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第4页共4页有关小班数学教案汇总6篇小班数学教案篇1活动目的：1、纯熟地点数4以内各数，能不受物体的颜色、大小、形状等影响，在众多物体中识别出数量为1、2、3、4的物体。2、培养幼儿对数字的认识才能。3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。4、培养幼儿比拟和判断的才能。5、引发幼儿学习的兴趣。活动准备：1、贴绒图片：1条腿、2条腿、3条腿、4条腿的板凳各一条，1―4的点卡一套，1―4的点卡头饰30个。2、每个幼儿1―4的点卡一套，数量分别为1―4的实物卡片一套。3、地上画30个小圆圈，小圆圈分别画1、2、3、4个圆点，不同点数的圈交织排列，一样点数的圈之间相距约25厘米。活动过程：1、在贴绒板上摆出1、2、3、4条腿的板凳卡各一条，问幼儿：这是什么?它们有什么区别?任意指着一条板凳，要求幼儿迅速点数，并说出板凳腿的数量或举起相应的点卡。指导幼儿比拟分析^p：哪条板凳的腿最多?哪条板凳的腿最少?2、在贴绒板上摆出1―4的任意一张点卡，让幼儿点数点卡，说出它是几。然后在桌子上摆出相应数量的实物图片。3、游戏：跳圆圈。4个幼儿分别点数自己头饰上的圆圈，说出自己头饰上的圆点有几个，然后戴上头饰，站在起跑线上，老师说：“开场”时，每个幼儿沿着与自己头饰上的圆点数一样的圆圈一个接着一个双脚跳，谁先跳完，谁就为赢者，全体幼儿跳完后，交换头饰，再玩一次。活动反思：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未开展，于是就需要老师在选择和设计数学活动时要多花心思，采用游戏的形式，让幼儿在寓教于乐的气氛中学习。小班数学教案篇2活动目的：1、学习给物体排队，知道从标记处〔红旗右边〕开场一个接一个摆放物品。2、培养幼儿拾掇操作用具的良好习惯。3、引导幼儿用语言讲述操作结果。4、培养幼儿比拟和判断的才能。5、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。活动准备：1、大标记图一张，贴绒小熊，小猴图片假设干。2、幼儿每人一张标记图，1个分类盒〔内张正方形、圆形纸片各4张〕活动过程：一、认识标记图。1、老师出示大标记图，提问：黑板上有什么？〔红旗、线〕。师：红旗和线放在一起就变成好朋友了，变成了排队标记。2、告诉幼儿：这是给物体排队用的标记图。提问：红旗、线有什么作用？让幼儿明确排队要从红旗处开场〔从左至右〕，先来的排在红线上面，后来的排在红线下面。二、给物体排队。1、老师出示几只小熊图片，提问：谁来了？〔小熊〕。应该怎样给它们排队？老师先进展示范，从红旗处开场，一边拍一边说：1只小熊排在红旗后面，又1只小熊跟在后面……..排完后请幼儿观察：第1只小熊排在哪里？小熊排在红线的什么地方？让幼儿明白摆放物体要从红旗处开场，先来的排在上面。2、老师又出示小猴图片，提问：谁来了？它们应该排在什么地方？老师告诉幼儿，它们应该排在红线后面，请1名幼儿到前面来操作，排完后，请幼儿观察：小熊、小猴是怎样排队的？3、引导幼儿总结：摆放物体应从红旗处开

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