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《小数加减法练习》年五

学数学

潘小

姓陈教学内：年级数学上册第50—51页习八7—思考题教材简本课时的内容是在学生初步理解掌握了小数加减法的计算法则的前提下对小数加减法进行进一步的巩固以达到计算正确迅速同时结合实际情况提高学生解决实际问题的能力。教学目1.通过回顾，进一步理解小数加、减计算的算理，建立合理的认知结构。2.通过形式多样的练习，熟练掌握小数加、减法的计算方法。3.结合现实情境，综合应用所学知识解决一些实际问题，培养问题意识和解决问题的能力.教学重：一步掌握小数加减法的计算法则，增强解决实际问题的意识。教学难：正确熟练的掌握小数加、减法的计算方法。教学准：件、作业纸教学过：一、口热身学生完成练习八的第7题学生直接把结果写在书本上。学生完成后，指名交流得数，同桌互批，全对的打一颗星。二、自练习，巩固法学生独立完成，练习八第8题0.45＋2.85＝17.63.9＝6.1－5.78＝14—3.9＝集体校对，分别订正。说说计算时的注意点。提醒：用竖式计算小数加减法时一定把小数点对齐后加减。三、分练习练习单(各位教师可根据学生练习情况设计)1.先找出错在哪里，再改正。针对学生具体情况进行改正。

2.练习八第9题。学生独立练习说说如何思考的过程。如何求王晓芳比李明跳的低的高度，数量关系式怎样？3.练习八第10题。（1）读取题中表格中的信息。（2）完成书中的三个问题。提醒正确找到他的最高体温和最低体温开始时的体温和一天结束时的体温。4.练习八第11题。（1）独立解答前两个问题。（2）同桌互相再提一些问题进行解答。点拨：妈妈付出元，求找回多少元，可以用付出的钱减去物品的价钱。提醒学生提出问题时不要随意增加条件，符合用加减法计算的意思。5.练习八第12题。学生独立练习全班交流，说说如何思考的。点拨要求这一天一共耕地多少公顷要知道上午耕地数和下午耕地数根据书本上的两个条件可以求出下午的耕地数。[设计意]这样设计能让学生由浅入深逐步掌握知识的重点难点。四、全总结，质疑难今天，我们对小数加减法的计算方法进行了练习巩固，培养了同学们的问题意识和解决问题的能力.大家还有什么问题想说的？五、拓和提高1.创编题①修一条公路已经修好了米比剩下的少86.4米这条公路全长多少米？点拨：先求出剩下的米数,再求出公路的全长。②一桶油连桶重千克，用了一半后，连桶还重6千克，原来的油和桶各重多少千克？点拨:先求出半桶油的重量,然后乘2求出一桶油的重量最后求出桶的重量.关注学生不同的方法。2.智力迷宫（练习八中思考题）（1）学生自己独立审题，小组交流想法。

（2）请学生自己解答，再次说说想法。教师提示：引导学生先写出一（）=2.76，利用已有经验算出减数，然后再用5.1加上算出的这个数。[设计意]拓展和运用的几道题目是在学生已经掌握小数加减法的基础上练习

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