苏教版五年级数学下册第九课时《约分》参赛教案_第1页
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文档简介

第九课

约分

主人【习容教科书第页例13、一练，练习十第48题【习标1、使学生进一理解分数的基本性质，会运用分数的基本性质进行约分，掌握约分的含义和一般方法，认识最简分数。2、使学生在探索合作交流过程，体验成功的愉悦，在知识的运用中体现数字价值。【习难】握约分的方法，能正确进行约分。【主究】约分方法的探索过程。【主习】习十第48题【习备多媒体课件教过一自复1、在下面的括号里填商适当的。8/20＝）15/18＝（）21/27＝）

学活独立完成，说说怎么想的？思：每组的分数一样大，哪个看2、天在学习了分数的基本性的基础上，学习起更简单一些？新的知识看看应用分数的基本质可以帮助我们为什么？干什么？二自活，索习1、出示例3（）军有12张邮，送给小力张，给小力几分之几？依据实物图，你能想到哪些分数？这些分数相等吗？为什么？还有分子比1还比2还小是与6/12一样大的分数吗？也就是6/121/2你们知道刚才分子母时除以的23与分子、分母有什么关系吗？（板书：分子、分母的公因数）把这个分数化成同它相等，而分子、分母都比较小的分数，叫做约分。板书课题：约分。（）示一步一步约分的过程。依次除以分子、分母的公因数。强：次约分后得到的数写在分子分的正上方、正下方。1/2的分子、分母还有除了1以外的公因数吗？

小探1可能会出现：63、、1262小探2依据分数基本性质来判断。61=12在小组中交流自己的想法。汇报交流。说说怎么得到这个分数的？因为1/2的分子和分母只有公因，这样的分数叫最简分数。约分时一般要约分到最简分数为止。（）还什么方法可以更快的分呢？（直接除以分子、分母的最大公因数）如果你不能直接找到最大公因数以一步一步约在组中互相说说分。（）小结：三自练，主示1、完成练一练。（）2题

约分的方法。你愿意采用什么方法来约分呢？独立完成，汇报交60/45怎样分的？还有什么方法？（分子、流。分母直接除以15）2、完成练习十第4题。（为么不是最简分数？分子母有公独完成，展示作因数几？（为么是最简分数？你是怎么想的？3、完成练习十第5题。

业。怎样判断分子和分母有没有公因数35思考：什么分子、分母可以直接除以4、完成第6题

15？独立完成。你是怎么看出它们不是最简分数说说约分有什么的？指出有分数的分子、分的最大公因数较要注意的？大，判断时要仔细。5、完成第题。样连线比较？独立完成，集体核对。6、完成第8题四拓延、展念今天学习了什么？你有哪些收获？互相说说什么是约分

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