《面积及面积单位》的学习教学学习设计

《面积和面积单位》授课方案授课内容：义务教育课程标准实验教科书（人教版）三年级下册第70—74页授课目的：1、结合实例，经过看一看、摸一摸、比一比等体验活动，使学生理解面积的含义。2、在解决实责问题的过程中，领悟引进一致面积单位的必要性，认识面积单位平方厘米、平方分米、平方米，建立1平方厘米、1平方分米、1平方米的正确表象。3、培养学生观察、操作、概括概括的能力，使学生体验到生活中各处有数学。授课重难点：重点：面积看法的理解和常用面积单位表象的建立。难点：常用面积单位表象建立的过程。教具准备：多媒体课件、米尺、1平方米、1平方分米、1平方厘米的教具。学具准备：大小不同样的正方形、长方形、正三角形、圆形纸片若干，1平方厘米、1平方分米的学具。授课过程设计：一、出示课题，设定学习目标（授课时间预设：5分钟）看到课题，同学们想学习或认识哪些知识？依照学生回答，概括本节课的学习目标：什么是面积？什么是面积单位？面积单位有哪些？它们用在哪儿？二、研究新知1、认识物体表面有大小

（授课时间预设：

2分钟）先用手摸一摸物体的表面，尔后比较物体表面的大小，领悟物体表面有大有小。2、认识平面封闭图形的大小（授课时间预设：2分钟）由物体表面抽象出平面图形，引入封闭图形也是有大小的，并依照已有知识，简单回顾一下什么样的图形是封闭图形，学过的封闭图形有哪些？3、概括概括面积的意义（授课时间预设：1分钟）物体的表面或封闭图形的大小，就是它们的面积。4、设疑激趣，在解决问题过程中领悟一致面积单位的必要性（授课时间预设：10分钟）1）、出示两个面积差别不明显且无法用重叠法进行比较的封闭图形，让学生猜想哪个图形面积大？2）、引起矛盾矛盾，提示学生利用学具试一试用间接比较的的方法解决问题。3）、用统计表反响比较结果，考据猜想。4）思虑：在比较时，作为比较标准的图形，形状不同样、大小不同样行不能够？比较两个图形面积的大小，要用一致的面积单位来测量。5）显现比较过程中的拼摆图，思虑：用什么样的图形表示面积单位比较合适？采纳正方形测量最方便。为什么？5、感觉1平方厘米、1平方分米、1平方米的实质大小，建立常用的面积单位的表象（授课时间预设：10分钟）1）、介绍边长1厘米的正方形，面积是1平方厘米边长1分米的正方形，面积是1平方分米边长1米的正方形，面积是1平方米2）借助学具，感觉1平方厘米、1平方分米、1平方米的实质大小找出学具中的

1平方厘米，找找生活中哪些物体的面积凑近

1平方厘米。找出学具中的

1平方分米，找找生活中哪些物体的面积凑近

1平方分米。出示

1平方米，找找生活中哪些物体的面积凑近

1平方厘米，让学生站在

1平方米内，感觉大小。3）、估一估周围物体的面积各有多大。估计橡皮的一个面面积大体有多大？数学书的封面面积有多大？黑板的面积有多大？4）建立面积单位表象常用的面积单位有：平方厘米、平方分米、平方米三、牢固看法（授课预设时间：8分钟）1、第74页“做一做”先估计长方形的面积大体是多少平方厘米，再用学具量一量。2、第76页第1题3、在括号里填上合适单位一枚邮票的面积是4一块手绢的面积是4一块黑板的面积是4白天,我们坐在高约4( )的椅子上,每节课都能认真听讲,并不时举起面积约1( )的小手,积极要求发言,获取老师的夸耀时,还不时露出可爱甜美的笑容和几颗面积约为1( )的门牙;到了夜晚,睡在面积约为3( )的床上,做着各种独特离奇的梦.4、认识我们的学校5、请你参加图案设计大赛四、本课小结（授课预设时间2分钟）课前我们有想在本节课学习认识的知识？能说说经过学习，你都学到了什么？五、课后作业1、阅读课本第70页—74页，画出你认为重要的知识点。2、把今天学习到的知识讲给家长听一听，并和他们一起找找，我们的生活中哪些物体的面积用平方米做单位？哪些物体的面积用平方分米作单位？哪些物体的面积用平方厘米作单位？它们分别各有多大？六、板书设计：面积和面积单位预设目标：

物体的表面

边长

1厘米的正方形，面积是

1平方厘米或

的大小

边长

1分米的正方形，面积是

1平方分米封闭图形

边长

1米的正方形，面积是

1平方米常用面积单位：平方厘米、平方分米、平方米少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。内容总结

（1）《面积和面积单位》授课方案

授课内容：

授课目的：

1、结合实例，经过看一看、摸一摸、比一比等体验活动，使学生理解面积

的含义

（2）《面积和面积单位》授课方案

授课内容：

授课目的：

1、结合实例，经过看一看、摸一摸、比一比等体验活动，使学生理解面积

的含义

（3）3、培养学生观察、操作、概括概括的能力，使学生体验到生活中各处有数

学

（4）二、研究新知

内容总结

（1）《面积和面积单位》授课方案

授课内容：

授课目的：

1、结合实例，经过看一看、摸一摸、比一比等体验活动，使学生理解面积

的含义

（2）《面积和