《现代通信技术》课程实施大纲

1《现代通信技术》课程实施大纲目录PAGE91．教学理念 11.1学生发展 11.2教学有效性 11.3教学策略 12．课程介绍 32.1课程的性质 32.2课程在学科专业结构中的地位、作用 32.3课程的历史与文化传统 32.4课程的前沿及发展趋势 42.5课程与经济社会发展的关系 42.6课程内容可能涉及到的伦理与道德问题 42.7学习本课程的必要性 43．教师简介 53.1教师的职称、学历 53.2教育背景 53.3研究兴趣（方向） 54．先修课程 55．课程目标 55.1知识与技能方面 55.2过程与方法方面 65.3情感、态度与价值观方面 66．课程内容 76.1课程的内容概要 76.2教学重点、难点 76.3学时安排 77.课程教学实施 87.1教学单元一 87.1.1教学日期 87.1.2教学目标 87.1.3教学内容（含重点、难点） 87.1.4教学过程 87.1.5教学方法 97.1.6作业安排及课后反思 97.1.7课前准备情况及其他相关特殊要求 97.1.8参考资料 97.2教学单元二 107.2.1教学日期 107.2.2教学目标 107.2.3教学内容（含重点、难点） 107.2.4教学过程 107.2.5教学方法 117.2.6作业安排及课后反思 117.2.7课前准备情况及其他相关特殊要求 117.2.8参考资料 117.3教学单元三 127.3.1教学日期 127.3.2教学目标 127.3.3教学内容（含重点、难点） 127.3.4教学过程 127.3.5教学方法 127.3.6作业安排及课后反思 127.3.7课前准备情况及其他相关特殊要求 127.3.8参考资料 127.4教学单元四 137.4.1教学日期 137.4.2教学目标 137.4.3教学内容（含重点、难点） 137.4.4教学过程 137.4.5教学方法 137.4.6作业安排及课后反思 137.4.7课前准备情况及其他相关特殊要求 137.4.8参考资料 137.5教学单元五 147.5.1教学日期 147.5.2教学目标 147.5.3教学内容（含重点、难点） 147.5.4教学过程 147.5.5教学方法 147.5.6作业安排及课后反思 147.5.7课前准备情况及其他相关特殊要求 147.5.8参考资料 147.6教学单元六 157.6.1教学日期 157.6.2教学目标 157.6.3教学内容（含重点、难点） 157.6.4教学过程 157.6.5教学方法 157.6.6作业安排及课后反思 157.6.7课前准备情况及其他相关特殊要求 157.6.8参考资料 157.7教学单元七 167.7.1教学日期 167.7.2教学目标 167.7.3教学内容（含重点、难点） 167.7.4教学过程 167.7.5教学方法 167.7.6作业安排及课后反思 167.7.7课前准备情况及其他相关特殊要求 177.8教学单元八 177.8.1教学日期 177.8.2教学目标 177.8.3教学内容（含重点、难点） 177.8.4教学过程 177.8.5教学方法 187.8.6作业安排及课后反思 187.8.7课前准备情况及其他相关特殊要求 187.9教学单元九 187.9.1教学日期 187.9.2教学目标 187.9.3教学内容（含重点、难点） 187.9.4教学过程 197.9.5教学方法 197.9.6作业安排及课后反思 197.9.7课前准备情况及其他相关特殊要求 197.9.8参考资料 197.10教学单元十 197.10.1教学日期 197.10.2教学目标 197.10.3教学内容（含重点、难点） 197.10.4教学过程 207.10.5教学方法 207.10.6作业安排及课后反思 207.10.7课前准备情况及其他相关特殊要求 207.10.8参考资料 217.11教学单元十一 217.11.1教学日期 217.11.2教学目标 217.11.3教学内容（含重点、难点） 217.11.4教学过程 217.11.5教学方法 227.11.6作业安排及课后反思 227.11.7课前准备情况及其他相关特殊要求 227.11.8参考资料 227.12教学单元十二 227.12.1教学日期 227.12.2教学目标 227.12.3教学内容（含重点、难点） 227.12.4教学过程 227.12.6作业安排及课后反思 237.12.7课前准备情况及其他相关特殊要求 237.13教学单元十三 237.13.1教学日期 237.13.2教学目标 237.13.3教学内容（含重点、难点） 237.13.4教学过程 237.13.5教学方法 247.13.6作业安排及课后反思 247.13.7课前准备情况及其他相关特殊要求 247.13.8参考资料 247.14教学单元十四 257.14.1教学日期 257.14.2教学目标 257.14.3教学内容（含重点、难点） 257.14.4教学过程 257.14.5教学方法 257.14.6作业安排及课后反思 267.14.7课前准备情况及其他相关特殊要求 267.14.8参考资料 267.15教学单元十五 267.15.1教学日期 267.15.2教学目标 267.15.3教学内容（含重点、难点） 267.15.4教学过程 267.15.5教学方法 267.15.6作业安排及课后反思 267.15.7课前准备情况及其他相关特殊要求 267.15.8参考资料 268．课程要求 278.1学生自学要求 278.2课外阅读要求 278.3课堂讨论要求 278.4课程实践要求 279．课程考核方式及评分规程 289.1出勤（迟到、早退等）、作业、报告等的要求 289.2成绩的构成与评分规则说明 289.3考试形式及说明（含补考） 2910．学术诚信规定 2910.1考试违规与作弊 2910.2杜撰数据、信息等 2910.3学术剽窃处理等 3011．课堂规范 3011.1课堂纪律 3011.2课堂礼仪 3012．课程资源 3012.1教材与参考书 3012.2专业学术著作 3112.3专业刊物 3112.4网络课程资源 3113．教学合约 3113.1教师作出师德师风承诺 3113.2阅读课程实施大纲，理解其内容 3213.3同意遵守课程实施大纲中阐述的标准和期望 3214．其他说明 32PAGE321．教学理念1.1学生发展以学生为主体，关注学生情感、态度与价值观的体现与发展。教学不仅要培养学生学习知识，应用知识的能力，激发学生的主动学习的热情，同时要将学习能力的培养和人才建设的培养相结合，潜移默化地培养学生积极的人生态度，正确的价值观、人生观和科学的世界观，培养学生的自学能力、逻辑思维能力和空间思维能力，发挥学生的主观能动性。采用提问式、讨论式、启发式等教学方法，引导学生主动参与到教学过程中来。对课程内容的理解上，授课教师应对课程的重点、难点讲课思路清晰，化难为简。同时将实际工程中的问题作为对象，有针对性的讲解，尽量采用形象化的多媒体技术进行讲述，使学生较为容易接受。其次，我希望同学们能为本课程设定一个学习目标，并通过努力去实现它。学习的过程如同人生一样，当然不会是一帆风顺的，希望你们能在学习过程中不断的检测、反思和评价自己，并做到与我的及时沟通与反馈，我将秉承尊重、赏识、鼓励每一个学生的教学理念，关爱每一个学生，公正对待每一个学生，做同学们的良师益友。坚持育人为本，恪守教师职责，注重为人师表，以高尚师德、人格魅力和学识风范教育感染学生。最后，我将尽我所能在教学中为你们提供展示自我的机会与平台。每个人的学习习惯，学习方法都可能不同，希望你们能怀揣一颗求知、包容的心，在我们的教与学的过程中虚心学习，积极表现、找到最适合你自己的学习方式、方法，让我们共同进步。1.2教学有效性以学生为中心，采用新的视角和模式，深化教学改革，丰富教学内容，提高教学内涵，利用和提倡新的教学方法和教学手段，使学生不仅掌握该门课程的知识，还具备深入学习相关知识的能力和水平，具有发展自己探究知识的能力和思维技能，以及运用知识解决社会生活中的实际问题的能力，提高学生的创新能力。1.3教学策略教学中注重丰富教学手段，将传统教学手段与多媒体教学、实验教学相结合，引导学生进入问题的分析、探讨、解答过程，使学生从基本知识的了解到对基本概念、基础理论的理解和掌握，创设积极有效的课堂学习氛围，根据课程特点，举例教学注重与实例的结合，培养学生利用理论知识解决实际问题的能力，采用启发式教学使学生产生联想，深化理解难点，教学中教师要能使学生能够根据教师教的风格或特点主动调节自己的学习方法、策略和步骤，同时教师也要适时地调整自己的教的特点，去面对具有差异性的各类学生的特点。组织学生针对教材中的基础理论或主要疑难问题进行讨论分析，巩固知识要点。

2．课程介绍2.1课程的性质本课程是全校非通信类专业工科学生的专业选修课，本课程在“通信原理”、“数字电子技术”等信息类原理课程的基础上，为工科学生全面展示现代通信技术与系统知识的综合型课程，为学生全面理解和认识通信行业的系统工作原理与技能打下基础。2.2课程在学科专业结构中的地位、作用本课程使学生从全程全网和网络融合的角度理解各类先进的通信技术。通过本课程的学习，学生应建立现代通信系统中所应用的各门专业的基本理论及基本技术，掌握现代通信系统的构成，关键技术及基本工作原理，为从事通信相关工作打下一定的工程技术方面的基础。2.3课程的历史与文化传统通信技术和通信产业20世纪80年代以来发展最快的领域之一。不论是在国际还是在国内都是如此。这是人类进入信息社会的重要标志之一。通信就是互通信息。从这个意义上来说，通信在远古的时代就已存在。人之间的对话是通信，用手势表达情绪也可算是通信。以后用烽火传递战事情况是通信，快马与驿站传送文件当然也可是通信。现代的通信一般是指电信，国际上称为远程通信。纵观通信的发展分为以下三个阶段：第一阶段是语言和文字通信阶段。在这一阶段，通信方式简单，内容单一。第二阶段是电通信阶段。1837年，莫尔斯发明电报机，并设计莫尔斯电报码。1876年，贝尔发明电话机。这样，利用电磁波不仅可以传输文字，还可以传输语音，由此大大加快了通信的发展进程。1895年，马可尼发明无线电设备，从而开创了无线电通信发展的道路。第三阶段是电子信息通信阶段。从总体上看，通信技术实际上就是通信系统和通信网的技术。通信系统是指点对点通所需的全部设施，而通信网是由许多通信系统组成的多点之间能相互通信的全部设施。而现代的主要通信技术有数字通信技术，程控交换技术，信息传输技术，通信网络技术，数据通信与数据网，ISDN与ATM技术，宽带IP技术，接入网与接入技术。2.4课程的前沿及发展趋势通信技术和通信产业是20世纪80年代以来发展最快的领域之一。通信技术的发展虽然只有短短一百多年的历史，却发生了巨大的变化，由当初的人工转接到后来的电路转接，以及到现在的程控交换和分组交换，还有可以作为未来分组化核心网用的ATM交换机，IP路由器；由当初单一的固定电话到现在的卫星电话，移动电话等等，以及由通信和计算机结合的各种其他业务，第三代，第四代通信技术的上市，以及以后的第五代通信，随着通信技术的发展，人类社会已经逐渐步入信息化的社会。2.5课程与经济社会发展的关系在经济社会发展中，在人类普遍关注的可持续发展问题上，通信技术起到了积极作用：不仅能极大地提高劳动生产率，降低资源消耗和生产成本，减少环境污染，而且使人类生产活动和社会活动进入信息时代，引起经济和社会的巨大变革，不断开辟可持续发展的新天地。通信行业是一个关联度、感应度、带动度很高的产业，对国民经济各行业具有很高的渗透性、辐射性、倍增性，是最具可持续发展潜质的产业之一，是推动经济增长方式转变的重要力量，还是促进传统产业改造升级的根本手段。2.6课程内容可能涉及到的伦理与道德问题本课程内容不涉及伦理和道德问题。2.7学习本课程的必要性本课程紧紧围绕模拟通信系统模型和数字通信系统模型讲述现代通信的一般原理与技术，是一门理论性和实用性很强的课程。通过本课程的学习使学生能识记现代通信的有关概念、原理、方法的涵义，并能表述和判断其是与非。在识记的基础上，能较全面地掌握现代通信的基本概念、基本原理、基本技术，能表述基本内容和基本道理，分析相关问题的区别与联系。

3．教师简介4．先修课程高等数学、复变函数、概率论、电路原理、信号与系统、计算机网络。5．课程目标5.1知识与技能方面通过本课程的学习，使学生获得必要的信息通信与传输方面基础理论知识和技能，为后续专业课程的学习打下扎实的理论基础；使学生在模拟和数字通信方面建立清晰的系统概念，掌握通信系统的一般分析方法，具备一定的通信系统设计能力；了解通信技术的最新发展方向，把握通信学科发展脉络，激发学生的主动性与创新性，提高学生的综合素质和创新能力，为培养能够解决挑战性问题的新一代工程师打下坚实的基础。5.2过程与方法方面通过课堂+实验室+网络学习平台，教师引导，学生自主学习的以学生为主体的学习过程。5.3情感、态度与价值观方面培养学生严谨的学术态度和科学的研究方法。

6．课程内容6.1课程的内容概要第1章绪论第2章通信传输技术第3章信道与信道复用第4章现代数字交换技术第5章光纤传输网技术第6章移动无线通信技术第8章多媒体通信技术6.2教学重点、难点见各教学单元6.3学时安排总学时：46（理论课学时40，实验课学时6学时）

7.课程教学实施7.1教学单元一绪论——通信系统构成（大约2学时）7.1.1教学日期7.1.2教学目标1、了解通信技术的历史发展；2、掌握信息与通信的概念；3、了解通信系统的构成及各部分的主要功能；7.1.3教学内容（含重点、难点）1、通信和通信系统的概念、重要性2、通信技术发展概况3、通信系统的组成（重、难点）4、系统模型的分析（重、难点）7.1.4教学过程1、教学过程设计：首先介绍本门课程的历史发展、意义、重要性、主要内容、结构层次以及同其他课程的关系；其次讲解信息传输与通信系统的基本概念和一般模型：2、板书设计：一般模型：信源、发送设备、信道、接受设备、信宿。分析通信系统一般简化模型几部分的特点和作用；基带信号、频带信号的概念和特点；介绍模拟通信系统和数字通信系统的具体模型、特点、相关概念：数字通信系统的模型：数字频带传输系统模型、数字基带传输系统模型系统构成；信源和信宿特点、加密和解密概念、信道编译码、调制和解调；比较模拟通信系统和数字通信系统；讲清通信系统的基本组成、分类和通信方式：通信系统分类——按信道媒质分：有线通信、无线通信；按信道传输信号类型分：模拟通信、数字通信按调制方式分：基带传输系统、频带传输系统；按信号的复用方式分：FDM、TDM、CDM；按消息的物理特征分：电报通信、电话通信、数据通信。通信方式——按消息传递的方向与时间关系分：单工、半双工、全双工通信；按数字信息码元排列分：并行、串行通信；按通信设备与传输线路连接分：专线通信、网通信。7.1.5教学方法板书推导讲述+PPT演示讲述+互联网演示7.1.6作业安排及课后反思1、信息、信号、通信的含义是什么？有什么区别？7.1.7课前准备情况及其他相关特殊要求上网查阅通信技术发展史，预习第一章第一节7.1.8参考资料无

7.2教学单元二绪论——通信系统主要参数及指标（大约2学时）7.2.1教学日期7.2.2教学目标1、理解信息的概念；掌握信息的度量方法；2、掌握离散消息信息量的计算方法；4、了解模拟通信系统和数字通信系统的主要性能指标；5、熟练掌握数字通信系统传输速率、差错率的概念及计算方法。7.2.3教学内容（含重点、难点）1、信息及其度量（重、难点）2、主要性能指标模拟通信系统：有效性：有效传输频带可靠性：接受端最终输出信噪比数字通信系统：有效性：传输速率：码元传输速率、信息传输速率频带利用率可靠性：差错率：误码元率、误信率7.2.4教学过程1、复习通信系统的组成、分类和通信方式。2、讲解信息的概念和离散信源信息度量的方法，通过举例的方法介绍离散信源单一信源发送和两个信源发送消息时信息量的计算方法：信息的概念：信息与消息出现的概率有联系；与消息持续的时间有联系。离散信源的信息度量：信息量：单个信源：单一符号出现时的信息量各独立符号出现时的总信息量两个信源：先验概率、后验概率、互信息量平均信息量：单个信源：最大熵、总信息量两个信源：条件熵、联合熵、联合信息量3、介绍连续消息的信息度量方法：连续信源的信息度量：绝对熵和相对熵最大熵条件：峰值受限、均方受限4、介绍通信系统的主要性能指标，举例说明其计算方法：模拟通信系统：有效性：有效传输频带可靠性：接受端最终输出信噪比数字通信系统：有效性：传输速率：码元传输速率、信息传输速率频带利用率等概率时的特殊情况可靠性：差错率：误码元率、误信率7.2.5教学方法板书推导讲述+PPT演示讲述7.2.6作业安排及课后反思作业：习题1-8/1-10；习题1-11/1-12；7.2.7课前准备情况及其他相关特殊要求预习第一章7.2.8参考资料7.3教学单元三绪论——通信网概述（大约2学时）7.3.1教学日期7.3.2教学目标1、了解通信网组成及其基本功能；2、了解通信网的组网结构；3、了解通信技术的发展趋势；7.3.3教学内容（含重点、难点）1、通信网的组成：（重点、难点）用户终端设备、传输设备、交换设备。2、通信网的功能：传输信息、差错控制、寻址和路由、网络管理。3、通信网的组网结构：（重点、难点）网状网、星状网、复合型网、环状网、总线网、树状网。4、通信技术发展趋势：融合、从电路到分组、从点到点通信到光网、从窄带接入到宽带、从单一无线环境到通用无线环境。7.3.4教学过程1、了解通信网的组成及功能，结合日常生活实际举例说明通信网的组成；3、了解通信网的组网结构，结合现代通信网的构造举例说明。7.3.5教学方法板书推导讲述+PPT演示讲述7.3.6作业安排及课后反思无7.3.7课前准备情况及其他相关特殊要求无7.3.8参考资料无

7.4教学单元四通信传输技术—模拟信号的数字化（2学时）7.4.1教学日期7.4.2教学目标1、掌握模拟信号的数字化原理；2、理解低通信号的抽样定理；3、理解脉冲调制的基本概念及其波形；4、了解量化的概念；5、了解均匀量化的基本原理；6、理解非均匀量化A律的基本原理。7.4.3教学内容（含重点、难点）1、模拟信号的数字化：（重、难点）模拟信号数字传输的框图；抽样的作用；量化的作用；编码的作用；(1)抽样过程：由抽样定理知，一个频带限制在（0，）内的时间连续的模拟信号f(t)，如果抽样频率（即抽样间隔），则可以通过低通滤波器由样值序列无失真地重建原始信号(2)量化：均匀量化和非均匀量化7.4.4教学过程1、回忆《信号与系统》的关于信号采样的知识；2、介绍抽样、量化、编码的概念，重点讲解抽样定理；3、在抽样信号的时域、频域特点上入手，讲清低通抽样定理；4、介绍均匀量化和非均匀量化的定义、区别和主要优缺点，举例说明计算方法，重点介绍A律对数压缩特性和折线近似方法。7.4.5教学方法板书推导讲述+PPT演示讲述7.4.6作业安排及课后反思1、作业：习题2-19；7.4.7课前准备情况及其他相关特殊要求7.4.8参考资料

7.5教学单元五通信传输技术—信源编码（2学时）7.5.1教学日期7.5.2教学目标1、了解信源编码的相关概念；2、了解编码方法的性能指标；3、了解常用的几种变长码编码方法；7.5.3教学内容（含重点、难点）1、信源编码的相关概念：信源编码器的主要任务是完成输入消息集合与输出代码集合之间的映射。若要实现无失真编码，这种映射必须是一一对应的，可逆的。2、常见的编码：（1）定长码和变长码；（2）非奇异码和奇异码；（3）惟一可译码。3、常见的变长码编码方法有香农编码、霍夫曼（Huffman）编码、费诺编码。（重点）4、定长码和变长码的编码效率。（重点、难点）7.5.4教学过程1、回忆2.1节模拟信源的PCM编码技术；2、在此基础上讨论离散信源的无失真编码，信源编码的实质；3、根据信源编码的基本要求，给出一些码的定义，并举例分析几种码的情况；4、讨论编码效率，举例分析在给定信源的情况下，定长码和变长码的编码效率。7.5.5教学方法板书推导讲述+PPT演示讲述7.5.6作业安排及课后反思1、唯一可译码和即时码的关系怎样？2、作业：习题2-2-、2-22、2-23；7.5.7课前准备情况及其他相关特殊要求7.5.8参考资料

7.6教学单元六通信传输技术—差错控制（2学时）7.6.1教学日期7.6.2教学目标1、了解差错控制的基本原理。2、了解差错控制方式；3、掌握简单的差错控制编码；7.6.3教学内容（含重点、难点）1、差错控制的核心是抗干扰编码，简称差错编码。差错控制的实质是给信息码元增加冗余度，即增加一定数量的多余码元（称为监督码元或校验码元），由信息码元和监督码元共同组成一个码字，两者间满足一定的约束关系。2、差错控制方式：检错重发、前向纠错、混合纠错。3、差错控制的基本原理4、简单的差错控制编码：（重点、难点）奇偶监督码、行列监督码、恒比码5、循环码（重点、难点）7.6.4教学过程介绍差错控制的基本思想及方式，在此基础上给出几种简单的差错控制编码及循环码的定义，并举例说明。7.6.5教学方法板书推导讲述+PPT演示讲述7.6.6作业安排及课后反思1、作业：习题2-26、2-28；7.6.7课前准备情况及其他相关特殊要求7.6.8参考资料

7.7教学单元七通信传输技术—调制技术（2学时）7.7.1教学日期7.7.2教学目标1、理解各线性调制系统的调制原理及实现方法；2、掌握各线性调制系统的相干和非相干解调原理；3、掌握各线性已调信号时域和频域的表达式、频谱结构的特点；4、了解非线性调制的基本概念；5、掌握非线性调制系统的调制原理和解调原理及实现方法；7.7.3教学内容（含重点、难点）1、调制基本概念：调制的定义、载波调制、基带信号和频带信号；调制的目的；载波调制的分类。2、幅度调制的原理及抗噪声性能（重难点）：线性调制器的一般模型；不同的幅度调制信号；线性调制相移法的一般模型；解调原理。3、角度调制的原理（重难点）：相位调制、频率调制；单频余弦信号的调制：调相信号形式、调频信号形式调频波和调相波的转换；7.7.4教学过程1、从模拟通信系统模型复习调制概念，介绍调制的分类；2、根据调制的分类讲解线性调制的原理和方法，重点分析已调信号的时域与频域表达式、频谱结构、频带宽度；3、讲清频率调制和相位调制的调制解调原理，通过举例加深理解。2、复习各种模拟调制系统的调制解调原理，并对其性能作比较。7.7.5教学方法板书推导讲述+PPT演示讲述7.7.6作业安排及课后反思作业：2-297.7.7课前准备情况及其他相关特殊要求7.8教学单元八通信传输技术—调制技术（2学时）7.8.1教学日期7.8.2教学目标1、了解二进制数字调制的基本概念；2、掌握2ASK、2FSK、2PSK、2DPSK系统的调制解调原理；3、掌握ASK、2FSK、2PSK、2DPSK已调信号的产生过程、波形特点、频谱结构和数学模型；4、掌握ASK、2FSK、2PSK、2DPSK解调系统的数学模型、组成框图和系统中各点的波形。7.8.3教学内容（含重点、难点）1、基本概念：正弦载波调制的概念、正弦载波调制系统的结构框图、正弦载波调制信号的分类、正弦载波调制信号的波形。2、二进制数字调制原理（重、难点）：2ASK：时域表达式、功率谱形式、调制原理、解调2FSK：时域表达式、功率谱形式、调制原理、解调2PSK：时域表达式、功率谱形式、调制原理——相乘法和相位选择法、解调——相干解调、载波恢复电路、解调框图。2DPSK：时域表达式、功率谱形式、调制原理、解调，7.8.4教学过程1、介绍正弦载波调制的基本概念和系统的结构框图，分类介绍正弦载波调制信号——ASK、FSK、PSK，介绍其各自的定义和波形特点。2、介绍二进制数字调制系统的调制解调原理；分析其已调信号及解调信号的产生过程、波形特点、频谱结构、数学模型组成框图和系统中各点的波形。3、讲清绝对调相定义、实现方法和缺点，后引出相对调相定义，和绝对调相的区别、主要优点、实现方法，讲清2PSK和2DPSK信号的时域频域特点、调制解调原理、实现方法以及结构框图中的各点波形。7.8.5教学方法板书推导讲述+PPT演示讲述7.8.6作业安排及课后反思作业：2-31、2-327.8.7课前准备情况及其他相关特殊要求7.9教学单元九通信传输技术—数字信号的基带传输（2学时）7.9.1教学日期7.9.2教学目标1、掌握最基本的基带信号码波形、频谱特性；2、了解二进制数字基带信号的功率谱；3、掌握常用码型的波形及其特点；4、理解数字基带传输系统模型和码间干扰产生的原因；5、了解无码间干扰系统的实现条件；7.9.3教学内容（含重点、难点）1、数字基带系统的概念：数字基带信号、基带传输与调制传输的概念；基带传输系统的基本结构和研究意义。2、数字基带信号及其频谱特性：基带信号的主要波形：单极性码波形、双极性码波形、单极性归零码波形、双极性归零码波形、差分码波形、多元码波形数字基带信号的频谱特性：二元码的时域形式和功率谱密度3、基带传输的常用码型（重、难点）：二元码码型：单极性归零码、单极性非归零码、双极性非归零码、差分码、双相码、CMI码、密勒码；三元码码型：AMI码、HDB3码、PST码、4B3T码；编码效率4、基带脉冲传输与码间干扰：数字基带传输系统模型、基带脉冲传输；码间干扰产生的原因及意义5、无码间干扰的基带传输特性（重、难点）：基带传输系统框图；奈奎斯特第一准则7.9.4教学过程1、根据不同的数字基带信号波形对计算公式进行讨论、分析和归纳总结，通过例题说明公式的应用。2、根据数字基带信号的特点，分析其码型设计原则，引入对常用码型的介绍，举例加深理解。3、讨论编码效率，最后介绍基带传输系统模型，讨论码间干扰产生的原因。5、由码间干扰产生的原因入手，分析判断基带系统无码间干扰的方法，讲清奈奎斯特第一准则。7.9.5教学方法板书推导讲述+PPT演示讲述7.9.6作业安排及课后反思作业：2-33、2-347.9.7课前准备情况及其他相关特殊要求7.9.8参考资料7.10教学单元十信道与信道复用（大约4学时）7.10.1教学日期7.10.2教学目标1、了解信道的定义和分类；2、掌握恒参信道的信道特性以及恒参信道对信号传输的影响，理解幅度－频率畸变和相位－频率畸变的意义；3、掌握随参信道的信道特性以及随参信道对信号传输的影响；4、了解通信系统中的噪声及其分类；5、了解热噪声、散弹噪声、宇宙噪声等主要加性噪声的特点；6、了解信道复用的概念及目的；7、了解常用的信道复用方式；7.10.3教学内容（含重点、难点）1、信道的基本概念和作用；2、信道定义：调制信道和编码信道；信道的分类；信道特性。3、信道数学模型：调制信道模型、编码信道模型4、恒参信道（重、难点）：举例；恒参信道特性及其对信号传输的影响；恒参信道的传输特性；不失真条件；群迟延；幅频失真和相频失真。5、随参信道（重、难点）：举例；随参信道特性及其对信号传输的影响；随参信道特性——信号的衰耗随时间变化、传输时延随时间而变。6、多径传播：概念、对信号传输的影响——产生瑞利型衰落、引起频率弥散、引起时间弥散；抗快衰落可采用的措施——调制解调技术和分集接收。7、信道的加性噪声：噪声的来源、分类；8、信道复用定义，常用的信道复用方式：频分复用、时分复用、码分复用，各自的定义及特点。（重、难点）7.10.4教学过程1、复习第一章中通信系统的框图，引入信道的相关内容。2、介绍信道的定义、分类、模型、特性，举例介绍恒参信道的特性和对信号传输的影响，重点介绍不失真条件。3、分析介绍随参信道对信号传输的影响，讲清多径传播的概念和影响。4、讲解噪声的分类。5、讲解信道复用的作用，常用的3种信道复用方式：频分复用、时分复用、码分复用，并比较各自特点，并举例说明在现代通信网中的应用。7.10.5教学方法板书推导讲述+PPT演示讲述7.10.6作业安排及课后反思作业：无7.10.7课前准备情况及其他相关特殊要求7.10.8参考资料7.11教学单元十一现代数字交换技术（大约4学时）7.11.1教学日期7.11.2教学目标1、了解交换的概念；2、了解交换方式的分类；3、掌握电路交换和存储/转发交换的特点；4、掌握电路交换、分组交换、ATM交换的工作原理及其各自的特点；5、掌握数字程控交换的原理；6、掌握电话通信的接续流程；7.11.3教学内容（含重点、难点）1、交换的概念：交换就是在通信网上，负责在通信的源和目的终端之间建立通信信道传送通信信息的机制。2、交换方式：电路交换、存储/转发交换。3、存储/转发交换：报文交换和分组交换。4、对电路交换、分组交换、ATM交换的特点进行比较；（重点）5、数字程控交换的原理；6、时间接线器和空间接线器的工作原理；（重、难点）7、电话通信的接续过程；7.11.4教学过程1、举例说明交换的定义；2、介绍交换方式：电路交换和存储/转发交换方式。重点介绍电路交换和存储/转发交换中的分组交换、ATM交换技术的工作原理和特点；3、举例说明几种交换方式在现代通信网中一些应用；4、介绍现今电信网的数字程控交换的原理，重点介绍两类接线器：时间接线器和空间接线器，并详细讲解它们的工作原理；通过讲解例题进一步理解它们的工作方式。5、结合生活实际，对电话通信的整个接续过程进行讲解。7.11.5教学方法板书推导讲述+PPT演示讲述7.11.6作业安排及课后反思1、程控交换机本局通话时的呼叫处理过程是怎样的？作业：4-5、4-67.11.7课前准备情况及其他相关特殊要求7.11.8参考资料7.12教学单元十二光纤传输网技术（大约4学时）7.12.1教学日期7.12.2教学目标1、了解光纤通信的发展史及其基本概念；2、了解光纤通信的特点；3、了解数字光纤通信系统的组成；4、掌握光纤的导光原理；5、掌握光纤的传输特性；6、掌握SDH光传输网的特性；7.12.3教学内容（含重点、难点）1、光纤通信的发展历程；2、光纤通信的特点；3、数字光纤通信系统的组成（重点）；4、光纤的传输特性：损耗特性和色散特性；（重点）5、SDH的基本概念，网络组成和特点，及其SDH传输帧结构，复用步骤；（重、难点）7.12.4教学过程1、首先介绍光纤通信的概念，简要介绍光纤通信的发展过程。讲解光纤通信与电通信相比其特点；2、主要介绍数字光纤通信系统，根据组成框图，介绍各部分的功能作用。注意和电通信系统的比较。3、讲解光纤的导光原理。便于理解举例说明光纤的导光原理；4、讲解光纤的两个主要传输特性：损耗特性和色散特性。引起损耗和色散的原因。5、讲解SDH光传输网的基本概念和特点，SDH网络中基本的传输单元的结构；6、主要讲解各种业务信号复用进SDH帧的过程；以我国为例结合结构图进行讲解。7.12.5教学方法板书推导讲述+PPT演示讲述7.12.6作业安排及课后反思作业：5-97.12.7课前准备情况及其他相关特殊要求7.13教学单元十三移动无线通信技术（大约4学时）7.13.1教学日期7.13.2教学目标1、了解微波通信的概念及其组成；2、了解卫星通信的概念及其组成；3、了解移动通信的基本概念及GSM、CDMA系统的构成；7.13.3教学内容（含重点、难点）1、数字微波通信系统的组成，各部分的功能作用；2、微波的传播特性；3、数字微波的中继方式；4、卫星通信的特点及其存在的问题；5、移动通信的特点：多普勒效应、多径传播、阴影效应、远近效应；6、移动通信系统的组成；（重点）7、移动通信中使用的多址技术、蜂窝技术；（重点）8、GSM、CDMA数字蜂窝移动通信系统的组成及各部分功能；（重、难点）9、移动通信系统的发展；7.13.4教学过程1、从微波通信的发展入手，引入微波通信在现代通信网中的位置。介绍数字微波通信的市场地位，讲解数字微波通信系统的组成及各部分的功能作用，微波通信的中继方式；2、介绍卫星通信的特点及卫星通信解决的问题，根据框图讲解通信卫星的构造及各部分的功能作用。简要介绍一些典型的卫星通信系统，如全球卫星定位系统；3、简要介绍一下移动通信经历的发展历程，讲解移动通信系统的组成，结合身边实际的移动通信网络进行讲解，更易于理解；4、讲解移动通信中使用的多址技术：频分多址、时分多址、码分多址以及空分多址；5、针对现今广泛使用的GSM蜂窝移动通信系统进行介绍。由系统结构图讲解各组成部分的功能作用，在此基础上进一步介绍CDMA数字蜂窝移动通信系统的组成及所采用的一些关键技术，如：同步技术、软切换技术。注意区别比较GSM和CDMA两大系统各自的特点；6、展望数字移动通信未来的发展。讨论一下未来的5G，甚至6G移动通信系统的前景。7.13.5教学方法板书推导讲述+PPT演示讲述7.13.6作业安排及课后反思作业：无7.13.7课前准备情况及其他相关特殊要求7.13.8参考资料

7.14教学单元十四多媒体通信技术（大约2学时）7.14.1教学日期7.14.2教学目标1、掌握多媒体的基本概念及其特点；2、了解多媒体的业务类型及多媒体通信系统的基本组成；3、掌握多媒体通信中的音频技术；4、了解图像数据的压缩编码原理；5、了解多媒体通信系统；7.14.3教学内容（含重点、难点）1、多媒体的概念及其特点、应用；2、多媒体通信的音频技术：如声音数字化的过程、音频压缩编码的技术与标准；（重、难点）3、多媒体图像视频技术；4、多媒体通信系统；7.14.4教学过程1、从我们身边的实际举例入手引入多媒体的概念，介绍多媒体的特点，它与前面介绍的通信系统之间的关系，让学生举例说说多媒体通信在我们生活中有哪些方面的应用；2、介绍多媒体通信中的音频技术，声音信号数字化的过程，举例说明音频信号大小的计算方法及其相关的因素；3、介绍音频压缩编码的一些标准，如：MPEG音频压缩标准；4、讲解数字图像的概念，常用的图像格式，图像的基本属性，如：分辨率、像素深度等；5、简要介绍图像数据压缩编码技术，如熵编码中的霍夫曼编码、算术编码。一些典型的图像数据压缩国际标准，如：JPEG、H.261、H.263、MPEG-1等；5、简要介绍一些应用的多媒体通信系统，如：会议电视系统。7.14.5教学方法板书推导讲述+PPT演示讲述7.14.6作业安排及课后反思7.14.7课前准备情况及其他相关特殊要求7.14.8参考资料7.15教学单元十五习题课（4学时）7.15.1教学日期7.15.2教学目标掌握现代通信技术有关理论计算和分析的方法7.15.3教学内容（含重点、难点）第1章习题：1-8、1-10、1-11、1-12；第2章习题：2-19、2-21、2-22、2-23、2-26、2-28、2-29、2-31、2-32、2-33、2-34第4章习题：4-5、4-6第5章习题：5-97.15.4教学过程结合作业情况，评讲各章习题，并对课程内容及重难点进行小结。7.15.5教学方法板书推导讲述+PPT演示讲述7.15.6作业安排及课后反思7.15.7课前准备情况及其他相关特殊要求7.15.8参考资料

8．课程要求8.1学生自学要求1）课前预习：预习能让你快速有效的跟上教学思路，每次上课前做好充分准备，为听课扫清障碍，可以使你带着问题听课，帮助你将课堂上的注意力集中在难于理解的知识上，从而提高了听课的效率。同时预习也是一个主动进行探索的过程，只有事先完成对教科书及相关资料的阅读，才能更好的理解教师所讲所做，才能在课堂中提出问题并有效解决问题。同时预习有助于提高自学能力，在预习过程中，多看几本读物，还可以加强知识点的理解。2）课堂参与：上课时做好笔记，方便以后复习查阅，注意，重点记下教科书中未出现而教师却一再强调的内容及知识点；3）课后复习、讨论：课后，或者在每天休息前花几分钟把学过的知识及时回忆，理清例题的解题思路、概念，可以巩固所学知识。这不仅让你进一步加深对所学知识的理解，还能很好的锻炼你对知识的概括和