中小幼教师专业化发展记录本读书笔记听课评课教学

（提示：建议各中小幼一致用此格式的记录本，由各校自行编印，从2013-2014学年起提交的申报市、镇优异评比资料一定用此版本）教师专业化（教课）发展行动记录本学校教师学科年级学年201-201目录·优异教师的十二条标准3·念书文摘或笔录4·教教案例与反省/教育漫笔24·上公然课与听评课51·学期工作计划与专业发展总结74教师专业化（教课）发展行动内容与记录优异教师的十二条标准优异教师的十二条标准世界着名的美国教育家保罗韦地博士花了40年时间，采集了9万封学生写的信，内容是对于他们心目中最优异的教师。从这些信中，保罗韦地归纳了作为一位优异教师的条标准：1．友好的态度。她（指老师，下同）的讲堂犹如一个大家庭，我（写信的学生，下同）不再怕上学了。2．尊敬讲堂内每个人。她不会把你在别人眼前像猴子般捉弄。3．耐心。她绝不会放弃你，直至你能做到为止。4．兴趣宽泛。她带给我们讲堂之外的看法，并帮助我们去把所学到的知识用于生活。5．优异的仪表。她的语调与笑脸使我很愉快。6．公正。她会赐予我们应获得的，没有丝毫的不公正。7．风趣感。每日她会带来一些欢喜，使讲堂不致单一。8．优异的品性。我相信她与其余人同样会发性情，可是我从未见过。9．对个人的关注。她会帮助我去认识自己，我的进步有赖于她的关注。10．伸缩性。当她察觉自己有错，她会说出来，并会试试更正自己的错误。11．宽容。她装作不知道我的愚笨，未来也是这样。12．有方法。我能顺利念完我的课本，我居然没有察觉这是因为她的指导。教师专业化（教课）发展行动内容与记录念书文摘或笔录念书文摘卡（建议读整本书）类型书刊名称版)（或摘抄（笔录）时间

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月日第

周反省的课题：案例反省的基本内容与反省：教师专业化（教课）发展行动内容与记录

教教案例与反省

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教育漫笔上学期第十二个案例的反省：

月日第

周反省的课题：案例反省的基本内容与反省：教师专业化（教课）发展行动内容与记录

教教案例与反省

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教育漫笔上学期第十三个案例的反省：月日第周反省的课题：案例反省的基本内容与反省：教师专业化（教课）发展行动内容与记录教教案例与反省/教育漫笔下学期第一个案例的反省：月日第周反省的课题：案例反省的基本内容与反省：教师专业化（教课）发展行动内容与记录教教案例与反省/教育漫笔下学期第二个案例的反省：月日第周反省的课题：案例反省的基本内容与反省：教师专业化（教课）发展行动内容与记录教教案例与反省/教育漫笔下学期第三个案例的反省：月日第周反省的课题：案例反省的基本内容与反省：教师专业化（教课）发展行动内容与记录教教案例与反省/教育漫笔下学期第四个案例的反省：月日第周反省的课题：案例反省的基本内容与反省：教师专业化（教课）发展行动内容与记录教教案例与反省/教育漫笔下学期第五个案例的反省：月日第周反省的课题：案例反省的基本内容与反省：教师专业化（教课）发展行动内容与记录教教案例与反省/教育漫笔下学期第六个案例的反省：月日第周反省的课题：案例反省的基本内容与反省：教师专业化（教课）发展行动内容与记录教教案例与反省/教育漫笔下学期第七个案例的反省：月日第周反省的课题：案例反省的基本内容与反省：教师专业化（教课）发展行动内容与记录教教案例与反省/教育漫笔下学期第八个案例的反省：月日第周反省的课题：案例反省的基本内容与反省：教师专业化（教课）发展行动内容与记录教教案例与反省/教育漫笔下学期第九个案例的反省：月日第周反省的课题：案例反省的基本内容与反省：教师专业化（教课）发展行动内容与记录教教案例与反省/教育漫笔下学期第十个案例的反省：月日第周反省的课题：案例反省的基本内容与反省：教师专业化（教课）发展行动内容与记录教教案例与反省/教育漫笔下学期第十一个案例的反省：月日第周反省的课题：案例反省的基本内容与反省：教师专业化（教课）发展行动内容与记录教教案例与反省/教育漫笔下学期第十二个案例的反省：月日第周反省的课题：案例反省的基本内容与反省：教师专业化（教课）发展行动内容与记录上公然课和听评课上公然课与听课一、对于上公然课与听课的范围公然课——自己在校内外所上的全部公然课。听课——自己在校内、外所听的全部讲堂教课的课。二、上公然课与听课的要求教师对象——一级（包含一级）以下教师一学年不得少于上一节公然课。二级（含二级）以下教师一学期不得少于上一节公然课。第一年分派来的新教师一学期不得少于上两节公然课。全部教师一学期听课不得少于15节。第一年分派来的新教师每周听课不得少于2节。三、行动记录教师专业化（教课）发展行动内容与记录上公然课和听评课（一）上公然课上学期课题：班级学科年月日第周公然课的教课方案与板书：课后自我评论与别人评论：教师专业化（教课）发展行动内容与记录上公然课和听评课（一）上公然课下学期课题：班级学科年月日第周公然课的教课方案与板书：课后自我评论与别人评论：教师专业化（教课）发展行动内容与记录上公然课和听评课（二）听评课上学期课题：讲课教师班级学科年月日第周礼拜所听课的教课过程与随堂评论：课后总的评论及收获：教师专业化（教课）发展行动内容与记录上公然课和听评课（二）听评课上学期课题：讲课教师班级学科年月日第周礼拜所听课的教课过程与随堂评论：课后总的评论及收获：教师专业化（教课）发展行动内容与记录上公然课和听评课（二）听评课上学期课题：讲课教师班级学科年月日第周礼拜所听课的教课过程与随堂评论：课后总的评论及收获：教师专业化（教课）发展行动内容与记录上公然课和听评课（二）听评课上学期课题：讲课教师班级学科年月日第周礼拜所听课的教课过程与随堂评论：课后总的评论及收获：教师专业化（教课）发展行动内容与记录上公然课和听评课（二）听评课上学期课题：讲课教师班级学科年月日第周礼拜所听课的教课过程与随堂评论：课后总的评论及收获：教师专业化（教课）发展行动内容与记录上公然课和听评课（二）听评课上学期课题：讲课教师班级学科年月日第周礼拜所听课的教课过程与随堂评论：课后总的评论及收获：教师专业化（教课）发展行动内容与记录上公然课和听评课（二）听评课上学期课题：讲课教师班级学科年月日第周礼拜所听课的教课过程与随堂评论：课后总的评论及收获：教师专业化（教课）发展行动内容与记录上公然课和听评课（二）听评课上学期课题：讲课教师

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上公然课和听评课（二）听评课上学期课题：讲课教师

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上公然课和听评课（二）听评课上学期课题：讲课教师

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