识记文学常识有妙招

一、穿针引线法零散的文学常识就像是没有穿好的一大把针，只要有一根线将它们贯串起来，这些文学常识就显得非常系统了，这根线可以是时间、空间、风格、内容等等。例如记忆中国古代文学史，可以以内容为线索，用这条线串起各个朝代文学现象这些针，请看下图。韵文类：诗经——楚辞——乐府民歌——唐诗——宋词——元曲散文类：尚书——先秦散文——六朝陶渊明散文——唐宋八大家——明初诗文三大家(宋濂、刘基、高)——明中叶唐宋归有光——明末公安(三袁)——清代桐城派(姚鼐、方苞、刘大)什么时候想记忆文学常识了，就先拉一条长线，一根-针地穿过去，哪根(朝代作家作品穿不过去了停下来细地查究竟什么原因补的补上了可继续穿，这样既快又能随时检查自己的记忆情况。二、联想法联想，就是由一事物想到另一事物的心理过程。比如记忆屈原时，由屈原想到他的作品《离骚》，又因《离骚》是中国浪漫主义文学的源头想到西方浪漫主义三大家：雪莱、雨果、拜伦。这样举一而反三触一而发十，能较系统地记住许多知识。经常这样记忆，也有利于联想能力的提高。“简明”是“简要”、“明晰”，使对方能够明白无误地理解，不会产生歧义。此点可以落实在病句中考，也常和压缩语段、语法的综合修改、修辞、连贯等一起考。“连贯”考查的是书面表达中句与句之间的组合与衔接问题，保持语言连贯，需要兼顾话题有同的话)句序合理的句)和语言的运(语言的衔接与呼应三方面还要注意语境、句式的协调一致。此考点近年来是考查的热点，综合性强。“得体是指能根据语境条件恰当地使用语言用语能根据表达的目的对象、场合式差异来调整语境保持和谐一致得当合具体生动的语境来考查，也是考查的热点。一、“简明”的三种方法：1去留主法此法常要求考生简明的语言表达原文的意思考生要善于找到所给语段的中心句、关键句，以此作为答案的核心内容，删除无关的语句。2识歧义法从以下角度辨识中有多义词代不明音不明分明、关系不清。3、删除繁冗法：多出现在改错题里。找到题目中的重复、繁冗的词语并删除掉。二、“连贯”的八项注意：1、话题的同一性：在连贯的语句中，前后各句的话题应该保持一致。如果换了话题，整个句子就显得不连贯。2、事理的逻辑性：在行文中，要遵循生活的逻辑、自然的逻辑和思维的逻辑。如果在表述中违背了逻辑，就一定会影响语言的连贯。3、行文的照应性要意结构的前后照应，也要注意语意表达的前后连接。这样才能保证文段的整体语脉和内部层次的连贯性。4、分承的对应性：在几句话中，前后提出两个、三个或更多的并列成分，后面也必须按照前面提到的次序，分别加以说明、描写或补充，使前后语句对应承接，紧密衔接。5、风格的趋同性一连贯的语句中，前后的语言风格应该统一然显得不协

调。6、组合的俗成性些列词语句子的先后顺序是人们在生活中约定俗成的在语言的具体表达中，也要满足这样的顺序。7、音节的协调性：对音节数错落不同的短语的排序，需要将音节数少的短语排在前，音节数长的短语排在后，这样就保证了句子由短而长的自然顺序，语句就显得连贯了。8格的一致性在分述几个对象或同一对象的几个方面时注意句子或短语格式的一致性。这样，可以增强语势，又可以加强语句的通畅性。三、“得体”的四个方面：三、积少成多法文学常识内容多，涉及面广，短时间内是没有办法全部记下来的。心理学认为，记忆由四个环节组成：识记、保持、回忆和再认。任何一个环节出问题都会影响到记忆的质量，我们记不住是因为保持不够，如何才能很好地保持?心理学上有一条著名的遗忘曲线，它告诉我们识后最初一段时间忘较快，以后遗忘逐渐减慢，稳定在一个水平上，所以要保持识记的内容就应该在识记后及时复习少成多法实际上是一种小循环复习法为不断地复习以忆新的内容量不会多们可以将所有的需要记忆的文学常识化整为零，分配在各个时间段里，比如用一两个月记忆中国文学可以按朝代顺序每天记一两个作家或几部作品)，用一个月记外国文学史，再用一个月进行第二轮的复习，而在每一天的复习之中回忆前一天的内记忆新的内容大循环套小循环直高考前，不怕记不住需要记忆的文学常识。四、口诀法我们平时背诵诗文时有这样的体会背起来较慢词其节奏分明律谐，读起来琅琅上口，就容易背诵得多。我们可以把要识记的文学常识编成“口诀”，这些口诀要讲究押韵，也应该是浓缩的文学常识，记上两句，就应该记忆了许多知识。另外，在口诀中把容易弄混的作家作品编成“固定搭配”。看下面的例子：文学常识，并不难记，中有妙诀，帮你记清。先说国内，作家作品。先秦诸子，孔孟荀卿论《孟子》，四书列名。老庄无为德《逍遥》。屈子楚辞，《九》《九》《离》《天》。汉代文赋，首推贾谊。刘向司马战《《记》。班固《汉书》，断代开启。魏晋建安，三曹领先。父有乐府，《神龟》《蒿》《观》。曹丕《燕歌》，《典论》批评;子建七步，五言奠基。……《鲁迅全集》，著作颇丰。小说有三徨《呐喊》，旧事新说故事新编》。中学课本，除了《祝福》，皆入《呐喊》。散文一部拾》，另加《野草》，略带诗体杂十六热《坟华二集而已三再《二心，《南腔北调》、《伪自由书》，《准风月谈》，三《且》二《集》，文学花边。……这些口诀读起来琅琅上口，记忆起来就容易得多了。【编者按】辨识并修改病句是历年高考语文必考的内容，尤其是辨识病句，年年都要考。笔者根据高考命题在病句“症状”设计上的一些规律，结合全国高考病句辨识试题，谈十种快速辨识病句的方法，供考生参考。一、句中有多重限定或修饰成分，可考虑是否语序不当或赘余例1：在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。句中的多重状语语序不当，正确的语序应该是天多师在休息室里都热情地同他交谈许多老师昨天……”例2：参加这次探险活动前他已写下遗嘱，万一若在探险中遇到不测，四个子女都能

从他的巨额遗产中按月领取固定数额的生活费“万一“重属赘余(2003年高考题二、句中有并列成分，当考虑它们同其他成分是否搭配或照应，它们是否存在从属关系或交叉关系例1：今年春节期间，这个市的消防车、三千多名消防官兵，放弃休假，始终坚持在各自值勤的岗位上。句中并列主语中“消防车”同动词谓语“放弃休假”“坚持”不搭配。例2许穿裙子的妇女和青年在那里拍照中的定“穿裙子的和中心“年”不搭配：“青年”和“妇女”词义有交叉，不能并列。例3：文件对经济领域中一