2021年江西赣州全南县紧缺学科教师招考聘用模拟卷(二)

2021年江西赣州全南县紧缺学科教师招考聘用模拟卷(二)1、单选题最近一段时期，有关地震的传言很多。一天晚上，小芳问在院里乘凉的姥姥：“姥姥，他定不会地震了。”姥姥说不对，小芳陷人了迷惑。请问一下哪句话与姥姥的意思最为接近？_____A明天可能不地震C:明天不可能不地震D不可能地震参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：考査模态命题的推理，由“不必然”=“可能不”，可知“明天不必然地震”=“明天第1题所属考点-教学基本能力2、单选题曹操的“何以解忧，唯有杜康”诗句中的“杜康”，是指_____参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：杜康酒历史悠久，三国时的曹操就有“何以解忧，唯有杜康”的名句。相传杜康是中国用粮食酿酒的创始人，杜康当年酿酒的遗址在汝阳蔡店乡杜康村。这里三山环抱，一水旁流，群众历来多善酿酒。酿制杜康酒的泉水——酒泉，位于杜康村的酒泉沟里。酒泉水清冽碧透，味甜质纯。每遇夏季，可闻到一股天然的酒泉香。杜康酒属浓香型，以优质小麦采制高中温混合使用，又精选糯高粱为酿酒原料，并采取“香泥封窖、低温人池、长期发酵、混蒸续槽、量质摘酒、分级贮存、陈酿酯化、精心勾兑”等先进工艺。自1987年开始，洛阳每年举办“中国杜康酒节”。故选C。第2题所属考点-幼儿园综合素质3、单选题人类历史上曾经出现过的“狼孩”事例说明了_____。A:遗传素质在人的身心发展中起决定作用B:遗传素质在人的身心发展中不起决定作用C:遗传素质在人的身心发展中不起作用D:自然环境在人的身心发展中起决定作用参考答案:B本题解释:【答案】B解析：遗传素质为人类的身心发展提供了物质前提，但是不起决定作用。自然环境为人类的身心发展提供多种可能，同样不起决定作用。故选B。第3题所属考点-教育理论综合知识4、单选题对于学生课堂上玩MP4，下列较好的教育方式是_____。A:大声喝止。公开批评B:毫不留情，罚站上课C:不闻不问，任其自然D:先暗示制止，课后再教育参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：对于上述情况，较好的处理方式应是先暗示制止，课后再教育。大声喝止，公开批评的教育方式较为粗暴，可能伤害到学生的自尊心。毫不留情、罚站上课的教育方式属于体罚学生，不符合相关法律法规。不闻不问，任其自然的教育方式对学生不负责任。第4题所属考点-教育理论综合知识5、单选题县级以上地方人民政府根据需要设置相应的实施特殊教育的学校(班)，对视力残疾、听力语言残疾和_____的适龄儿童、少年实施义务教育。参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：详见《中华人民共和国义务教育法》第十九条规定。第5题所属考点-教育公共基础知识6、简答题结合实际分析如何培养创造能力。参考答案:(1)创设有利于创造性产生的环境；(2)注重创造个性的塑造：保护好奇心；接触学生对大错问题的恐惧心理；鼓励独立性和创新精神；重视非逻辑思维能力。(3)开设培养创造性的课程，教授创造性的思维策略。创造性思维训练的常用方法有：头脑风暴法；直觉思维训练；发散思维训练；推测与假设训练；自我设计训练。第6题所属考点-教育理论综合知识7、多选题教师在备课过程中首先就是要钻研教材，其中教材的三种文本表现形式有_____。参考答案:ABC本题解释:【答案】ABC。解析：教材在表现形式上包括课程标准、教科书、教学参考书。第7题所属考点-教学技能与理论实践8、简答题简述幼儿园课程评价的原则。参考答案:第8题所属考点-幼儿园教育理论综合9、填空题____、____是教师职业道德规范的两项基本内容，是教师爱岗敬业的具体体现，也是评判教师行为价值和整个教育价值的基本标准。参考答案:严谨治学热爱学生第9题所属考点-教师职业道德10、多选题学习策略根据涵盖的成分分为_____。参考答案:ACD本题解释:【答案】ACD。解析：根据学习策略涵盖的成分，迈克卡等人把学习策略分为认知策略、元认知策略和资源管理策略。第13题所属考点-教育理论综合知识第10题所属考点-教育理论综合知识11、单选题1907年，_____在罗马贫民区创设野儿童之家冶，招收3耀6岁的幼儿。参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：蒙台梭利创设”儿童之家”。第11题所属考点-教育理论综合知识12、判断题我国海岸线漫长，自北向南濒临的近海有渤海、东海、黄海和南海。_____参考答案:错误本题解释:参考答案：错。参考解析：我国有1．8万千米长的海岸线，自北向南濒临的近海有渤海、黄海、东海和南海。故本题判断错误。第12题所属考点-教育公共基础知识13、简答题简述现化幼儿园教育目标的特点。参考答案:现代幼儿园教育目标的特点：(1)重视幼儿身体健康。由于幼儿阶段身体的发育和机能的健全发展是其他一切发展的基础，因此，幼儿园教育把幼儿身体的健康发展放在首位。(2)幼儿智力教育强调利用感官，培养幼儿的动手能力、学习兴趣和求知欲，决不仅仅是知识的传授。(3)幼儿品德教育强调从情感教育人手，重视幼儿良好性格和习惯的培养。(4)幼儿美育，把培养幼儿感受美的美趣放在第一位，适合幼儿的年龄特点。14、单选题学生出现教师期待的行为后，教师发给小红星，学生可用小红星兑换奖励物或喜欢的活动。教师采用的方法是_____。参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：代币是一种象征性强化物。筹码、小红星、盖章的卡片、特制的塑料币等都可作为代币。当学生做出所期待的良好行为后，教师发给数量相当的代币作为强化物。学生用代币可以兑换有实际价值的奖励物或活动。代币奖励的优点是：可使奖励的数量与学生良好行为的数量、质量相适应，代币不会像原始强化物那样产生“饱足”现象而使强化失效。第14题所属考点-教育理论综合知识15、简答题19世纪末，美国西部有个坏孩子，他把石头扔向邻居的窗户，把死兔装进桶里放到学校的火炉里烧烤，弄得到处臭气熏天。9岁那年，他父亲娶了继母，父亲对继母说你要注意这孩子，他在我们这里最坏，让我防不胜防，头痛死了。”继母好奇地走近孩子，对孩子进行了全面了解后，对丈夫说你错了，亲爱的，他不是最坏的孩子，而是最聪明的孩子，只是我们还没有找到发挥他聪明才智的地方罢了。”继母很欣赏这个孩子，在她的正确引导下，孩子很快走上了正路，后来成为美国著名的企业家和思想家，他就是戴尔•卡耐基。你怎样理解“坏孩子”“差学生”？你从这个故事中得到了什么启示？参考答案:【出题思路】本题考查新课改下评价方式以及学生观的转变问题。【参考答案】(1)新课程改革指导下的新的教育观告诉我们，学生是发展中的人，不是成型的人。根据多元智能理论，学生个体本身具有各方面智能，每个个体各部分的发展是不平衡的。我们普通意义上认识中的所谓“差等生”或者“坏孩子”只是在某一个方面表现欠缺，比如案例中卡耐基的行为习惯。但学生具有发展的潜能，需要在家长和老师的信任期望与指导下进行转变改善。即所谓的“差等生”或者“坏孩子”是指那些不能达到基本教育要求，德智体全面发展水平较差或发展不平衡的学生，更确切地说不是差等生而是后进生。(2)学生都是可教育的，没有哪个学生天生就是不想学好的。世界上只有教不好学生的老师，绝没有不可教育的孩子。所谓教育的力量是巨大的。从卡耐基的这个成长片段我们知道教师要平等公正地对待学生，尊重、理解、信任他们，使他们主动接受教育。信任会给一个学生表现良好创造心理基础。教师应一分为二地看待学生的缺点，找出教育的切入点;给后进生以特别关爱，多多关注这些后进生，从心理上给予支持，从转变方法上给予指导、督促以及鼓励。总之转变“差等生”弃不难，使他们成为国家的栋梁之才也是完全可以做到的，关键是我们的眼光要转变。第15题所属考点-教育理论综合知识16、单选题积极的情绪有助于身心健康，消极的情绪会引起人的各种疾病。这指的是情绪情感的。_____参考答案:C本题解释:【出题思路】本题考查情绪情感的功能。【参考答案】C【名师点睛】情绪和情感包括三个主要的功能：(1)信号功能。情绪的信号功能体现在：个体将自己的愿望、要求、观点、态度通过一定的情感表达方式传递给别人并加以影响。它是非言语沟通的重要组成部分，在人与人之间的信息交流中具有信号意义。例如：点头微笑表示赞赏；摇头皱眉表示否定。(2)调节功能。情绪的调节功能又称动力功能，是指情感对人的活动具有引发、促进和调控的作用。如愤怒时，对引起愤怒的对象进行攻击；惊慌时，就力求尽快避开引起惊慌的危险物。调节功能同样也表示情绪情感对个体的身心健康有调节作用。(3)感染功能。情绪的感染功能是指人与人之间的情感可以相互影响和产生共鸣。人们常说的“动之以情”就是这种功能的体现。第16题所属考点-教育理论综合知识17、单选题综合实践活动的指定领域内容不包括_____。B:社区服务与社会实践C术教育参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：第17题所属考点-教育理论综合知识18、简答题直观性原则参考答案:参考解析：直观性原则是指在教学活动中，教师应尽量利用学生的多种感官和已有的经验，通过各种形式的感知，使学生获得生动的表象，从而比较全面、深刻地掌握知识。这一原则的提出是由学生的年龄特征所决定的。第18题所属考点-教育公共基础知识19、单选题在幼儿园科学教学活动中，属于封闭性问题的是_____。参考答案:D本题解释:【答案】D。第19题所属考点-幼儿园教育理论综合20、单选题教育学研宄的对象是_____。参考答案:D本题解释:【答案】D解析：教育问题是教育学研究的对象，也是教育学学科发展的动力。第20题所属考点-教育理论综合知识21、单选题学生在考试时发现了老师讲解过的原题，这个过程中的主要记忆活动是_____参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：再认是指人们对感知过、思考过或体验过的事物，当它再度呈现时，仍能认识的心理过程。学生认出原题，说的正是再认现象。第21题所属考点-教育理论综合知识22、填空题在确定教育目的的依据问题上的两种片面理论是____和____。参考答案:个人本位论社会本位论本题解释:【答案】个人本位论、社会本位论第22题所属考点-教育理论综合知识23、单选题教育要遵循个体身心发展的规律。《学记》中“当其可之谓时，时过然后学，则勤苦而难成”这句话反映了人身心发展过程中存在的_____现象。参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：《学记》里讲，“当其可之谓时，时过然后学，则勤苦而难能成”，说明从古代开始人们就已认识到了学习的最佳期问题，错过了学习的最佳期，学习的效果就会变差。人类心理发展“关键期”理论认为：人类的某种行为和技能、知识的掌握，在某个特定的时期发展最快，最容易受环境影响。如果在这个时期施以正确的教育，可以收到事半功倍的效果；而一旦错过这一时期，就需要花费很多倍的努力才能弥补，或者将可能永远无法弥补。故此题答案为A。第23题所属考点-教育理论基础知识24、单选题下列选项中明确指出：幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是学前教育和终身教育的奠基阶段的是_____。参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：A【解析】《幼儿园教育指导纲要》中明确规定了幼儿园教育是学校教育和终身教育的奠基阶段。故选A。第24题所属考点-教育理论综合知识25、单选题《普通教育学》是世界第一本科学教育学，它是一本最早把教育理论建立在伦理学和心理学基础之上的教育著作，其作者是教育家_____。参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：赫尔巴特的《普通教育学》，是科学教育学的奠基人，是现代教育学之父。第25题所属考点-教育理论综合知识26、单选题个体遵守纪律的心理发展历程中的强化阶段是_____。A:0~6岁B:6~9岁C:9~16岁参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：【答案】B。解析：6~9岁是个体遵守纪律的心理发展历程中的强化阶段。第26题所属考点-教育理论综合知识27、单选题我国古代社会提出了"在明明德，在亲民，在止于至善"的教育目的，这体现了_____对教育目的确立的影响。参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：教育目的的确立，除了取决于社会政治经济制度和生产力发展水平以外，还受文化的影响。例如，我国古代社会的主流文化是以儒学为核心的伦理型文化，这种文化反映在人才培养上，就强调教育目的是"在明明德，在亲民，在止于至善"。第27题所属考点-教育公共基础知识28、单选题学习迁移产生的客观必要条件是_____。A学生的智力水平B:学习的理解和巩固程度参考答案:错误C:学习对象之间的共同要素参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：只有当两种情景中有共同要素时才能产生迁移。第28题所属考点-学习的迁移29、单选题学习中为了提高学习效果和效率，用以调节学习行为和认知活动方法的是_____参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：学习策就是指学习者为提高学习效果和效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂方案。第29题所属考点-教育理论基础知识30、单选题新课程把教学过程看成是_____的过程。A:教师有目的、有计划、有组织地向学生传授知识B:师生交往、积极互动、共同发展C:以教为中心，学围绕教转D:你讲，我听；你问，我答；你写，我抄参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：新课程改革提倡的教学观认为，教学是师生交往、积极互动、共同发展的过程。第30题所属考点-教育公共基础知识31、判断题下位学习可以分为两种形式：一种是相关类属，即新学习内容仅仅是学生已有的、包容面较广的命题的一个例证，或是能从已有命题中直接派生出来的；另一种是派生类属，即新内容纳入可以扩展修饰或限定学生已有的概念、命题，并使其精确化。_____本题解释:【答案】N。解析：下位学习可以分为两种形式：一种是派生类属，即新学习内容仅仅是学生已有的、包容面较广的命题的一个例证，或是能从已有命题中直接派生出来的。另一种是相关类属，即新内容纳入可以扩展、修饰或限定学生已有的概念、命题，并使其精确化。第31题所属考点-教育理论综合知识32、填空题____是形成各种操作技能所不可缺少的关键环节。参考答案:练习第32题所属考点-技能的形成33、判断题苛勒的完形一顿悟说与桑代克的尝试一错误说是互相排斥对立的。_____参考答案:错误本题解释:参考答案：错。参考解析：这两种学说并不是互相排斥的。尝试一错误说往往是顿悟的前奏，顿悟则是练习到某种程度时出现的结果。第33题所属考点-教育理论综合知识34、填空题根据产生和保持注意有无目的和意志努力程度的不同，可以把注意分为____、____和____三种。参考答案:无意注意有意注意有意后注意本题解释:参考解析：无意注意有意注意有意后注意第34题所属考点-教育理论综合知识35、单选题在试误学习的过程中，当刺激与反应之间的联系，事前有一种准备状态时，实现则感到满意，否则感到烦恼；反之，当此联结不准备实现时，实现则感到烦恼，这种规律叫_____。参考答案:C本题解释:【出题思路】本题意在考查考生对桑代克尝试一错误学习理论基本规律的定义及其理解。对三大定律进行区分是很重要的，这是联结学习理论中常考的一个知识点。【参考答案】C【名师点睛】本题题干是准备律的定义和表现。桑代克的尝试一错误学习理论共提出三大定律：准备律、练习律和效果律。本题中D项不属于三大定律，故可以直接排除。而效果律是指在试误学习的过程中，如果其他条件相等，在学习者对刺激情境作出特定的反应之后能够获得满意的结.果时，联结就会增强，得到烦恼的结果时，联结就会削弱。练习律是在试误学习过程中，任何刺激与反应的联结，一经练习运用，其联结的力量逐渐增大，如果不运用，则联结的力量会逐渐减小。因此本题选C。第35题所属考点-学习的基本理论36、简答题【论述1】结合教学实际谈谈建构主义的学习观。参考答案:【出题思路】本题考查考生对建构主义基本思想的理解和掌握，尤其是利用建构主义的观点解决实际教学问题的能力。考生在答题的过程中不能只简单地答出建构主义学习观的基本观点，还应该体现出它们在教学中的应用。【参考答案】建构主义学习理论强调学习者在理解环境和赋予信息以特殊意义方面的积极作用。在学生观上他们强调学生经验世界的丰富性和差异性。主要体现为以下几方面： (1)建构主义者认为学生不是空着脑袋走进教室的。学生在以往的学习和生活中已经具备了丰富的经验，小到日常的衣食住行，大到对世界、对社会现象的认识，他们都有自己的一些看法。即使有的知识他们没有接触过，他们也会用自己已有的知识经验去试图理解和解释这一问题，而且这种理解和解释不是胡乱猜测的，而是他们从自己的知识经验背景中作出的合乎逻辑的假设。所以，教师在教学过程中不能无视学生的这些知识经验，不能另起炉灶和从外部装进新知识，而是要把学生现有的知识经验作为新知识的生长点，引导学生从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验。 (2)教学不是知识的传递，而是知识的处理和转换。教师不单是知识的呈现者，他应该重视学生自己对各种现象的理解，倾听他们的看法，洞察他们这些想法的由来，以此为根据，引导学生半富或调整自己的理解。所以，在教学中，教师必须打破传统的填鸭式教学方式，变灌输知识为启发教学，以问题为导向启发学生的思考和探讨，发展学生独立思考问题和解决问题的能力。 (3)教学就是要增进学生之间的合作，使他看到那些与他不同的观点，从而促进学习的进行。在课堂教学中，通过启发式教学，教师可以发现学生的回答各不相同，对问题的理解也因人而异，这时教师要鼓励学生集思广益，发展自己对问题的见解，同时也要认真听取其他同学对问题的理解，在合作式学习中扩展学生的思维能力。第36题所属考点-学习的基本理论37、多选题意志行动的准备阶段包括_____和行动方法的选择。B目标的确定C的制订D和矛盾分析参考答案:ABC本题解释:参考答案：ABC。参考解析：意志行动的准备阶段包括动机斗争、行动目标的确定、行动方法的选择和行动计划的制订。第37题所属考点-教育公共基础知识38、填空题____是指心理活动对一定对象的指向和集中，是心理过程的动力特征之一。参考答案:注意本题解释:【答案】注意第38题所属考点-教育理论综合知识39、单选题闭卷考试时，学生主要的记忆活动是_____。参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：回忆是恢复过去经验的过程，是记忆的第三环节(识记、保持、回忆与再认)。识记材料、保持材料都是为了在必要时能再认或回忆材料。回忆是指过去的事物不在面前，人们在头脑中把它重新呈现出来的过程。第39题所属考点-记忆40、多选题教师要确立现代教育思想观念，最为主要的内容是指_____。第43题所属考点-教育理论综合知识参考答案:ABD本题解释:【答案】ABD。解析：教师要确立现代教育思想观念，最为主要的内容是指教育观、人才观和教育质量观。第40题所属考点-教育理论综合知识41、填空题1.对遗忘进行系统的、首创性研究的心理学家是德国心理学家____。参考答案:艾宾浩斯本题解释:【答案】艾宾浩斯第41题所属考点-教育理论综合知识42、单选题会骑自行车的人，很难一下子骑好三轮车，这种现象的发生主要是受了_____的影响参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：负迁移概念理解考查。负迁移指一种学习对另一种学习的消极影响。第42题所属考点-学习的迁移43、填空题埃里克森认为青年期面临的主要矛盾是____。参考答案:自我同一性对角色混乱本题解释:【答案】自我同一性对角色混乱44、单选题下列不属于幼儿园教师职责的是_____。A:妥善保管幼儿衣物和本班的设备、用具B:参加业务学习和幼儿教育研究活动C:制订和执行教育工作计划，完成教育任务D:与家长保持联系，共同配合完成教育任务参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：根据《幼儿园工作规程》第三十七条规定，幼儿园教师必须具有《教师资格条例》规定的幼儿园教师资格，并符合本规程第三十五条规定。幼儿园教师实行聘任制。幼儿园教师对本班工作全面负责，其主要职责如下：(1)观察了解幼儿，依据国家规定的幼儿园课程标准，结合本班幼儿的具体情况，制订和执行教育工作计划，完成教育任务；(2)严格执行幼儿园安全、卫生保健制度，指导并配合保育员管理本班幼儿生活和做好卫生保健工作；(3)与家长保持经常联系，了解幼儿家庭的教育环境，商讨符合幼儿特点的教育措施，共同配合完成教育任务；(4)参加业务学习和幼儿教育研究活动；(5)定期向园长汇报，接受其检查和指导。而选项A属于本规程第三十八条规定的幼儿园保育员的职责。所以本题的正确答案为A。第44题所属考点-教育理论综合知识45、单选题能控制自我，克制与实现目标不一致的思想和情绪，排除外界诱因的干扰，迫使自己执行已经采取的、具有充分根据的决定，这体现意志品质中的_____。参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：意志自制性是指能否善于控制和支配自己行动方面的意志品质。第45题所属考点-情绪、情感与意志46、多选题学习动机的基本成分包括_____。参考答案:AE本题解释:【参考答案】AE分析：本题考查考生对学习动机基本成分的掌握。第49题所属考点-幼儿园教育理论综合第46题所属考点-学习动机47、单选题“授人以鱼，仅供一饭之需；授人以渔，则终身受用无穷。”这说明教师在教学中应重视。_____B:培养学生良好的思想品德C:培养学生的学习能力D:培养学生良好的心理素质参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：“授人以鱼，仅供一饭之需；授人以渔，则终身受用无穷。”意思是传授给人既有知识，不如传授给人学习知识的方法。这说明教师在教学中，应当注重培养学生的学习能力。第47题所属考点-教育理论综合知识48、判断题班级管理应该以学生为核心，建立以学生为本的班级管理机制。_____参考答案:正确本题解释:【出题思路】本题考查考生对班级管理建立机制的掌握。【参考答案】正确【名师点睛】传统的班级管理模式下，学生的发展需要被忽视，学生在某种程度上是教师的“附属物”，教师和学生的“人一人”关系降低为“人一物”的关系，学生的主体地位根本无法保障。现代教育的发展，从根本上促进了新型班级的建立，从而为以学生为本的班级管理提供了保证。现代班级管理强调以学生为核心，建立一套能够持久地激发学生主动性、积极性的管理机制，确保学生的持久发展。第48题所属考点-教育理论综合知识49、填空题____是幼儿创造性思维发展的核心。参考答案:幼儿想象的发展第52题所属考点-教育公共基础知识50、单选题我国最早的学前教育实验中心是_____。A南京鼓楼幼稚园C:南京燕子矶幼儿园D:江西幼儿师范学校参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：A【解析】我国最早的学前教育实验中心是陈鹤琴于1923年创办的南京鼓楼幼稚园。故选A。第50题所属考点-教育理论综合知识51、单选题发散性思维的主要特征有三个：变通性、独创性和：_____参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：发散思维的三个特征：流畅性、变通性、独创性。第51题所属考点-言语与思维52、单选题一谈起爱国，人们往往会想到金戈铁马、血洒疆场。实际上，在和平年代，爱国体现在生活的每一个细节中。当前，我国消费不旺，制约着经济发展，因此，从一个方面说，积极消费就是爱国。这表明_____A:民族精神永不泯灭B:消费是爱国程度的衡量标准C:爱国主义是具体的D:消费是新时期爱国主义的主题参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：在战争年代和和平时期，爱国主义有不同的具体内涵。“当前，积极消费就是爱国”，体现了爱国主义是具体的，不是抽象的，故选C。第55题所属考点-教育理论综合知识53、单选题20世纪上半叶，发生了以()为核心的物理学革命，加上其后的宇宙大爆炸模型、DNA双螺旋结构、板块构造理论、计算机科学，这六大科学理论的突破，共同确立了现代科学体系的基本结构。_____D论量子力学参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：光学和电磁学产生于19世纪。故选D。第53题所属考点-教师的科学素养54、单选题决定教育性质的主要因素是_____A生产力发展水平参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：本题考查教育与政治经济制度的关系。政治经济制度决定教育的领导权、决定着受教育权、决定着教育目的的性质和思想道德的内容。因此，政治经济制度是决定教育性质的主要因素。故选B。第54题所属考点-教育基础55、单选题下列哪种说法是不正确的？_____A:学生享有一般公民的绝大多数权利，并受法律保护B:努力学习、完成学习任务是学生的一项义务C:学生的家境贫寒，家长可以允许学生辍学，这并不违法D:偷看学生的私人日记是侵犯了学生的隐私权参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：《义务教育法》第五条规定，凡满六周岁的儿童，不分性别、民族、种族，应当入学接受规定年限的义务教育。让孩子上学接受教育是法律规定的父母必须履行的义务，家长让孩子辍学这是违法的。故选C。56、多选题下列说法正确的是_____。A:学困生主要是由于智力发展水平不正常B:教师应给与学困生更多关爱C:学困生的转化是教师尤其是班主任的一项重要工作D:学困生的转化工作是长期而又复杂的参考答案:BCD本题解释:【答案】BCD。解析：学困生是学生的智力水平正常且没有感官障碍，但其学习成绩明显低于同年级学生’不能达到预期的学习目的的学生。对于学困生，教师应给予关爱、帮助，学困生的转化工作是长期且复杂的，是教师尤其是班主任的一项重要工作。第56题所属考点-中学教育理论综合57、简答题心理健康心理健康参考答案:【答案】心理健康心理健康：指个体心理活动在自身及环境条件许可范围内所能达到的最佳功能状态，表现为个人具有生命的活力，积极的内心体验，良好的社会适应，能够有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的积极的社会功能。第57题所属考点-教育理论综合知识58、判断题根据维果斯基的观点，教学必须要考虑学生已经达到的水平，而且任何教学也必须着眼于学生的已有水平。_____参考答案:错误本题解释:参考答案：错。参考解析：这种说法是错误的。关于教学和发展的关系，维果斯基认为教学必须要考虑儿童已达到的水平,但教学不应只着眼于学生已有的水平，而应走在发展的前面，应着眼于学生的最近发展区，把潜在的发展水平变成现实的发展，并创造新的最近发展区。维果斯基认为教学“创造着”学生的发展，教学可以而且应该促进发展。第58题所属考点-教育理论综合知识59、简答题案例一：小杨在数学课上的表现一直不佳。当老师在课上布置练习的时候发现小杨对应用题的理解毫无进展。“加油，小杨。我知道你能做出这道题的。”老师在小杨耳边低语，“好好花上几分钟仔细阅读题目，然第59题所属考点-教育理论综合知识后把题目分解成几部分，等一下我会过来看看你做得怎么样。”分钟后，老师回来问道：“怎么样？”小杨还是不太清楚，但是显然他已经开始摸到了问题的关键，并开始动手解答，他说：“他们想知道这单价降低的百分比。”“很好，你还知道了些什么？”老师笑着说。当小杨开始解释他对问题的理解时，老师不断地问相关的问题让他回到合适的思路上来。当他终于解决了问题后，老师笑着说：“太棒了，我知道你很努力，现在再重新看看我们是怎么一步步地解决这个问题的，过几分钟，我会再来看看你最终的解答，好吗？”最后，小杨自己解答了这道题。请分析老师对学生学习动机的影响。案例二：阅读以下材料，回答问题。美国哈佛大学心理学家加德纳提出的“多元智能理论”认为，人的智能是多元的，每个人都在不同程度上拥有着九种基本智能，只不过，不同个体的优势智能是存在差别的。赵元任是新中国成立前清华大学的国学大师之一，他精通多种国内方言和八、九种外语。在巴黎和柏林的街头，他能够分别用地道的法语和德语与当地老百姓拉家常，使别人误以为他是本地的常住居民。在国内，每到一个地方，赵元任甚至都可以用当地方言与人们随意交谈。周舟是湖北武汉的一个弱智少年，在大多数人面前，他都显得说话木讷，反应迟钝，表情呆滞。在父母、教师的倾心教育、培养和影响下，周舟在乐团指挥方面显示了自己的才能，多次在盛大的场合指挥着交响乐团完成了表演，其指挥才能得到了观众的一致认可。自20世纪80年代开始，中国科技大学就在全国招收少年大学生，这些少年大学生都是数理化生等理科学生，大多获得过全国奥赛的最高奖励，或者在理科的学习中拥有着他人难以企及的天赋。湖南省的谢彦波同学，在80年代就以优异成绩考入了中国科技大学的少年班。鲁冠(化名)目前已经成为了拥有价值数亿元人民币产业的著名商人。小时候的他并不聪明，学习成绩较差，小学毕业就走入了社会。除了勤劳和精明之外，鲁冠的一个重要特点就是善于组织和管理，善于观察和了解周围人的性格、爱好、行为方式等，善于调动企业每个人的积极性和创造性，从而使他的团队发挥着最大的力量。他所管理的企业和公司很快取得了成功，他本人也成为了拥有足够影响力的浙商。请结合教师的本职工作，谈谈多元智能理论对教育教学工作的借鉴作用。参考答案:参考解析：案例一：[参考答案]在这个例子中，老师首先鼓励小杨试图自己解决问题，然后采用引导的方式让小杨自己努力解决问题，更重要的是，老师通过具体事例让小杨明白：在自己的努力下，同样可以取得不错的进步，并最终把问题解决。由此可以看到，老师对学生的自我效能感有很强的影响力。具体表现在：(1)表扬和批评。适当的表扬和批评对学生的学习活动予以肯定或否定的强化，从而巩固发展正确的学习动机。一般来说，表扬、鼓励比批评、指责能更有效地激励学生积极的学习动机，因为前者能使学生产生成就感，后者则会挫伤学生的自尊心和自信心。例子中的老师鼓励、引导学生自己解决问题，达到了激发学生学习动机的效果。(2)归因表述。归因表述是老师对学生成绩原因的一个评述，它将影响学生对自己能力的信念。当一个学习者刚刚取得某种进步时，把进步归因于努力是必须的，这能增强学习者的学习信心。例子中的老师把学生的进步归因于努力，对学生的自我效能感有很大影响，极大地激发了学生的学习动机。案例二：[参考答案](1)多元智能理论的概念多元智能理论是20世纪80年代由美国哈佛大学教授霍华德·加德纳提出的。该理论认为，传统的智力观把人的智力局限在语言和数理逻辑方面是非常狭隘的，每个正常人至少拥有九种程度不同、相对独立的智能：言语一语言智能、逻辑一数学智能、视觉一空间智能、身体一运动智能、音乐一节奏智能、人际关系智能、自我认识智能、自然观察者智能和存在智能。由于这九种智能在个体身上的组合方式不同，导致了个体间的智力差异和不平衡发展。在正常条件下，只要有适当的外界刺激和个体本身的努力，每一个体都有可能加强自己的任何一种智能。(2)多元智能理论对教育教学的借鉴作用①树立正确的学生观，关注学生全面和谐发展和个性发展，承认学生智能的差异性；②正确评价学生，不能因为学生在某方面的智能稍差或很差，就认为学生是差生；③发现、引导、培养学生的优势智能；④针对不同的学生，教师可以灵活采用多元化的教学方法；⑤教师要发展自己的优势智能(个性、特长)，形成自己独特的教育风格和教学艺术。60、单选题贯彻启发式原则的基本要求不包括_____A:调动学生学习的主动性B:重视组织各种复习C:启发学生独立思考参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：本题考查的知识点是“教学原则”。贯彻启发式原则的基本要求：①调动学生学习的主动性。②启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力。③让学生动手，培养独立解决问题的能力。④发扬教学民主。而重视组织各种复习是巩固式教学原则的基本要求。B项不包括在内，故选B。第60题所属考点-教学实施61、单选题激发.维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为_____。参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：本题考查学习动机的定义。第61题所属考点-教育公共基础知识62、单选题矫正幼儿口吃的主要方法是_____B要求其改正参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：解除紧张是矫正幼儿口吃的重要原则性方法。第62题所属考点-教育理论综合知识63、单选题教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是_____。参考答案:D本题解释:【答案】D解析：教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是陶冶教育法。第63题所属考点-教育理论综合知识64、单选题最早在教学理论上系统阐述班级授课制思想的是_____参考答案:B本题解释:答案：B【解析】夸美纽斯在其著作《大教学论》中首次系统阐述了班级授课制。第64题所属考点-教学65、单选题“求美先求真”是()近代思想家的主张。_____参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：近代思想家梁启超在谈到美术与科学的关系时，提出了“求美先求真”的思想。第65题所属考点-学生指导66、单选题孟子说“微于色，发于声，而后喻”是在强调教师的_____。参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：孟子的这句话是说教师要把体态表达和言语表达结合起来，知识才能容易被学生理解。第66题所属考点-教育理论综合知识67、单选题酸雨是指pH值低于5.6的大气降水，包括雨、雪、露、霜，造成酸雨的主要原因是大气中的_____参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：目前大气中的硫和氮的化合物大部分是人类活动造成的，其中燃烧化石燃料(煤炭、石油)产生的二氧化硫和氮氧化物是造成酸雨的主要原因。故选B。第67题所属考点-幼儿园综合素质68、单选题“做人，做中国人，做现代中国人”是由我国近代教育家_____提出的。参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：有感于中国传统教育的弊病，以及当时我国所面临的民族生存危机，陈鹤琴明在于：“做人，做中国人，做现代中国人”。第68题所属考点-教育理论综合知识69、多选题针对小学四年级学生在语文阅读方面存在的困难，我们可以运用教育心理学中哪些手段来查找困难的症结_____。C:与此相关的生理方面的健康检查参考答案:ABC本题解释:【答案】ABC。解析：此题主要考查教育心理学帮助教师准确地了解问题的实际应用。第69题所属考点-教育公共基础知识70、简答题教育机智能力参考答案:参考解析：指教师运用教育理论和教育经验充分发挥对学生活动的敏感性，对学生中发生的偶发事件和意外情况能快速作出反应，进行恰当的处理，并取得良好教育效果的能力。第70题所属考点-教育理论综合知识71、单选题幼儿园人际关系互动的核心是_____D:教师和园长的互动参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：师幼互动是幼儿园人际关系互动的核心。【命题立意】幼儿园人际关系类型的考查。【错因分析】不了解幼儿园人际关系互动的核心。第71题所属考点-教育理论综合知识72、单选题把对集体的管理和对个别的管理结合起来的班级管理方式是_____。参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：本题考查的是班主任工作的内容。班级管理的方式主要有常规管理、目标管理、平行管理和民主管理四种，考生需掌握各自的含义。C项的平行管理属于常考点。第72题所属考点-教育理论综合知识73、单选题“一把钥匙开一把锁”体现的是德育的_____。C:教育一致性与连贯性原则参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：因材施教原则是指进行德育要从学生的思想认识和品德发展的实际出发，根据他们的年龄特征差异进行不同的教育，使每个学生的品德都能得到最好的发展。第73题所属考点-教育理论综合知识74、判断题儿童强迫行为是儿童情绪障碍的一个表现，在正常儿童的发育过程中也可看到。_____参考答案:正确本题解释:【答案】Y。解析：第74题所属考点-教育理论综合知识75、单选题儿童刚出生时，最发达的感觉是_____参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：味觉是新生儿最发达的感觉，所以本题选C。第75题所属考点-教育理论综合知识76、简答题学生李某从小父母离异，跟着年老多病的祖父生活，祖父对他管教不严，他经常和社会上的一些无业青年混在一起，打架斗殴。父亲偶尔回家，对他不是打就是骂。在学校，他破坏课堂纪律，拖欠作业，完不成学习任务，还欺负小同学，全班同学都看不起他、疏远他，但他喜欢运动，是班级篮球队的主力队员。(1)简析李某不良品德行为形成的原因。(2)联系材料分析班主任应如何对李某进行教育。参考答案:参考解析：(1)李某不良品德行为的形成受外部条件和内部条件的影响。从外部因素上看，包括三个方面：首先是家庭教养方式的影响。李某的父母离异，跟着祖父生活，祖父对他是一种放纵式的教育，而父亲回家对他的管教是一种权威式的管教，李某感受不到家庭的温暖，很容易产生敌对的情绪。其次是社会风气的影响。李某因为经常和社会上的无业青年在一起，沾染了社会不良的风气。再次是同伴群体的影响。李某在班级里经常违反纪律并欺负弱小，全班同学都看不起他、疏远他，致使他对班级没有归属感，与大家远离，更易出现不良道德行为。从内部因素上看：李某不良品德行为的形成还受到认知失调、态度定势和本身道德认知的影响。(2)李某的不良品德行为的形成更多的是受外部因素的影响，作为班主任老师应该首先要本着关爱学生的要求，关心他、爱护他，给予他安全感，让他首先感受到学校环境的温暖。具体可必采用以下的一些做法：第一，有效的说服；第二，树立良好榜样：第三，利用同伴的约定；第四，价值辨析。第五，给予适当的奖励与惩罚。第76题所属考点-教育理论综合知识77、单选题学校开展德育工作的基层单位是_____参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：班级是学校管理的基层组织，是开展教学活动的基层组织，也是开展其他教育活动的基层组织。第77题所属考点-教育理论综合知识78、单选题情境言语和连贯言语的主要区别在于_____B:是否反映了完整的思想内容C:是否为双方所共同了解D:是否直接依靠具体事物作支柱参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：情境语言和连贯语言的主要区别在于是否直接依靠具体事物作支柱。第78题所属考点-学前儿童发展79、填空题外籍教师的聘任办法由____规定。参考答案:国务院教育行政部门第79题所属考点-教师法80、单选题按照学习迁移内容的抽象与概括化水平进行划分，可以分为_____。A:水平迁移与垂直迁移B:同化性迁移与顺应性迁移C:普通迁移与特殊迁移D:顺向迁移与逆向迁移参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：按照迁移内容的抽象与概括化水平进行划分，把迁移分为水平迁移与垂直迁移；根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同，把迁移分为同化性迁移与顺应性迁移；根据迁移内容的不同，把迁移分为普通迁移与特殊迁移；根据迁移发生方向的不同，把迁移分为顺向迁移与逆向迁移。第80题所属考点-小学教育理论综合81、简答题教师布置作业应遵守哪些要求？参考答案:【出题思路】本题考查考生对课外作业布置这一教学环节的掌握。【参考答案】(1)作业的内容要符合教学大纲和教科书的要求，并要有代表性，要有助于学生巩固与加深理解所学的基础知识，形成相应的技能、技巧，培养学生的能力。(2)作业分量要适当，难度要适度。学校应通过班主任来调节学生各科作业的总量，防止学生负担过重。凡能在课内完成的作业，就不应当布置到课外去做。(3)布置作业要向学生提出明确的要求，并规定完成的时间。对比较复杂的作业，教师也可以适当地提示，但这种提示应是启发性的，不能代替学生的独立思考。(4)教师应经常检查和批改学生的作业。检查的目的是了解学生对所学知识理解巩固的程度和实际运用知识的能力，以便发现教和学两个方面存在的问题，及时改进教学。第81题所属考点-教育理论综合知识82、判断题某同学说我在考试时，有一道非常容易的题想了很久没有想出，结果离交卷一分钟突然想出来了。”这是一种应激的情绪状态。_____参考答案:错误本题解释:【出题思路】本题考查考生对应激的概念的理解和掌握。【参考答案】错误【名师点睛】应激状态是对突发事件或压力事件的应对，本题中一道简单的题目不是压力事件，因此不能算做应激，只是一种暂时性的遗忘，通过“突然想出来了”就能体现。第82题所属考点-情绪、情感与意志83、填空题问题解决的过程分为4个阶段，即____、理解问题、提出假设和检验假设。参考答案:发现问题第83题所属考点-问题解决与创造性84、单选题教师不直接将学习内容提供给学生而是为学生创设问题情境，引导学生去探究和发现新知识和问题的方法是_____。参考答案:B本题解释:参考答案：C【解析】发现教学，也称启发式教学，一般经历四个阶段，题干中提到的为学生创设问题情境是发现教学的第一步。第84题所属考点-教学85、单选题从发生早晚的角度看情绪与情感的差异_____。A:情绪发生早，情感产生晚B:情绪发生晚，情感产生早C:情绪情感同时产生D:情绪情感都是与生俱来的参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：情绪产生早(个体生命开始，饥饿哭闹)，情感产生晚。(社会生产实践中产生)第85题所属考点-情绪、情感与意志86、判断题现在提倡义务教育年限的延长，我国义务教育年限的延长包括下延和上延。_____参考答案:正确本题解释:【答案】Y。解析：略第86题所属考点-教育理论综合知识87、单选题维持个体和社会生存与发展的必要事物在人脑中反映，称之为_____参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：考查需要的含义。需要是指人体和社会生活中所必要的事物在人脑中的反映。第87题所属考点-需要、动机、兴趣88、单选题《中小学公共安全教育指导纲要》指出，公共安全教育的形式在小学以_____为主，初中以活动和体验为主，高中以体验和辨析为主。D事与做活动参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：【答案】A。第88题所属考点-教育理论综合知识89、单选题评价是为了促进学生的全面发展，发展性评价的核心是_____A:关注学生的学业成绩B:关注学生在群体中的位置C:关注和促进学生的全面发展D:帮助学生认识自我，建立自信参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：素质教育要求对学生的评价是发展性评价，全面实施学生发展性评价的核心是关注学生的发展、促进学生的发展，实现评价发展性功能的一个重要举措就是突出评价的过程性。第89题所属考点-职业理念90、单选题当代教师素质能力的集中体现是_____。A教师的个人修养B的专业素养C性品质参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：当代教师素质能力集中体现是教师的专业素养。第90题所属考点-教育理论综合知识91、单选题独立形态的教育学形成于_____。A:资本主义社会初期C:资本主义社会中期第93题所属考点-知识的学习参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：1632年，捷克教育家夸美纽斯的《大教学论》，是近代最早的一部教育学著作，标志着独立形态的教育学的诞生。第91题所属考点-教育公共基础知识92、简答题应如何实施活动性原则？参考答案:实施活动性原则的方法： (1)提供活动机会和环境。教师要为幼儿提供物质材料和充分的活动时间，以及与同伴、教师交往的机会。相信儿童、放手让儿童进行操作活动、交往活动，并给予必要的指导，儿童身心一定会获得自由发展。