2021年11月2021江苏省无锡市宜兴市教育系统招聘事业编制教师网强化练习题(二)

2021年11月2021江苏省无锡市宜兴市教育系统招聘事业编制教师网强化练习题(二)1、单选题通过对旧知识的回忆、复习、做练习等活动，对照新内容，发现新问题，明确学习任务来导人新课。这种导人方式称之为_____参考答案:D本题解释:【答案】D。第1题所属考点-小学教育教学知识与能力2、填空题“干扰说”认为，记忆中之所以存在遗忘，是因为记忆过程中存在着两种抑制：____和。____参考答案:前摄抑制倒摄抑制第2题所属考点-教育理论综合知识3、单选题衡量人们品德的重要标志是_____参考答案:D本题解释:参考答案：D。第3题所属考点-教育理论基础知识4、简答题所谓心理健康，就是无心理疾病。参考答案:【答案】：这种说法是不正确的。所谓心理健康，就是一种良好的、持续的心理状态与过程，表现为个人具有生命的活力、积极的内心体验、良好的社会适应能力，能有效地发挥个人的身心潜力以及作为社会一员的积极的社会功能。心理健康是指个人能够充分发挥自己的潜能.以及妥善地处理和适应人与人之间、人与社会环境之间的相互关系。所以，心理健康至少包括两层含义：一是无心理疾病；二是具有一种积极发展的心理状态。第4题所属考点-教育理论综合知识5、单选题强调学生通过自身的学习活动而发现有关概念或抽象原理的一种教学策略称为_____参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：发现学习是指学生要学习的概念、原理等内容不直接呈现，需要学生通过独立思考、探索、发现而获得。第5题所属考点-学习的基本理论6、单选题当教室中一片喧哗时，教师突然放低声音或停止说话，会引起幼儿的注意。这是_____。A:刺激物的物理特性引起幼儿的无意注意B:与幼儿的需要关系密切的刺激物，引起幼儿的无意注意C:在成人的组织和引导下，引起幼儿的有意注意D:利用活动引起幼儿的有意注意参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：教师通过声音的变化，引起幼儿的无意注意，属于刺激物的物理特性引起幼儿的无意注意。第6题所属考点-幼儿园教育理论综合7、单选题进行德育的基本途径是_____。A:思想品德课和其他各科教学B:课外活动与校外活动参考答案:A本题解释:【答案】A解析：思想品德课与其他学科的教学是学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育培养的基本途径。第7题所属考点-教育理论综合知识8、简答题教育信息化参考答案:【答案】教育信息化是指由国家统一计划和组织的推动下，应用现代信息技术(计算机、多媒体、网络、通信等)，通过各种渠道重点建设，充分利用软、硬件资源，加速教育现代化的过程。第8题所属考点-教育理论综合知识9、简答题陶行知提出“教的最终目的是为了不教”。谈谈你对这句话的认识。参考答案:参考解析：(1)“教的最终目的是为了不教”体现了在教学过程中要遵循教育过程的双边性规律即教师主导作用与学生主体作用相结合规律。注意发挥学生的主体作用，充分发挥学生主体参与教学的能动性。 (2)“教的最终目的是为了不教”还体现了传授知识与发展能力相统一的规律。掌握知识和发展智力相互依存、相互促进，二者统一在教学活动中。现代教学观认为，教学过程既是向学生传授知识的过程，又是发展学生智力和能力的过程。教学主要是通过向学生传授知识来发展学生的学习的能力，从而达到“不教”的目的。“授人以鱼，不如授人以渔”也很好地体现了这个道理。在教学过程中，仅仅传授知识并不能达到教学的效果和目的，更应注重锻炼学生的能力。(3)从心理学角度来看，这句话反映的就是要教给学生学会迁移。学习方法中包含了非常重要的信息，如在什么条件下迁移、如何迁移所学的内容、迁移的有效性等，这些信息可以提高迁移的意识性，防止经验的惰性化。如果说某一学科的具体内容的迁移属于特殊迁移的话，则学习方法的迁移属于普遍迁移，具有广泛的迁移性，加之学习方法本身又包含了有效迁移的信息，所以，掌握学习方法无疑是提高迁移能力的有效途径。此外，还体现了在教学中要遵循启发性教学原则。注重在教学中调动学生的主动性和积极性，引导他们通过独立思考、积极探索，生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识，提高分析问题和解决问题的能力。第9题所属考点-教育公共基础知识10、判断题苛勒的完形一顿悟说与桑代克的尝试一错误说是互相排斥对立的。_____参考答案:错误本题解释:参考答案：错。参考解析：这两种学说并不是互相排斥的。尝试一错误说往往是顿悟的前奏，顿悟则是练习到某种程度时出现的结。第13题所属考点-教育理论综合知识第10题所属考点-教育公共基础知识11、简答题请论述幼儿对事物的理解有哪些发展趋势？参考答案:第11题所属考点-幼儿园教育理论综合12、单选题在我国教育法律关系中，国家作为有权举办学校及其他教育机构的主体主要指_____D:地方各级人民代表大会参考答案:C本题解释:【答案】C解析：在教育法律关系中，国家作为一种重要的主体形式，与通常我们对国家的理解不同，意义有所特指。这里的国家主要是指能够代表国家意志的具有一定行政职能的各级政府(国务院及其所属的各部委，省、自治区、直辖市、县、乡人民政府及其附属的教育行政机构)，不包括国家的立法机关(全国人大代表大会及其常务委员会，地方各级人民代表大会及其常务委员会)与司法机关(公安机关、检查机关、法院)。第12题所属考点-教育理论综合知识13、单选题对民办学校重大问题拥有决策权的是_____。B工代表大会参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：【答案】D。解析：《民办教育促进法实施条例》第四章第二十一条规定，民办学校的理事会、董事会或者其他形式决策机构讨论下列重大事项，应当经2／3以上组成人员同意方可通(一)聘任、解聘校长；(二)修改学校章程；(三)制定发展规划；(四)审核预算、决算；(五)决定学校的分立、合并、终止；(六)学校章程规定的其他重大事项。故选D。14、判断题在学校教学中，教师指导的程度越小，则学生发现的程度就越大，其效果也越好。_____参考答案:错误本题解释:参考答案：错。第14题所属考点-教育理论综合知识15、判断题作家、艺术家进行艺术构思、塑造新人物，使用的是再造想象。_____参考答案:错误本题解释:参考答案：错。参考解析：作家、艺术家进行艺术构思、塑造新人物，使用的是创造想象。创造想象是指不依据现成的描述而在头脑中独立地创造新形象的过程。发明创造、文学家塑造新人物、构造故事情节、科学家的新的研究方案和设计等，都是创造想象的过程。第15题所属考点-教育理论综合知识16、填空题____作为教师的合作者加人到教育者一方，共同对受教育者——幼儿施教，有利于提高教育的质量。参考答案:家长第16题所属考点-幼儿园教育理论综合17、简答题试述学生的知、情、意、行诸因素统一发展的规律。参考答案:(1)知、情、意、行是构成思想品德的四个基本要素。知，即道德认识，是人们对道德规范及其意义的理解和掌握，对是非、善恶、美丑的认识、判断和评价，以及在此基础上形成的道德识辨能力。是人们确定对客观事物的主观态度和行为准则的内在依据。情，即道德情感，是人们对社会思想道德和人们行为的爱憎，好恶等情绪态度，是进行道德判断时引发的一种内心体验。对品德认识和品德行为起着激励和调节作用。意，即道德意志，是为实现道德行为所作的自觉努力，是人们通过理智权衡，解决思想道德生活中的内心矛盾与支配行为的力量。行，即道德行为，是人们在行动上对他人、社会和自然所做出的行为反应，是人的内在的道德认识和情感的外部行为表现，是衡量人们品德的重要标志。第19题所属考点-教育理论综合知识(2)知、情、意、行之间的关系及其发展。德育过程的一般顺序可以概括为提高道德认识、陶冶道德情感、锻炼道德意志和培养道德行为。知、情、意、行四个要素是相互作用的，知是基础，行是关键。在德育具体实施过程中，具有多种开端，即不一定恪守知、情、意、行的一般教育培养顺序，而可根据学生品德发展的具体情况，确定从哪开始。第17题所属考点-教育理论综合知识18、单选题我国目前的教育有很多方面不同于解放初期的教育，这反映了教育具有_____参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：不同社会或同一社会不同的历史时期，教育的性质、目的、内容各不相同，这反映了教育具有历史性。第18题所属考点-教育理论综合知识19、单选题儿童认为“不能打洋娃娃，因为她会疼”，则该儿童处于皮亚杰认知发展的_____阶段。参考答案:B本题解释:【出题思路】本题考查考生对皮亚杰认知发展阶段理论现实体现的掌握。【参考答案】B【名师点睛】皮亚杰的认知发展理论将个体的认知发展分为四个阶段，即感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段、形式运算阶段。0~2岁的儿童处于感知运动阶段，他们的主要特点是出现了感觉和动作的分化，同时了解了物体恒存。2~7岁的儿童处于前运算阶段，这个阶段儿童的主要特点是思维具有不可逆性，泛灵论以及自我中心，出现了表象和形象图式。7~12岁的儿童处于具体运算阶段，这时他们最大的特点就是思维可逆转，理解了守恒概念，去自我中心化，思维向具体逻辑思维发展。12岁以上的儿童进入形式运算阶段，他们已经能够运用假设进行推理。本题中儿童认为洋娃娃会疼，认为洋娃娃也有生命，是泛灵论的表现，因此本题选B。第22题所属考点-教育理论基础知识20、单选题德育过程是对学生知、情、意、行的培养与提高过程，其实施顺序是_____A:以知为开端，知、情、意、行依次进行B:以情为开端，情、知、意、行依次进行C:以行为开端，行、知、情、意依次进行D:视具体情况，可有多种开端和顺序参考答案:D本题解释:答案：D【解析】德育过程是一个知、情、意、行相互统一的过程，对其实施的过程不一定要遵守知、情、意、行的一般培养顺序，根据学生品德发展的具体情况，可有多种开端，最后达到四个方面的和谐发展。第20题所属考点-德育21、单选题“矫正错误”是注意的_____。D和监督功能参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：注意的调节和监督功能是指注意可以调控心理活动向着一定方向或目标进行，使偏离目的的活动得到纠正。故选D。第21题所属考点-教育理论综合知识22、单选题成败归因理论是由_____提出的。参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：班杜拉提出了自我效能理论；阿特金森提出了成就动机理论。成败归因理论是由韦纳提出的。考生需牢记学习动机的几种理论。第25题所属考点-问题解决与创造性23、填空题____是教学的基本组织形式。参考答案:班级授课制本题解释:参考解析：班级授课制第23题所属考点-教育理论综合知识24、单选题热传导的各种方式中，热辐射是以()形式传递热量的。_____参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：热辐射是指物体由于具有温度而辐射电磁波的现象，是热量传递的三种方式之一。一切温度高于绝对零度的物体都能产生热辐射，温度愈高，辐射出的总能量就愈大，短波成分也愈多。由于电磁波的传播无需任何介质，所以热辐射是真空中唯一的传热方式。故选B。第24题所属考点-教师的科学素养25、多选题解决问题包括_____参考答案:ABCD本题解释:【答案】ABCD。解析：本题考查解决问题的四个阶段：第一阶段是发现问题。善于发现问题的人通常具备一下特征：(1)具有强烈的求知欲和独立思考的习惯。(2)具有敏锐的观察力，能在别人习以为常的现象中看出异常，提出新问题。(3)具有丰富的知识经验，具有广博的知识和深厚的理论基础。第二阶段是明确问题。在分析问题的基础上，抓住关键问题，分清主次，明确问题的属性，使人的思维进程具有了具体方向，使人能用准确的语言表述问题。第三阶段是提出假设。第四阶段是验证假设第28题所属考点-教育理论综合知识26、单选题教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。这句话是_____中对教育方针的表述。AC《中共中央关于教育体制改革的决定》参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：根据《中华人民共和国教育法》第五条规定，教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。第26题所属考点-教育公共基础知识27、填空题学生心理健康教育中的心理评估，指依据用心理学方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行的____过程。参考答案:分类诊断本题解释:【答案】分类诊断第27题所属考点-教育理论综合知识28、多选题课程目标具有_____特点。参考答案:ABCD本题解释:【答案】ABCD解析：课程目标具有时限性、具体性、预测性、可操作性等特点。参考答案:B29、简答题最近，班主任李老师发现，班上的张同学傍晚放学后经常留下来帮助当天值日的同学一起打扫卫生。李老师想到班级一直缺乏一种助人为乐的良好风气，她认定张同学具有助人为乐的品德，决定树立典型，于是设计了一个主题班会活动，并让张同学做重点发言，谈谈对助人为乐的认识和体会。没想到，班会课上张同学的一番话让全班同学目瞪口呆，更让李老师不知所措，张同学说其实我每天留下来帮同学做值日卫生，是因为这学期爸爸下班迟，我要等很久爸爸才能来，反正在学校也没事做，帮同学做值日好消磨时间。”(1)思想品德教育过程有哪些基本规律？(2)联系材料分析学生品德培养过程中要注意的问题。参考答案:【答案要点】(1)思想品德教育过程的基本规律：①德育过程是对学生知、情、意、行的培养与提高过程；②德育过程是一个促进学生思想内部矛盾斗争的发展过程，是教育与自我教育相结合的过程；③德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程；④德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程。(2)①教师在学生品德培养中要注意抓住时机。把握时机是品德培养过程中要首先注意的问题，教师要在先进事例发生时，做出积极的反应并给予表扬；在学生消沉时、失去自信时、最需要激励时不吝赞美地给他以及时的鼓励；也要在他放任、自满时及时给他以警醒，中肯地提出建设性的意见和改进建议。教师对学生评价要掌握时机，一是学生需要的时候，二是师生处于最佳的心理状态。案例中班主任李老师在张同学有助人为乐行为时设计主题班会对张同学的行为给予肯定，抓住了教育的最佳时机。②对学生要有正确评价和价值引领。新课标指出，对学生课堂学习的评价，既要关注学生知识与技能的理解和掌握，更要关注他们情感、态度与价值观的形成和发展，多用激励性评价，发挥评价的激励作用。对学生的不同见解、不同理解，教师应该用策略的方法给予客观的评价、适时的指导、恰当的鼓励肯定或提出不足。案例中的李老师对张同学的发言中的价值观应进行正确的评价和引导。第29题所属考点-德育30、单选题“活到老学到老”是现代教育_____特点的要求。参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：C[解析]法国成人教育专家保罗?朗格朗向国际成人教育促进会首次提出“终身教育”一词，他要求建立一个新的教育体系，使教育从纵向方面贯穿于人的一生，从横向方面连接人和社会的各个侧面，使今后的教育在每个人需要的时刻，随时都能以最好的方式提供必要的知识技能。第30题所属考点-教育理论综合知识31、单选题教师对幼儿游戏的指导必须以()为前提。_____A:发挥幼儿的自主性.B:保证幼儿游戏的特点C:保证游戏的目的性D:实现游戏的多样化第33题所属考点-学生心理健康与教育本题解释:【答案】B。解析：游戏是幼儿生活的主要内容，是幼儿对生长的适应，是幼儿的自发学习。这些表明幼儿游戏具有自己的特点，教师在对幼儿游戏进行指导时，只有遵循这些特点，才能发挥幼儿游戏的作用。否则，一切指导都可能是徒劳的，甚至可能成为幼儿发展的障碍。第31题所属考点-游戏活动与指导32、单选题西方教育史上第一位提出“教育心理学化”主张的教育家是_____参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：裴斯泰洛齐最早提出“教育心理学化”的主张。“教育心理学化”含义：一是就教育目的或结果的意义而言，要求教育教学应使人固有的、内在的能力得到培养和发展；二是就教育教学的活动或过程的意义而言，要求教育教学应与儿童心理发展的特点和规律协调一致，使儿童在获取知识、发展智力和道德情感等诸方面都处于主动的地位。第32题所属考点-小学教育教学知识与能力33、单选题“一个学生过分害怕猫，我们可以让他先看猫的照片，谈论猫；再让他远远观看关在笼中的猫，靠近笼中的猫；最后让他摸猫抱猫，消除对猫的惧怕反应”，这是运用了_____参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：系统脱敏疗法又称交互抑制法，是由美国学者沃尔帕创立和发展的。这种方法主要是诱导求治者缓慢地暴露出导致神经症焦虑、恐惧的情境，并通过心理的放松状态来对抗这种焦虑情绪，从而达到消除焦虑或恐惧的目的。如果一个刺激所引起的焦虑或恐怖状态在求治者所能忍受的范围之内，经过多次反复的呈现，他便不再会对该刺激感到焦虑和恐怖，治疗目标也就达到了。这就是系统脱敏疗法的治疗原理。34、单选题“怎样培养学生的创新精神”，“如何依据学生心理发展的特点开展有效的教学”等这些问题属于_____参考答案:D本题解释:【答案】D。第34题所属考点-问题解决与创造性35、判断题习得性无助感就是学习没有力气的感觉。_____参考答案:错误本题解释:【答案】N。解析：“习得性无助”指因为重复的失败或惩罚而造成的任听摆布的行为。习得性无助 (Learnedhelplessness)是指通过学习形成的一种对现实的无望和无可奈何的行为、心理状态，所以不是指没有力气的意思。第35题所属考点-教育理论综合知识36、简答题简述影响态度与品德学习的内部条件。参考答案:参考解析：(1)认知失调；(2)态度定势；(3)道德认知。第36题所属考点-教育公共基础知识37、单选题强调知识的内在逻辑和系统性，主张分科教学的是_____。A经验主义课程论B主义课程论C课程论D:后现代主义课程论参考答案:C本题解释:【答案】C。第40题所属考点-教育公共基础知识第37题所属考点-小学教育理论综合38、简答题简述学校教育对人身心发展的促进作用的表现。参考答案:【答案要点】(1)学校教育(教育)对人身心发展的促进作用表现为：促进个体个性化与个体社会化两方面，也有人把这种促进作用概括为加速人的发展、发掘人的潜能、提升人的价值、健全人的个性。 (2)教育的个体个性化功能主要体现在三个方面：①教育促进个体主体意识的发展；②教育促进人的个体特征的发展；③教育促进人的个体价值的实现。(3)教育的个体社会化的功能主要体现在三个方面：①教育根据社会的规范和要求促进个体思想意识的社会化；②教育通过弓丨导和规范个体的行为，促进个体行为的社会化；③教育通过指导学生根据自己的兴趣和能力确定自己未来的职业意向和角色，培养个体的职业角色意识。第38题所属考点-教育与人的发展39、单选题教师在创设幼儿园环境中的重要作用是_____。A指导者、引导者C:组织幼儿参与环境创设D:准备环境、控制环境、调整环境参考答案:D本题解释:参考答案：D。第39题所属考点-教育理论综合知识40、简答题关键期参考答案:参考解析：关键期是指儿童在某个时期最容易学习某种技能或形成某种心理特征，但过了这个时期，发展的障碍就难以弥补的时期。41、单选题从幼儿听觉发展的角度讲，下列说法正确的是_____。A:孕妇在噪音环境下对胎儿发展没有什么坏处B:胎儿适应噪声环境，对胎儿出生后的适应环境有帮助C:新生儿对不同的声调，声音的纯度、强度、持续时间等有不同的反应D表述都正确参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：C【解析】胎儿已经有了听觉反应，如果长期处于噪音环境下，很可能对其听力造成损伤。因此，孕妇要尽量避免处于噪音环境中，A、B两项排除。新生儿对不同的声调，声音的纯度、强度、持续时间等有不同的反应。故选C。第41题所属考点-教育理论综合知识42、单选题以“稳重，但灵活性不足；踏实，但有些死板；沉着冷静，但缺乏生气”为特征的气质类型是_____。参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：选项A黏液质的心理特点是稳重，考虑问题全面；安静，沉默，善于克制自己；善于忍耐；情绪不易外露；注意力稳定而不容易转移，外部动作少而缓慢。选项B多血质的人的特点是容易形成有朝气、热情、活泼、爱交际、有同情心、思想灵活等品质；也容易出现变化无常、粗枝大叶、浮躁、缺乏一贯性等特点。选项C胆汁质的特点是坦率热情；精力旺盛，容易冲动；脾气暴躁；思维敏捷，但准确性差；情感外露，但持续时间不长。选项D抑郁质的人一般表现为行为孤僻、不太合群、观察细致、非常敏感、表情腼腆、多愁善感、行动迟缓、优柔寡断，具有明显的内倾性。第42题所属考点-教育理论综合知识43、单选题《教师法》第三十七条规定，对于体罚学生经教育不改的或品行不良、侮辱学生，影响恶劣的，教师所在单位可以予以_____参考答案:B本题解释:【答案】B。第43题所属考点-小学综合素质44、多选题依照宪法规定，下列职务中连续任职受“不得超过两届”规定限制的是_____A:中央军事委员会主席C:最高人民检察院检察长参考答案:BCD本题解释:参考答案：BCD。参考解析：《中华人民共和国宪法》第七十九条规定：“中华人民共和国主席、副主席由全国人民代表大会选举。有选举权和被选举权的年满45周岁的中华人民共和国公民可以被选举为中华人民共和国主席、副主席。中华人民共和国主席、副主席每届任期同全国人民代表大会每届任期相同，连续任职不得超过两届。”第八十七条规定：“国务院每届任期同全国人民代表大会每届任期相同。总理、副总理、国务委员连续任职不得超过两届。”第一百三十条第二款规定：“最高人民检察院检察长每届任期同全国人民代表大会每届任期相同，连续任职不得超过两届。”关于中央军事委员会主席、委员等职，并没有不得超过两届的规定，这应当是与中央军事委员会的特殊性质有直接关系的。第44题所属考点-教育公共基础知识45、单选题教师依靠发自内心的信念对自己教育行为的选择和调节是_____。参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：B[解析]自律是指在没有人现场监督的情况下，通过自己要求自己，变被动为主动，自觉地遵循法度，拿它来约束自己的一言一行。教师依靠发自内心的信念对自己的教育行为的选择和调节，正是教师的自律行为。第45题所属考点-教育理论综合知识46、多选题专家型教师与新手型教师在_____等方面存在差异。参考答案:ABC本题解释:参考答案:D参考答案：A,B,C。参考解析：从授课积极性上不能反映出专家型教师和新手型教师的差异，本题选ABC。第46题所属考点-教育理论综合知识47、单选题按照事物的本来面目予以揭示而不是凭臆测加以歪曲，教育心理学研究中应遵循的这一原则是_____。参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：客观性原则就是按照客观事物的本来面目予以揭示而不凭臆测加以歪曲。只有坚持客观性原则，才能对教育过程中心理现象的研究作出科学的解释，才能保证在相同的条件下获得一致的研究成果。第47题所属考点-教育理论综合知识48、单选题教育主体确定，教育对象相对稳定，形成系列的文化传播活动，有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着_____。A:教育现象刚刚萌芽B:教育形态已趋予定型C:教育制度初步形成D:教育活动趋于完善参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：B[解析]教育主体确定，教育对象相对稳定，形成系列的文化传播活动，有相对稳定的活动场所和设施等特点的出现意味着教育形态已趋于定型。第48题所属考点-教育理论综合知识49、单选题学生的需要是教育过程的_____本题解释:【答案】D。解析：教育要从学生的需要出发。第49题所属考点-教学实施50、单选题个别家庭困难的学生，不顾家庭的实际，在同学面前好面子，花钱大手大脚，铺张浪费，讲气派，讲排场，这是一种_____。参考答案:A本题解释:参考答案：A。参考解析：题干中强调的是个别家庭困难的学生不顾实际而铺张浪费、讲排场，突出了虚荣自卑的心理。第50题所属考点-教育理论综合知识51、简答题校本课程参考答案:参考解析：是以学校教学为主体，在其实施国家课程和地方课程的前提下，通过对本校学生的需求进行科学的评估，充分利用当地社区和学校的课堂资源，根据学校的办学思想而开发的多样性的可供学生选择的课程。第51题所属考点-教育理论综合知识52、单选题未成年人因不满_____周岁不予刑事处罚的，责令其父母或者其他监护人严加管教；在必要的时候，也可以由政府依法收容教养。参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：根据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第三十八条规定，未成年人因不满十六周岁不予刑事处罚的，责令其父母或者其他监护人严加管教；在必要的时候，也可以由政府依法收容教养。第52题所属考点-教育理论综合知识53、单选题某教师在教学过程中不是直接将学习内容提供给学生，而是为学生创设问题情境，引导学生探究和发现新知识和问题，这位教师在教学过程中所使用的方法是_____。参考答案:D本题解释:【出题思路】本题考查考生对教学方法的了解。【参考答案】D【名师点睛】发现法是教师通过提供适宜于学生进行“再发现”的问题情境和教材内容，引导学生积极开展独立的探索、研究和尝试活动，以发现相应的原理或结论、培养学生创造能力的方法。发现法是由美国教育学家布鲁纳在20世纪60年代根据瑞士心理学家皮亚杰的认知结构发展理论并总结了杜威实用主义教育活动的经验教训所提出来的，包括教师教学指导和学生发现学习两个有机组成部分。第53题所属考点-教育理论综合知识54、判断题属于近现代学校教学组织形式之一的文纳特卡制，要求教师经常深入到学生中间。因人、因时、因事进行个别指导。_____参考答案:正确本题解释:参考答案：对。参考解析：文纳特卡制是由美国人华虚朋于1919年在芝加哥市郊的文纳特卡镇公立中学实行的一种教学组织形式。这种教学组织形式的特点是：第一，有具体的学习目标和内容，对每个单元都有非常细致的规定和小步子的自学教材。第二，应用各种诊断法测验检查学生每个单元的学习情况。在这种测验之前，先进行练习测验，由学生自行练习、自行改错，直到正确为止。第三，通过自学及诊断测验后，方可学习下一单元的教学内容。第四，教师经常深入到学生中间．因人、因时、因事进行个别指导。第54题所属考点-教育公共基础知识55、简答题这是一个真实的故事：期末考试刚刚结束，几位学生怯生生地找到班主任，几乎是用哀求的语气对班主任说别给我们排队了。”孩子们的目光里充满了惶恐与不安。这位教了20多年书的教师心头一热，眼睛湿润了。事后，他对记者说那一刻，我真切地感受到了那一份沉重。”根据某课程调查专家小组的一项调查显示：“96%的学校给学生按考试成绩排名次，经常排名次的占68%；75%的学生对全班公布分数和排名次感到紧张、害怕，甚至讨厌。”请依据以上实例，分析“排名榜”带来了什么？参考答案:第57题所属考点-教育理论综合知识【答案要点】(1)案例中提到的现象充分体现了当前教育评价中存在的一些弊端。教育评价是根据一定的教育价值观或教育目标，运用可行的科学手段，通过系统的收集信息资料和分析整理，对教育活动、教育过程和教育结果进行价值判断，为提高教育质量和教育决策提供依据的过程。可见，教育评价的目的是提高教育质量。而案例中的现象已然远离这一目的。(2)教育评价的结果，对于被评价者来说，不仅能提供反馈信息，而且能激发和调动其积极性，因为一般情况下，被评价者无论是个人还是单位，都有获得较高评价和实现自身价值的愿望。因此，良好的评价会对成功的经验起强化作用，使被评价者加倍努力，产生获取更大成功的动力，会对失败的教训起消退作用，使被评价者产生不甘落后、奋发努力、改进工作的动力。可见，教育评价可以激励先进、鞭策后进。而案例中并未体现教育评价的这一积极功能，反而突出学生的厌恶感。(3)现代教育评价的理念是发展性评价与激励性评价。以被评价者的发展为本，重视被评价者的起点和发展过程中的各种问题。评价的根本目的是为了促进评价对象的发展，它基于评价对象的过去，重视评价对象的现在，更着眼于评价对象的未来。因此，在日常教学中，我们更为关注的应该是学生的个体发展，而不能仅仅着眼于学生的成绩、排名。这样，才能更好地促进学生的发展，进而提高教育质量。第55题所属考点-教育评价56、单选题渗透在生产、生活过程中的口授身传生产、生活经验的现象，称之为_____A自然形态的教育参考答案:A本题解释:参考答案：A。第56题所属考点-教育理论基础知识57、单选题人们在对他人总体印象的形成过程中，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象是指_____参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：近因效应是指在总体印象形成上，新近获得的信息比原来获得的信息影响更大的现象。晕轮效应指当我们认为某人具有某种特征时，就会对他的其他特征作相似判断。对一群人的特征或动机加以概括，把概括得出的群体的特征归属于团体的每一个人，认为他们每人都具有这种特征，而无视团体成员中的个体差异，这种现象称为社会刻板效应。首因效应指在总体印象形成上，最初获得的信息比后来获得的信息影响更大的现象。第60题所属考点-教学实施58、简答题简述高中课程内容的选择遵循的基本原则。参考答案:参考解析：时代性———课程内容的选择体现当代社会进步和科技发展，反映各学科的发展趋势，关注学生的经验，增强课程内容与社会生活的联系。同时，根据时代发展需要及时调整、更新。基础性———强调掌握必需的经典知识及灵活运用的能力；注重培养学生浓厚的学习兴趣、旺盛的求知欲、积极的探索精神、坚持真理的态度；注重培养搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力、交流与合作的能力。高中课程内容既进一步提升所有学生的共同基础，同时更为每一位学生的发展奠定不同基础。选择性———为适应社会对多样化人才的需求，满足不同学生的发展需要，在保证每个学生达到共同基础的前提下。各学科分类别、分层次设计了多样的、可供不同发展潜能学生选择的课程内容，以满足学生对课程的不同需求。第58题所属考点-教育理论综合知识59、填空题____是指表达的词语虽然不同，但却是等值的，也就是说这种联系是非字面的联系。参考答案:实质性的联系本题解释:参考解析：实质性的联系第59题所属考点-教育理论综合知识60、单选题教学内容的安排既要有系统性和连贯性，同时又要保持一定的难度和速度，并注意新旧知识的联系，这主要体现()的要求。_____A:循序渐进和促进发展相结合B:科学性和思想性相统一C:理论联系实际原则D:集体教学和因材施教相结合的原则参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：循序渐进与促进发展相结合原则要求教学要按照学生身心发展及学科知识逻辑顺序进行，又要尽可能地促进学生发展，正确处理学生现有发展水平与潜在发展水平之间的关系。61、填空题决定教育性质的根本因素是____。参考答案:政治经济制度本题解释:参考解析：政治经济制度第61题所属考点-教育理论综合知识62、简答题作为一名教师，应如何开发校本课程？校本课程的开发对教师有什么积极影响？参考答案:参考解析：(1)校本课程，也称学校课程，是学校在确保国家课程和地方课程有效实施的前提下，针对学生的兴趣和需要，结合学校的传统和优势以及办学理念，充分利用学校和社区的课程资源，自主开发或选用的课程。(2)校本课程开发的途径主要有以下三点：①合作开发；②课题研究与实验；③规范原有的选修课、活动课与兴趣小组。(3)校本课程的开发对教师的积极影响主要有以下五点：①促进教师专业自主意识的提升；②促进教师知识结构的完善；③增强教师的参与意识和合作能力；④促进教师研究意识和能力的提升；⑤促进教师反思意识和能力的提升。第62题所属考点-教育理论基础知识63、单选题青青听妈妈说，“听那孩子小嘴多甜!”青青问：“妈妈，您舔过她的嘴吗？”这主要反映青青_____。参考答案:D本题解释:【答案】D。解析：幼儿思维只是根据具体接触到的表面现象来进行，往往只是反映事物的表面联系，而不反映事物的本质联系。第63题所属考点-教育理论综合知识64、判断题—般来说，场依存性强的学生的学习能力要比场独立性强的学生差。_____参考答案:错误本题解释:【答案】错误。解析：场依存和场依赖是不同的认知方式，只表现为学生对信息加工方式的某种偏爱，主要影响学生的学习方式，并没有优劣好坏之分。第64题所属考点-中学教育理论综合65、判断题老师体罚学生，关学生禁闭，侵犯了学生的人身自由权。_____参考答案:错误本题解释:参考答案：错。参考解析：对学生关禁闭侵犯了学生的人身自由权，体罚学生则是侵犯到了学生的人格尊严权。第65题所属考点-教育理论综合知识66、单选题教师在教育活动中表现的教育机智说明教师的劳动具有_____。参考答案:C本题解释:【答案】C。解析：教师的教育机智是指教师能根据学生新的特别是意外的情况，迅速而正确地作出判断，随机应变地及时采取恰当而有效的教育措施解决问题的能力。教师劳动的创造性主要表现在运用教育的规律、方法和策略上。第66题所属考点-教育理论综合知识67、判断题教师享有按时获取工资报酬，享受国家规定的福利待遇以及寒暑假期的带薪休假的权利。_____参考答案:正确本题解释:【答案】Y。解析：略第67题所属考点-教育理论基础知识68、简答题为什么说在幼儿园中教师与保育员的良好工作伙伴关系是实现保教合一的前提？参考答案:我们很少认识到幼儿园中教师与保育员良好工作伙伴关系的重要性，长期以来，幼儿园教师与保育员往往对自身的价值认识有所不同，保育员地位明显低于带班教师。这里固然有社会因素及对保育工作范畴的认识不正确等因素，但更多的却是长期的工作压力使得一些教师与保育员出现不正常的心理因素所造成的。许多教师与保育员在社会的压力下，往往贬低了自己的价值，因此，也就造成了许多的心理方面的问题。有些保育员认为自己比不上教师，于是对于教育儿童的任务总是采取回避的态度，只要有教师在，保育员不在教育方面与儿童有任何的接触。有些教师认为自己是教师，比保育员的地位高，所以，对保育员工作也是采取不闻不问的态度。有时保育员因某些事需要教师的帮忙，有些教师甚至采用一些非常不正确的方式方法进行回避。还有一些保育员认为，自己同教师一样受过专业训练，能力也不比教师差，为什么不能做教师呢？正是由于这种不健康的心理，使得她们在日常工作中，不仅不能尽自己的能力做好本职工作，甚至还在各个方面与带班教师针锋相对，以致影响了班上的正常工作。有些教师也是由于自己的不平衡心态，对保育员工作处处挑剔，甚至出于个人原因而妨碍保育员的工作。我们从表面上看，这只是教师与保育员之间的“个人问题”，但从长远来看，不仅影响了保教工作与自身形象，更影响了儿童社会性的正常发展。因为儿童从教师身上没有学习到正确的为人处事之道，导致在日常生活中不能正确处理自己与社会、与周围人的关系。因此，作为一名教师或是一名保育员都要正确地认识自己的工作与本身的价值，在工作中尽量地呈现给儿童一个正确的社会关系，让儿童的社会性得到正常的发展及情感的陶冶。第68题所属考点-教育理论综合知识69、单选题在教学过程中实施，使教师能够了解学生学习进展情况的评价是_____。参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：形成性评价一般以教学目标为参照，只关心学生是否达到了目标，不评定学生名次，为教师提供评价教学效果的依据。第69题所属考点-教育理论综合知识70、简答题简要说明教学中利用反馈信息对学习效果的影响。参考答案:来自学习结果的种种反馈信息，对学习效果有明显影响。一方面，学习者可以根据反馈信息调整学习活动，改进学习策略；另一方面，学习者为了取得更好的成绩或避免再犯错误而增强了学习动机，从而保持学习的主动性和积极性。对学习结果进行评价，能激发学生的学习动机，对学习有促进作用；适当表扬的效果优于批评，所以在教学中要多给予学生表扬而非批评。虽然表扬和奖励对学习具有促进作用，但使用过多或者使用不当，也会产生消极作用。滥用外部奖励，不仅不能促进学习，还可能破坏学生的内在动机。第70题所属考点-教育理论综合知识71、简答题阅读《小壁虎借尾巴》的教学片段并回答问题。参考答案:师：刚才同学们找出了小壁虎三次借尾巴时说的话，大家用自己喜欢的方式读一读这些话。(学生七嘴八舌地读)师：谁愿意给全班同学展示自已的朗读？(生读小壁虎说的话)师：读得很流利，但似乎少了一点儿什么味道。什么叫“行吗？”生(依次回答)：“行吗？”就是“好不好”“好吗”“可以吗”……师：对了，这说明小壁虎讲话时怎么样？[content]参考解析：(1)教师在该教学片段中贯穿了启发性教学原则、科学性与教育性相结合的教学原则、循序渐进的教学原则。(2)科学性与教育性相结合的原则就是指既要把现代先进科学的基础知识和基本技能传授给学生，同时要结合知识、技能中内在的德育因素，对学生进行政治、思想教育和道德品质教育。材料中，教师在授课过程中，既注重了对学生进行语文知识的传授。对学生语言表达能力的培养，还注重对学生进行文明礼貌这一道德品质的培养。启发性原则是指教师在教学工作中依据学习过程的客观规律，运用各种教学手段充分调动学生学习的主动性、积极性，引导他们独立思考、积极探索、生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和提高分析问题和解决问题的能力。材料中。教师在面对学生朗读时的不足，通过提问的形式进行了一步步地引导，通过三次朗读让学生认识到什么样才算是有礼貌的语气。第71题所属考点-教育理论综合知识72、单选题中国首次载人航天获得圆满成功的飞船是_____参考答案:B本题解释:【答案】B。解析：‘‘神舟五号”是我国首次发射的载人航天器，于2003年10月15日将杨利伟送入太第72题所属考点-教师的科学素养73、单选题注意的两种基本特征是_____A指向性和选择性B性和集中性C分散性D性和紧张性参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：。第73题所属考点-教育公共基础知识74、填空题《中小学教师专业标准(试行)》的基本理念是学生为本，师德为先，____和终身学习。参考答案:能力为重本题解释:参考解析：能力为重第74题所属考点-教育理论综合知识75、单选题“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”这说明教师职业道德具有_____。A:对教师工作的促进功能B:对教育对象的教育功能C:对学校文明的示范功能D:对教师修养的引导功能参考答案:C本题解释:【出题思路】本题考查考生对教师职业道德的功能的理解。【参考答案】C【名师点睛】“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”强调直观的言传身教带来的教育效应，作为一名教师，除了自身所传授的知识，教师的一言一行，一举一动都会具有直接的榜样效应，教师的职业道德也具有相应的示范功能。第75题所属考点-教育理论综合知识76、单选题认为后天教育经验只影响儿童发展的速度而不影响发展方向和顺序，这种作用模式是_____参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：美国教育学家认为学前教育对儿童的发展的三种作用模式是维持、促进、诱导。第76题所属考点-教育公共基础知识77、单选题鹤立鸡群就是与周围环境形成鲜明对比，这一注意现象是_____的体现。参考答案:C本题解释:参考答案：C。参考解析：无意注意也称不随意注意，是没有预定目的、无需意志努力、不由自主地对一定事物所发生的注意。第77题所属考点-教育理论综合知识78、单选题我国现行幼儿园的体制大多数是按幼儿的_____分班。参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：我国现行幼儿园大多是按幼儿的实际年龄分为大、中、小三种班。第78题所属考点-教育理论综合知识79、简答题简述素质教育的意义。参考答案:参考解析：(1)有助于提高中华民族的素质，提高综合国力；参考答案:BCDE(2)有助于克服应试教育弊端，深化教育改革；(3)有助于受教育者全面发展的落实。第79题所属考点-教育公共基础知识80、单选题美育就是对学生进行_____参考答案:A本题解释:【答案】A。第80题所属考点-小学教育教学知识与能力81、单选题“蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑”这句话体现影响身心发展的因素是。_____D主观能动性参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：题干强调的是环境因素对人发展的影响。第81题所属考点-教育理论综合知识82、多选题德育过程是由_____几个相互制约的要素构成。第85题所属考点-教育理论综合知识本题解释:【答案】BCDE。解析：德育过程包括四个要素即教育者、受教育者、德育内容、德育方法。第82题所属考点-教育理论综合知识83、单选题下面对毛泽东思想的认识和理解，正确的是_____A:毛泽东思想是关于中国革命、建设和改革实践经验的总结B:毛泽东思想活的灵魂是实事求是、群众路线、艰苦奋斗C:毛泽东思想成熟的标志是《论人民民主专政》的发表D:毛泽东思想是马克思主义中国化第一次历史性飞跃的理论成果参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：毛泽东思想是马克思主义中国化的第一次历史性飞跃的理论成果，是中国革命和建设的科学指南，是中国共产党和中国人民宝贵的精神财富。第83题所属考点-教育公共基础知识84、单选题大学英语等级考试是一种_____测验。参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：测验结果转化成标准分数成绩，属于标准参照性测验。第84题所属考点-教育理论综合知识85、简答题结朿技能参考答案:【答案】结朿技能：教师在一个教学内容结朿或一节课的教学任务终了时，有目的、有计划地通过归纳总结、重复强调、实践等活动使学生对所学的新知识、新技能进行及时的巩固、概括、运用，把新知识、新技能纳入原有的认知结构，使学生形成新的完整的认知结构，并为以后的教学做好过渡的一类教学行为。86、多选题学生林强写作业的速度比较慢，做作业时注意力不集中，而且注意力很容易被其他轻微刺激所吸引，妈妈为此非常苦恼，为此专门寻求心理辅导老师的帮助。心理辅导老师的做法是----定出目标行为：提高孩子做作业的速度和质量。心理辅导老师在孩子做作业的地方放一个钟，让孩子时刻注意到自己的作业速度，在孩子的手腕上套上一个皮筋，让孩子对自己做好自我督促和惩罚。第一周内每次提前十分钟，给予孩子喜好的强化物，第二周内要求必须在几点之前(如：晚上十点前)完成所有家庭作业，然后才给予强化；后面要求继续提高，直到孩子的作业速度达到普通学生作业的速度，经过一段时间的坚持，孩子的作业速度大大提高，而且一回家就专心地完成作业不需要家长的督促和管理。这种行为塑造的方法应该注意的事项是()A:确定所要达到的最终行为目标B:了解清楚孩子现在的行为特点和行为基础D:选择适当的强化物参考答案:ABCD本题解释:【答案】ABCD。第86题所属考点-教育理论综合知识87、单选题记忆过程包括_____A:识记、保持和遗忘B:识记、再认和回忆C:识记、保持和联想D:识记、保持、再认或回忆参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：记忆过程包括识记、保持、再认或回忆。第87题所属考点-教育公共基础知识88、单选题从新教师成长为专家水平教师一般要经过五个阶段。下列描述符合高级新手水平阶段特点的是_____。A:教学行为达到快捷、流畅、灵活的程度B:教学行为有明确的目的性C:以直觉的方式立即做出反应D:实践知识与书本知识逐渐整合参考答案:D本题解释:参考答案：D。参考解析：高级新手阶段的教师从教学活动中积累了一定的经验，能把过去所学的知识与现在遇到的情境与问题相联系，也会运用一些教学策来调节和控制自己的行为．故选D。第88题所属考点-教育理论综合知识89、简答题感觉适应参考答案:参考解析：感觉适应是指在刺激物的持续作用下，感觉器官的感受性产生变化的现象。适应现象是感觉中的普遍现象，它既可以引起感受性的提高，也可以导致感受性的下降。适应现象不仅普遍存在，而且一切感觉器官的适应都是按照相似的规律来进行的。第89题所属考点-教育理论综合知识90、单选题人格特质说起源于20世纪40年代的美国，理论的主要代表人物是美国心理学家奥尔波特和_____。参考答案:B本题解释:参考答案：B。参考解析：人格特质理论起源于20世纪40年代的美国。主要代表人物是美国心理学家高尔顿·威拉德·奥尔波特和雷蒙德·卡特尔。特质理论认为，特质是决定个体行为的基本特性，是人格的有效组成元素，也是测评人格所常用的基本单位。第90题所属考点-教育理论综合知识91、单选题多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生的理论依据是_____A:人类智能具有多元性B:人类发展具有共同性C:个体需求具有层次性D:气质类型具有多样性参考答案:A本题解释:【答案】A。解析：题干描述的重点是“衡量的尺子”，这是在强调评价学生的标准要多元化。正是因为人类智能具有多元性，我们在对学生评价时要进行多方面评价。故本题选A。第94题所属考点-知识的学习第91题所属考点-幼儿园综合素质92、填空题幼儿园的教