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文档简介

第第页幼儿园小班科学《海鲜品尝会》教案

设计说明：

海鲜以及海鲜制品是孩子们日常生活中常常接触的食物，它的美味让许多孩子都很喜欢。然而收集、携带自己喜爱的海鲜制品在“海鲜品尝会”上和小伙伴一起共享，却会给孩子完全不一样的感受，他们可能会觉得这一次海鲜产品吃起来尤其美味呢!在体验共享欢乐的同时，孩子们还进行了有关海鲜美味的统计活动，尝试用数学的方法解决简约地生活问题，这不仅使他们更好的积累了有关海鲜的阅历，也更深切地感受到了数学在现实生活中的意义。

活动目标：

1、收集各种海鲜产品，用完整的语言介绍自己熟识的海鲜。

2、共享海鲜美味，体验集体品尝的乐趣。

3、尝试用简约地方法进行“海鲜美味”的统计。

活动预备：

1、幼儿没人带1~2种海鲜产品。

2、师幼共同布置品尝会的展台，预备装食品的盘子、牙签等。

3、“我最喜爱的海鲜”统计表、笔、每人一颗小星星。

活动过程：

一、自由争论各种海鲜。

1、谈论自己曾经吃过的和知道的海鲜。

师：你吃过什么海鲜?味道怎么样?你喜爱吃吗?为什么?

2、介绍自己带来的海产品。

师：请你说说你带来了什么海鲜?叫什么?味道怎样?有什么营养吗?先和小伙伴说说，等下在海鲜品尝会上推举。(引导孩子从海鲜的名称、口味、营养等方面完整介绍。)

二、布置海鲜展台。

1、请幼儿将自己带来的海鲜产品放在展示台上。

2、观测海鲜的品种与数量。

师：看，我们的海鲜展示台上有各式各样的海鲜，一共有多少品种呢?每种又有多少数量?

师：谁来说说自己带来了什么?有谁带来了这种海鲜?请举手!我们一起来数一数一共有多少人带来了这种产品?

3、请幼儿重新将自己带来的海鲜产品安不同种类依次放到展示太上，并装盘等。

三、品尝海鲜，感受集体共享的欢乐。

1、幼儿自由品尝，体验不同海鲜的味道，感受集体共享的'欢乐。

2、可以播放轻松的音乐，增加愉悦、轻松的氛围。老师提示幼儿留意品尝时的卫生和礼仪。

四、沟通、共享，评比“我最喜爱的海鲜”。

1、师：你品尝了哪些海鲜?你最喜爱哪种海鲜?它的味道怎样?

师：每个人的口味都不一样，有的喜爱……有的喜爱……有的喜爱……哪种海鲜是最受大家欢迎的呢?现在请小伙伴吧自己的星星贴到统计表中部最喜爱的那种海鲜的标记住面，等一会儿我们来看看结果。

2、师：“我最喜爱的海鲜”评比结果出来啦!最受小伙伴喜爱的海鲜是什么呢?有几位小伙伴

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