【班海精品教案】北师大(新)版 四下 第一单元 6.比身高_第1页
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文档简介

班海数学精批——一本可精细批改的教辅比身高教学目标：1、通过“在方格纸上涂一涂，比较两个分数大小”的活动，体会小数的末尾添上0或去掉0小数的大小不变。2、通过活动，培养学生自主探索、合作交流的能力，动手操作的能力。培养学生综合运用知识解决现实问题，收集信息、处理信息的能力。3、在数学操作活动中让学生进一步学会与人合作、交流，并学会尊重、倾听他人的看法或意见，形成良好的学习态度和习惯。教学重点：归纳小数的性质：小数的末尾添上0或去掉0小数的大小不变。教学难点：归纳小数的性质：小数的末尾添上0或去掉0小数的大小不变。教法：主动探究法、讲练结合法。学法：小组合作交流法教学准备：小黑版教学过程一、复习导入新课（小黑板出示）1.口算。0.3＋0.4＝

0.2＋0.6＝

1.4＋1.5＝

0.33＋1.25＝

0.9－0.7＝

5.8－2.6＝2.列竖式计算。4.89－2.64＝

3.61+1.37＝回答：计算小数加减法一定要把________对齐，再按照整数加减法的计算方法进行计算。二、合作探究。1、仔细阅读课本13页例题的图片。2.说一说图片中有哪些信息。3.根据图片中的信息解答下面的问题。（1）鹿妈妈高多少米？列式：_______○_______＝_________（）答：在小组内交流这道题的计算方法，看看你们都一样吗？（2）小黑高多少米？列式：______○______＝______（）提示：“6是一个整数，如果想把它改写成一位小数，就要给它补上“小数点”和“十分位”，那么在十分位上写______，不会改变原来的大小，所以6就等于______。竖式计算：答：4、方法总结。（1）小数加减法要把______对齐，从低位加起或减起；（2）哪一位相加满十就要向______进一；哪一位不够减就要向借1，位数不够的，在小数的______添上0，小数大小不变。（3）确定好小数点的位置。三、当堂训练1.计算。2.列竖式计算。0.93－0.47

＝

8.17+6.94＝8.25+1.55＝10－2.45＝0.56－0.307＝2.34＋1.067＝2新学期开学了，笑笑到商店买了1个书包和1个文具盒，价格如右表。笑笑一共花了多少元？四、学习体会。写出本节课你的感想吧。小数的性质板书设计：小数的性质：小数的末尾添上0或去掉0小数的大小不变。感谢您下载使用【班海】教学资源。班海，老师都在免费用的数学作业精细批改微信小程序！一键发布配套作业@AI智能精细批改（任务一键发布配套作业@AI智能精细批改（任务-发布任务-选择题目）为什么他们都在用班海？一键发布作业，系统自动精细批改（错在哪？为何错？怎么改？），从此告别批改作业难帮助学生查漏补缺，培养规范答题好习惯，提升数学解题能

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