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文档简介
第8页共8页幼儿园申请示范园预检评估整改报告201X年10月26日市教育局基教处卢副处长、王科长带着市级示范幼儿园评审小组的专家成员一行五人,来到东西湖区机关幼儿园进展市级示范园的预检评估。专家组分别从园舍设备、教工队伍、园务管理、保教程度等方面,通过听、看、查、问等方式,全面理解幼儿园情况,并在此根底上对本次评估考核的情况进展了综合反应。评审组的专家通过查询资料的分析^p以及现场活动的观摩,对我园的创立工作给予了充分的肯定。同时对于我们工作中存在的缺乏提出了建立性意见和建议。一、存在的问题通过督查反应与自我督查,我们也理解了自己的弱势与缺乏,离示范园的标准仍存在着一定的差距。〔一〕管理工作:1.园务管理网络不够明晰,需积极组建教代会,发挥教代会职能,同时加强教研组长的民主管理。2.依法依规管理,科学标准管理,园务方案和规划层层落实。并不断的完善档案资料管理制度,装备专职的档案管理员3.园本培训的力度不够,需将园本课程和办园特色结合起来,形成教学常规4.财务管理制度有待的完善、定期公开每月资金的用度和结余并保障教研经费的落实。5.班级工作管理,班主任对自己的职责要求不明确;〔二〕教育教学:1.老师队伍:由于建园时间较长,目前老师老龄化严重,老师们教育观念相对滞后,整体素质还有待进步。老师素质的整体进步是当前促进幼儿园快速开展的前提。因此需加强老师专业化的提升,加大力度开展其内涵2..园本教研工作只停在外表。加强教研工作的实效性,提升教研程度是当前工作要点,真正将园本教研工作落实到实处。3.教科研是空白,需要独立申报课题、承当课题,以科研促教研。4.备课制度完善到个人,加强文本书写的内涵程度,建立教学督导机制,根据老师特色重点培训,同时加强幼儿生活卫生习惯常规的培养。〔三〕家长问卷调查:1.家长观念:家长竭力要求小学化教学,对幼儿园要求配合的学前教育内容热情不高,因此逐步转变家长的教育观念是幼儿园教育良性循环开展的关键。2.老师与家长沟通的力度不够,家长园地没有表达个性化需求与个性化效劳,对我园特色不理解,希望开设兴趣班3.保育员素质有待进步〔四〕老师问卷调查:1.希望参与教科研,进步自身专业素养2.老师年龄偏大、感觉力不从心3.希望参加高层次学习、培训4.困惑与家长沟通的方法与才能〔五〕园所建立、后勤保健1.办园设施:由于办园历史悠久,园内设施相对老化,特别是教育教学设备地装备方面;幼儿玩具操作材料缺乏,幼儿图书的缺失,幼儿体育活动器材单一,多功能用房的建立和使用不到位,老师教育教学参考书籍和操作材料的贫乏等等,这些都导致了幼儿园的根本教学设备装备缺乏,阻碍了一些活动的顺利开展。2.添置睡房空气消毒器3.楼层护栏、走廊窗户、停车棚存在平安隐患4.食堂工作管理:食品留样,消毒情况要有记载;食堂、卫生间面积不达标,幼儿进餐饭菜别离,幼儿水杯之间间隔不够。5.平安、卫生的细致管理不够,保健医生、保育员门卫的职责要求不到位;炊事员培训力度不够。、二、整改措施1.加强学习,强化责任,成立整改工作领导小组。组长:赵汉芬、副组长:李海霞;成员:张莉、谢环清、张爱华、董兴艳及大、中、小各年龄段教研组长、各班主班老师。2.完善管理网络,分工明确,责任到人,实行层级管理,目的管理。赵汉芬园长负责全园工作,谢环清负责后勤总务包括平安、卫生保健工作,李海霞、张莉负责教育教学包括老师考核、人员考勤调配、家庭社区工作,负责幼儿园的环境创设及各班老师自制教玩具的指导和检查,董兴艳、万伟潘玮、黄甜、赵瑞负责各班教学、保育工作的检查指导及教科研资料的补充整理。各班班主任在业务园长、后勤园长及教务主任的领导下负责本班的平安、教育和保育工作。3.加强学习,强化责任,让整改工作落实到位。认真组认真组织全体教职工学习《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》,深入领会《规程》和《评估方案》的精神,对照《评估标准》逐条自查自纠。〔1〕.迅速组织人员到常青阳光幼儿园参观学习〔2〕.组织后勤人员对园舍、食堂、活动设施进展全面的排查,对排查中发现的问题和存在的平安隐患,及时采取措施予以解决,尽最大努力把平安事故消除在萌芽状态;〔3〕.组织保教人员对卫生保健、教育教学、教科研等活动进展分时段分类别的讨论和汇总,对不完好,不合格的观察和记录,要求及时调整、补充完善;科学合理的安排幼儿一日活动,以《幼儿园教育指导纲要》为指导,以幼儿的年龄特点与实际开展程度基准,制定保教目的。并根据我园的实际情况选择教育内容,利用周边环境的教育资,尝试施行园本课程。活动中,各领域内容互相浸透,表达综合性,将教育内容寓于游戏之中,内容丰富,形式多样,表达兴趣性,从而激发幼儿园的学习兴趣,培养幼儿良好的学习才能与学习习惯。〔4〕.我园将继续开展幼儿美术活动课程的教研,且将教研工作落实到细处,钻研到深处。同时我们将借助名师之力,幼教专家的引领,积极努力的申报市区级科研课题,以科研促教研,从而使我园的教研工作跃上一个新的台阶。同时,我们将进一步加强资料的积累,并为幼儿开展的情况作出分析^p,积累丰富、详尽、准确的过程资料,为研究结论的产生提供详尽的理论根据。(5).组织档案管理员对各类资料进展搜集和整理,按照《档案管理条例》对我园档案资料进展分类整理。4.强化管理责任,进步日常工作效能。根据幼儿的身心特点和本园实际制定各项制度,并落实责任到人。树立团队意识,构建和谐团队。以“人性管理、内涵开展”为目的,逐步完善幼儿园内部管理机制,充分调动教职员工的工作积极性、主动性与创造性。一方面逐步探究建立科学合理的奖惩鼓励制度,激发教职员工的工作热情。另一方面重视老师自我实现、自我开展等精神方面的需要,积极构建老师展示才能和专业成长的平台。做到人尽其才,发挥最大的群体优势,实现教职工个人成长和幼儿园整体开展的和谐统一。5.加强队伍建立,进步教职工整体素质。扎实开展以新理念、新技能为重点的园本培训,营造良好的学习环境,促使老师不断更新观念;优化老师知识构造,拓宽知识面,促进老师专业素质的不断进步。将施行“教、研、训三位一体”的培训方式,并认真落实分层培养目的,促进老师群体成长。6.加大教科研力度,推进保教质量的全面进步。以课题研究为导向,营造良好的教科研气氛,全面提升幼儿园的保教质量。围绕“以给孩子自主成长的快乐空间”的理念,发挥老师的创造性与个性化特色,为每个幼儿的充分、自主、和谐、安康开展的提供良好的时机与条件。首先强化理论学习,更新教育理念。另外立足园本教研,开展各类活动,促进幼儿开展。7.引导家长参与幼儿园各项活动,促进家园共育。树立创新意识,创始家长工作新格局。将成立家长委员会,充分发挥家长委员会的作用,促进幼儿园保教任务的圆满完成。将充分利用家长、社区及周边的教育资,扩展幼儿生活和学习视野,如开展“家长助教”“家长开放日”活动,尝试开展幼儿的社会理论活动,如秋游赏菊、亲子运动会、亲子联谊会等活动,以推进家园、社区合作共育,促进幼儿的和谐
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