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文档简介
课题教学目标
《地理环的差异性》学设计1．了解自然带的概念，分析地分异产生的原因。2．掌握自然带分布模式图，明自然带分异规律。3．知道自然带的非地带性分异例。
课型
新授课自然带分布模式图，明确自然重点
自然带分布模式图，明确自然带分异规律
难点带分异规律教法及教具
先学后教当堂训练、图示法、讲练结合法教学内容
个案调整教师主导活动
学生主体活动一
导入①板书课题②出示标③学指导二第一节地理环境的差异性一、地理环境的地域差异阅读教材P57-58三内容，完成下列内容。1、自然带：教学
地理位置
_____位_____位
气候
动物水文
自然带过程2、由于自然植被能较明显地体自然环境的特征，所以自然带往往以
类型命名。3合课本图3-1-2用候对照分析自然带的分(北半球)。
°34′°°°26′0°自学效果检测13、填出下面“北半球理想大陆然带模式图”剩余区域的自然带名称。寒带冰带寒带苔带温带落叶阔叶林带
温带草原带
温带草原带
亚热带常绿阔叶林带热带荒漠带热带季雨林带热带雨带三小
四当练板书设计(用案人完成当堂作业课外作业教学札记
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