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文档简介

人工作者人教版九年级化学上册课题1燃和火【教学目标】知与能1.知燃烧的条件和灭火的原理2.了几种常见灭火器的灭火原和使用范围；3.了易燃物和易爆物的安全知。过与法1、通过控制变量的几组对比实探讨燃烧的条件。2、调查火灾事故，培养学生调研究和收集处理信息的能力。情、度价观1、通过燃烧条件、灭火原理等容的探究，进一步体验科学探究的过程。2、感受化学对改善个人生活和会发展的积极作用3、通过讨论交流防范火灾与爆的措施，形成“防火防爆、人人有责”的意识【教学重难点】重点：燃烧的条件和灭火的原理难点：燃烧的条件实验设计【导学过程】【创设情景，引入新课】播放图片，由燃烧用途和火灾引入。【自主探究】1、燃烧需用的条件是什么？、、2、什么是燃烧：可燃物与发生一种的、的的化反应。3、灭火的原理和方法：①；②；③。、爆炸：可燃物在内燃烧，气体体积迅速膨胀而引起爆。一切可燃性气体、可燃性液体的蒸气、可燃性粉尘与空气（或氧气）的混合物遇火种均有可能发生爆炸。5、易燃易爆物的注意事项：在产、运输、使用和储存时，必须严，______________。、认识一些有关的图标：【合作探究】一科学探究：燃烧需要具备什么条件才能发生呢？1.动手，按要求完成下列实验然后动动脑，你一定会知道答案。编号（一）

实验方案用坩埚钳分别夹取玻片、小石头、纸条、木片

实验现象能燃烧，不能燃烧

结论（燃烧条件）燃烧需要：在酒精灯上加热片刻。（二）

点燃两支蜡烛，然后用烧杯罩住其中一支。

烧杯罩住的蜡烛没有罩住的蜡烛

燃烧需要：

人工作者人教版九年级化学上册（三）

将一根火柴和小煤块放在铜片上坩钳夹持，在酒精灯火焰上加热。

火柴（不能）燃烧煤块（不能）燃烧

燃烧需要：结论：燃烧需要的条件是：。2.你定能用所学的知识解决下问题。（杯盛有80的热水上面放一铜片，铜片上放有一块白磷和红磷，水中放有一块白磷，放置一会儿后，观察到的现象是：；因：。（什生煤炉火时，需先引燃纸和木?二、灭火的原理分析、推理：知道了燃烧的条件后，想一想，怎样灭火呢？分析：灭火原理：。探究：按要求完成下列实验编号（四）

实验方案向烧杯中加入2药匙酸钠后入一支燃着的蜡烛，再慢慢倒入稀盐酸

实验现象

原理三、易燃易爆物的安全知识爆炸：燃物在内燃烧，气体体积迅速膨胀引起爆炸。一切可燃性气体、可燃性液体的蒸气、可燃性粉尘与空氧气）的混合物遇火种均有可能发生爆炸。2.易易爆物的注意事项：在生、运输、使用和储存时，必须严格________________，______________。认识一有关的图标：归纳：1.可物燃烧的共同特征：发光放热，且为氧化反应。2.有爆炸现象不属于化学变化如蒸汽锅炉的爆炸、自行车车胎爆炸等。【课堂小结】：这节课你收获了什么？【练习设计】1、下列灭火利用了什么原?

人工作者人教版九年级化学上册（）精灯火焰用灯帽盖灭。（）放杂物的纸箱着火时，可用水扑灭。（）灭森林火灾的方法之一是将大火蔓延的路线前方的一片树木砍掉。2、下列图示中灭火方法有错误是（）3、发生下列情况时，你会采用么方法灭火？

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