教学 设计：追寻李白的梦

初中信息技术九年级下册第14课追寻李白的梦（二）教学设计教学主题追寻李白的梦适用年级九年级教学课时1课时教材分析素材的收集与整理是网页制作中构思框架后组织材料的过程，是网页的具体内容，所收集的材料直接到网站的优劣评价。学生需要学会处理所收集素材的基本方法。重点：图片、视频材料的格式转换难点：用具体的软件转换素材格式学习目标1．了解素材的保存方法2．记住网页中图片和视频材料的格式3．掌握素材处理的基本方法所需资源和环境数字化资源进行格式转换的软件，ACDSee,RealProducerPlus,Photoshop常规资源武汉版信息技术九年级下册教学支撑环境教学设计教学引导问题设计问题目的重点、难点、关键点什么是素材了解素材的含义对素材的要求素材的分类明确网页素材包含的内容素材的选择使用素材的保存了解保存的意义存放路径，名称格式转换中汉字、图片、视频资料的转换方法学会各种转换，以完成网页制作的先期准备转换的基本方法网页中材料的格式记住格式格式名称素材的编辑处理学会图片的截取，了解专业图象处理编辑处理的办法一、新课引入回顾网页的基本元素（文字、图形图像、超链接），简单网站设计制作的前2个步骤，然后提出：有了框架，怎样填充内容，让自己作的网页看起来内容丰富多彩，素材的收集整理是实质性一环，引入素材处理的重要性。二、教学内容1.什么是素材针对所做网页与之有关的文字、图片、图像资料。要求：紧扣主题，文字材料准确，图片图像资料生动、贴切、示意性强、高清晰度活动：了解素材含义及要求2．素材的分类文字资料、图像资料活动：从网络上查阅网页素材，可查得基础素材包含：背景、箭头、星、动物、音乐标志、字母和数学、卡通等。动画素材包含：箭头、动物、音乐标志等。3.素材的保存保存位置先建立一个与主题有关的文件夹供收集的素材保存。以教材“北京故宫”为例，参看教材P113。（2）文件名。文件保存时，在“北京故宫”下建立两个子文件夹，可用汉字、拼音、英语单词标记。活动：阅读教材中的有关部分，通过网络搜索“中国名胜古迹”有关故宫的图片、介绍分别另存在文件夹“北京故宫”下。保存时取名文字资料，图像资料分别存放文字、图像。4．格式转换中汉字、图片、视频资料的转换方法汉字：用OCR软件转换为txt文件。图片：采用扫描的方式或用软件转换。软件转换：保存格式为GIF、JPEG。最简单的办法是粘贴到“画图”程序进行处理。若大量文件转换须借助专业或更能提高效率的第三方软件，如ACDSee.画图转换窗口参看教材图视频资料：保存格式为RM、ASF、WMV。简单办法：WMV转换用WindowsXP系统自带的“WindowsMovieMaker”软件。RM转换用软件RealProfucerPlus。若较长资料需用专用软件，如Photoshop.拓展：（1）用ACDSee进行图片格式转换流媒体RM格式转换用软件RealProfucerPlus操作WMV转换用WindowsXP系统自带的“WindowsMovieMaker”软件操作活动：网络机上操作演示，学生熟悉环境，进行探索性尝试，学会具体资料处理的过程转换。5.素材的编辑处理图片的截取。简单办法：“画图”中矩形框的使用。参看教材图专业图像处理。Photoshop改变尺寸、分辨率及处理出