难度过大，不太合适本校的学生，所以要有针对性地选择一些题目讲，和让学生做。二、工作目的：⑴每一个学生能将教材中的所有实验进展纯熟地操作，使他们根本上具有一般物理知识的操作才能;⑵学生具有一定的分析^p问题和解决问题的才能，对一些常见的计算题目，可以较为明晰地进展解答;⑶学生能运用所的物理知识去解答生活和消费中的实际问题的才能要得到进步;三、教学研究积极参加物理教研备课组的每次活动，从中学习有关的教学理论和方法，讨论有关的教学问题，互相学习，互相促进。多听课，汲取别人教学之长，本学期力争外出听课学习，还要上了一节校级公开课。整理一份合适本校高三学生复惯用的练习题，为以后的高三教学省下珍贵的时间。发表一篇校级以上的教学论文，努力进步自我的专业程度。四、工作方法与措施：1、重视主干知识，强化学科内综合，同时兼顾非主干知识。一轮复习突出物理学的主干知识，其中包括运动规律、牛顿定律、机械能、带电粒子在电场、磁场中的运动、电磁感应定律等。强化学科内综合，其中，出现频率较高的综合点往往表现为：(1)牛顿定律与圆周运动和万有引力定律综合和能量转化的综合;(2)以带电粒子在电场、磁场中为模型的电学与力学的综合;(3)从运动和力、能量观点分析^p解决电磁感应现象与闭合电路欧姆定律的综合;(4)串、并联电路规律与实验的综合。兼顾非主干知识中的重要知识，一般以选择出现。其中，交变电流、选修3-3热学、选修3-4动量、原子物理等章节内容都是相对容易拿分的，复习中应给予足够的重视。2、要实在加强实验综合才能和重视理论联络实际才能的培养。理科综合考试中物理实验题，既要考察独立完成实验才能，还要考察设计简单实验的才能。要适当做一些实验题，其中包括设计性的实验题，想一想怎样用所学的物理知识，实验方法和仪器，设计出所要求的简单实验。在平时教学中注意联络实际应用，拓展学生视野，设计、挑选、搜集理论联络实际的习题，增加学生对这类习题的训练，要引导学生注意观察、搜集和整理生活、消费实际中涉及到物理知识素材。培养学生能正确地从实际问题中抽象出物理模型的才能。3、讲练结合中倡导独立考虑和标准性解题，进步表达才能少讲、精讲、多练，要给学生充分的时间去考虑，多讲些一题多变一题多解的高考真题，讲、练、考相结合，注重效益。用根底题来训练学生的解题方法，培养学生正确、良好的解题习惯，要正确分析^p学生知识和才能方面存在的问题，设计好针对性的练习培养学生获取信息和处理信息的才能以及建立物理模型的才能，训练学生的详细数字运算的才能和独立考虑的才能。要加强解题标准性指导和训练，力争收写清洁工整，语言表述简练，符号运用合理，所列方程准确标准，不断进步表达才能。4、加强开放性、表达性和讨论性练习的作答训练，特别强化图象、图表类习题的训练。近年高考图象、图表类问题明显增加，要求应用物理解决物理问题的考察不断加强;从近年高考趋势看，考察表达性和讨论性问题的可能也在增大;应引起注意并加以训练。5、关注陈题中传统的典型模型和课本中的典型模型，强调回归教材。近几年的理科综合试卷中，出现过不少曾经考过的，或者是常见的优秀模型，只是在这些模型的根底上或是稍作改编，或是拼凑而成的新题。我们在组织复习的过程中，一定要引导学生回归课本，要重视课本中的模型，发挥课本上这些模型的典型作用，将它们与常见的问题联络起来，挖掘这些模型的开展功能和应用功能，借以进步学生正确运用根底物理知识处理实际问题的才能，做到举一反三，精讲精练。今年高考的最后一题就是高考题改编，其中有两题半我们在最后的复习中有复习到。6、应该加强与当前课改相关问题的研究，重视对学生心理素质的培养，以及应变才能和应试技巧的培养，重视非智力因素的培养，使学生在高中有积极的心态，信心百倍地迎接高考。五、掌握好物理知识的几点建议(1)课堂听讲是关键课堂教学是学生掌握知识的主要途径，听课要抓住以下环节：①知识是怎样引出的。②知识内容是什么。③所学知识概念怎样理解。④所学知识在生活、消费中有什么应用。(2)读好物理书，抓好根底。我们所学知识根本上都来自课本，所以通过读书才能对知识的来龙去脉有全面的理解。读书的过程就是对物理知识加深理解的过程。在读书时还应对重点知识、概念、规律、定义、公式在理解的根底上强化记忆。(3)建立知识体系在读书根底上打破章节界限，按知识条块归类，并建立相关的知识体系，将各知识点之间的内在联络弄清楚，由点到面形成知识网络。建立知识体系的过程也就是进步综合才能的过程，也是使物理复习质量升华的过程。(4)重视做题训练做题训练是考察知识是否掌握的重要环节。要有足够量的习题训练。多做题，熟能生巧，在做题中明思路、找方法、寻规律，力争做到举一反三，触类旁通。高三上学期物理教学工作方案篇4首先非常感谢学校对我的信任，让我这个尚无经历的.年轻人担任毕业班的教学工作，深感压力很大的同时我也意志坚决，相信只要足够努力肯定也会获得好的成绩。假期时我向资深老师进展请教，和以前的同学进展讨论，听取多方意见，根据自己以前学习过程中的感受，结合我校自身学生的情况制定了如下的教学方案。一、复习安排1、高三物理总复习分为三个阶段。第一阶段20xx年9月至20xx年底以章、节为单元进展单元复习训练主要针对各单元知识点及相关知识点进展分析^p、归纳，复习的重点在根本概念及其互相关系、根本规律及其应用第二阶段20xx年4月至20xx年5月按知识块(力学、电磁学、光学、物理实验)进展小综合复习训练主要针对物理学中的几个分支(力学、电磁学、光学)进展小综合复习，复习的重点是在本知识块内进展根本概念及其互相关系的分析^p与理解，根本规律在小综合内的运用(包括物理实验拔高)第三阶段20xx年5月至20xx年6月进展学科内大综合复习训练、模拟测试主要针对物理学科各个知识点间进展大组合复习训练，复习的重点是进展重要概念及互相关系的辨析、重要规律的应用2、每个阶段的详细操作。(1)一轮复习按照单元复习，每一单元分为假设干节，每节内容按照三个层次递进式展开。第一层次:学生回归课本，重温根底知识，进展初步的根底训练，旨在回忆、重温知识，进展热身活动。操作：针对有的学生不愿再看课本，利用练习册知识回忆题和根底训练题，学生利用自习时间完成，在这里，学习册起到了催促学生看课本，检查学生看课本的效果的作用。第二层次:1.重点与难点知识进展强化讲解，并装备跟踪训练题强化稳固.2.经典题型的分析^p与变式训练。操作：在备课时，我一般会做根本资料上同一章节的题目，把本节的重点知识、难点理出来，形成自己的东西，然后在课堂上与学生进展沟通和交流，并进展相应的跟踪训练。表达重点知识重点讲、重点练，强化老师的点拨指导作用;选取经典题型与学生分析^p(分析^p解题思路、总结解题方法)，进展相应的变式训练(选取一样、相近的模型或一样的解决问题的方法)，也可以一题多变，可以变条件，可以变设问。因为很多高考题就是在旧题的根底上变化来的，一定要注重一题多变。开场，老师引领学生变，逐步由学生自己主动的寻求变。假如学生可以自己主动的寻求变，而且通过考虑得到解答，并从题目中总结做题的步骤和方法，可以极大的进步学生灵敏的分析^p问题、解决问题的才能，对学生的才能提升是大有帮助的。第三层次:精选有各种代表性的习题进展以提升才能为目的的强化训练，旨在提升才能。操作：精选习题，学生利用自习时间限时完成。老师修改。课上下发，对于错题，先由学生讨论交流，对于共性问题，最后由老师点拨、指导。每一单元完成后，一定要组织一次单元测试，评卷，讲解。目的是对学生的学业可以及时评价与反应，检查学生对本单元的掌握情况。(2)二轮复习第一轮复习以后同学们对教材内容进展了查漏补缺，扫除了知识构造中理解上的障碍。在第二轮复习中，以专题复习为主，突出知识的横向联络与延伸、拓展，在解题方法和技巧上下工夫，进步解决问题的才能，使得在第一轮复习的根底上，学科素质得以明显提升。由于理综高考中物理试题数量有限，不可能覆盖高中的全部内容，但重点内容、主干知识一定会考。我利用平时空余时间将近几年的高考物理题进展研究，整理归纳，从中发现共同的局部，总结规律，有针对性的，目的性的进展训练。同时在这个时候要发挥出学生的主动性，我们讲的再好再完美，那是我们的知识，变不成学生。要想方法将其变为学生的。在第一轮的根底上，学生对于各个物理知识已经理解，但这时候的知识就像许多散落一地的珠子，我们要让它更好，我们得一条线把这些珠子进展串起来，对于这些知识也是，得把其进展串，串的这个是必须交给学生来做，由学生自己一点点自己归纳，找出来龙去脉和关联。让知识点变成知识块。