幼儿园小班科学教案：轮子滚滚

第第页幼儿园小班科学教案：轮子滚滚活动目标:

1、通过观测,了解舌头的形状特点和构造。

2、幼儿在尝试和比较中了解舌头的三大作用。

3、引导幼儿在生活中爱护自己的舌头。

4、进展幼儿的味觉感官,培育探究自身神秘的爱好。

活动预备:

1、每人一面小镜子,一份(包括酸、甜、苦、辣、咸)的调味品,一根吸管。

2、多媒体课件。

活动过程:

一、引出主题活动目标:1、通过试验,知道轮子是圆圆的,会滚动。2、查找生活中的轮子,发觉轮子的作用。3、激发思索与探究的爱好。活动预备:汽车图片或者实物,教学挂图,积木

活动过程:

一、活动开始。

(老师出示汽车,引起幼儿爱好。)

老师:小伙伴们,你们看,这是什么呀?

(幼儿回答)

引导幼儿发觉汽车能跑起来的缘由

老师:对啦,是小汽车,你们看,它能够在地上跑,你们知道为什么汽车能在地上跑吗?

(幼儿回答)

引导幼儿观测出玩具车的轮子是圆形的,并说出玩具车是由于有圆形的轮子才能跑起来。

二、基本部分。

(感知轮子能跑起来的特点)

老师:假如把圆形的轮子换成其他外形,想三角形,正方形的,这样的小车能跑起来吗?

(出示三角形,正方形的积木让幼儿观测、争论三角形,正方形能不能滚动起来。)

老师:好了,我们大家来看看三角形,正方形能不能滚动起来呢?小伙伴们在桌子上试一试。

老师小结:对了,三角形,正方形不能滚动起来,由于圆形没有角,所以就能滚动起来。

三、出示教学挂图,感知轮子的多样性。

老师:这幅图哪些地方有轮子呢?

(幼儿回答)

老师:这些轮子是什么样子的?

(幼儿回答)

老师:轮子有大有小,有的是橡胶的,有的是木头的,有的轮子中间是空空的。但是无论怎么样的轮子它都是圆形的,由于这样才能滚动。有了轮子,我们搬运东西的时候就更轻松了也更快了,小伙伴们回家了也可以找一找家里有哪些地方有轮子,好吗?

三、整理教具,结束活动。

1、老师和幼儿一起玩用舌头发出声音的游戏。

2、提问:是谁援助我们发出这些有趣的声音?

二、认识舌头各部分的名称及部位

1、师:对了,是我们的舌头,你有没有认真地观测过它?今日老师为每个小伙伴预备了一面镜子,请你认真地观测一下自己的舌头,看看它的上面、下面有什么。

2、幼儿边观测边发言。

3、老师把自己的手当作舌头演示,幼儿认识各部分名称:舌头后面连着喉咙的部分叫"舌根',舌根的前面部分叫"舌体',舌体的最前面叫"舌尖',舌体的上面叫"舌背',舌背上有舌乳头、舌苔,舌体的下面叫"舌腹',舌腹上有舌系带、血管和突起。

4、师:刚才小伙伴说得真好,小舌头自己还想介绍一下自己,我们一起来听听它说什么。(看多媒体软件)

三、了解舌头的作用

1、幼儿和老师试试舌头不动,还能不能说话。

2、师:舌头除了能援助我们说话,还有什么作用?(幼儿争论)

3、幼儿用吸管品尝各种调味品。

品尝后老师提问:你尝到了什么味道?是谁援助你知道这些味道的?舌头为什么能尝出各种味道呢?(老师:由于舌背上有很多小小的味蕾,这些味蕾对味道特别敏感。)什么地方的味蕾对什么味道反映最灵敏?(看多媒体介绍。)

4、幼儿和同伴互看,比较舌头的异同。

老师指导并引导幼儿争论:为什么有的小伙伴的舌苔会特别重?(老师:由于舌头是反映身体状况的一个标识。)

5、老师:我们的舌头不仅能援助我们说话、品尝味道,还能反映我们身体的健康状况,舌头的作用真大。

四、争论如何爱护舌头

1、师:假如舌头生病了或受伤了,我们肯定会觉得很痛楚,那应当怎样爱护自己的舌头呢?

2、幼儿争论。

3、师生共同小结:舌头最怕刺激性强的食物,我们以后吃东西时要当心,不