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文档简介

《谈生命》教学设计《谈生命》教学设计【学习目标】1、有感情的朗读课文，整体感知课文内容，体会文章的思想感情。2、理清文章内容，把握作者情感脉络，明白作者寄寓的人生哲理。3、加强生命体验，丰富人文素养，对学生进行人生观、价值观教育。【教学重点】1、理清层次。2、品味语言。3、把握主旨。【预习提示】1、初读课文，积累字词，了解作者，感知内容。2、发给学生预习题签。1、语知归类：①生字注音：云翳(yì)巉岩(chán)羞怯(qiè)心魂惊骇(hài)休憩(qì)骄奢(shē)枭鸟(xiāo)荫庇(yìn)芳馨(xīn)

朔风(shuò)丛莽(mǎng)②词语积累：巉岩：高而险的山岩。一泻千里：形容江河水流迅速。惊骇：惊慌害怕。休憩：休息。荫遮：枝叶遮蔽。骄奢：骄横奢侈。喧闹：喧哗热闹。清吟：这里指清脆地鸣叫。枭鸟：猫头鹰之类的鸟。荫庇：大树枝叶遮蔽阳光，比喻保护、照顾。芳馨：芳香。丛莽：大片茂盛的草。叶落归根：比喻事物有一定的归宿。云翳：阴暗的云。2、了解冰心及其作品。3、理清思路本文把生命都比做什么?为什么这样比喻?4、我的阅读体验是。(用自己的话概括)【教学过程】第一课时一、导入新课

“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”这两句古诗中含有我国一位现代女作家的名字你知道是谁吗?你能知道她名字的深刻用意吗?冰心的确是一位冰清玉洁的作家。谁还了解更多?学生自由发言。教师补充介绍。出示课件(资料下载)。1、作者介绍：冰心(1900～1999)，原名谢婉莹，现代著名女作家。1900年10月5日生于一个北洋水师的军官家庭，福建长乐人。五四运动爆发时，满腔热情地投入青年爱国运动，并以写“问题小说”而引人注目，作品多涉及教育、男女平等、报国、婚姻家庭等问题。在此同时，还写了许多清新隽美的小诗，其诗集《繁星》《春水》是这一类作品的代表作。其文笔隽逸，艺术精巧。冰心最喜欢的文学形式还是散文，其散文立意新颖，构思灵巧，独成一体，被当时读者誉为“冰心体”。冰心的主要作品有：小说散文合集《超人》《往

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