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文档简介

课题

《水圈和循环》教学计

课型

新授课水循环的过程、主要环节及地理意义(1)知道水圈的组成及特点。教学目标(2)了解水循环的程及主要环节。(3)理解水循环的地理意义。(4)了解陆地水体类型；及相互给关系。重点教法及教具

了解水循环的过程及主要环节预习检查、总结疑惑→情境导入

难点

了解水循环的过程及主要环节教学内容

个案调整教师主导活动一、水圈的组成1、水圈的概念地球上的各种水体过水的运组成了一个统一的相互联系的圈层——水圈。地球水体的主要形式

学生主体活动教学过程在各种水体中一种占的比重多？哪些水体形式人类可以直接利用可供人类直接利用的淡水主要有江水淡水湖泊水浅层地下水

等，这些淡水资源只占地球总水量的很小一部分，且分布极不均匀，因此我们必须节约用水，保护水资源。[承转地球上各种形态的水，不发生相态转换和周而复始地运动，这一过程称水循环。二、水循环及其地理意义

学生按各种水体所占的比重画一幅扇形百分比图[活动在小组内讨论完成以下问的研究性学习。①水循环按其发生的空间范围，可分为哪几种？②水循环的主要能量来源是什么？③海陆间水循环的主要环节有哪些？④在海陆间水循环的各节中人类可以施加影响吗？试举例。[活动学生自学教材P49页4-6段容，概括出水循环的地理意义[教师总结①循环不仅将地球的各种水体组成连续统一的水圈，同时也将大气圈、岩石圈与生物圈联系在一起。②水循环是巨大的物质和能量流动同纬度热量收支不平衡得到缓解。③由于水循环的存在资才周而复始地补充更新为可再生资源。④水循环不断塑造地表形态。水循环是地球表层最为活跃、影响最为深刻的动力过程之一三．

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