闽侯县青口中心小学课堂教学设计表

闽侯县青口中心小学课堂授课方案表年级课题主备教师

三年级学科综合实践备课时间2010年3月17日我爱吃的蔬菜课时安排4林真参加教师黄碧珠林真张加庚林依恰、认识常有的蔬菜，愿意把自己爱吃的蔬菜介绍给大家。、学习用一般话进行口语交际，能用几句话介绍蔬菜的样子、颜色、教学目标味道、营养等。、培养学生说话的兴趣和与人交流的勇气，说话时态度自然大方，听话时认真有礼貌，培养优异的听闻习惯。蔬菜的营养对人体健康的重要性。要点、难点资源准备

1、蔬菜大棚生产基地录像带和各种蔬菜卡片。2、学生每人准备一种自己喜欢吃的蔬菜（可以是实物，也可以是自己画的画也许图片）。教学过程一、创立情况，引入课题导语：同学们，今天老师给你们带来了好多新鲜、可爱、好吃的蔬菜，你们想认识他们吗？播放课前准备的蔬菜大棚录像带。同学们，刚刚我们跟着农民伯伯一起到蔬菜大棚里去走了一圈，你们都认识哪些呢？（激励学生英勇地说出自己认识的蔬菜。）同学们们真能干，认识那么多的蔬菜。今天，我们就一起来说说我爱吃的蔬菜吧！板书课题，齐读课题。二、自主合作，激励交流同学们，老师把你们认识的蔬菜画了一些下来。（出示本课放大的彩色图。）老师画的这些蔬菜有的和你们相同特别爱玩捉迷藏的游戏，你们有兴趣和他们一起玩这个游戏吗？

资源应用播放蔬菜大棚生产基地录像带和各种蔬菜卡片。比一比，猜一猜，看一看谁最能干、最聪颖。1紫色树，开紫花，我像一个大苹果，紫花谢了结紫果，脸皮厚得不得了，紫果里面装芝麻。去了一层又一层，弄得你直呜咽水。（打一蔬菜名）（打一蔬菜名）（猜谜语不但可以活跃课堂气氛，而且可以激发学生说话的兴趣，加深学生对蔬菜的认识，为口语交际做铺垫。）同学们，你们真能干，认识了那么多的蔬菜。你们瞧，书中图上的同学们都忙着介绍自己喜欢吃的蔬菜呢。我们也一起来加入他们的活动吧！让学生拿出自己喜欢吃的蔬菜实物或图片，先同桌互相说一说：你喜欢吃什么蔬菜？为什么？（要点指导学生说出自己喜欢的原由。可从蔬菜的外形、颜色、味道、营养价值等方面表达。）再分小组说一说，激励学生人人参加，英勇地逍遥自在地说出自己的真实感觉。（教师巡视，相机指导。）授课反思与建议

开课伊始，我先让同学们将自带的蔬菜摆在桌上，进行生生之间的简单交流；接着，在人人动口练说的基础上，将蔬菜的形状、颜色、味道等作深入的交流（小组内）；尔后，我又创立一个情境——当销售员。要修业生以“销售员”的身份来宣传、销售产品，要点将蔬菜的样子说得生动，让顾客喜欢且愿意买。学生们很快就进入了情境，努力地向人销售，与人交际。这种学生与学生、老师与学生之间睁开的双向致使多向的交流与互动。2闽侯县青口中心小学课堂授课方案表年级三年级学科综合备课时间2010年3月17日课题我爱吃的蔬菜课时安排4主备教师林真参加教师黄碧珠林真张加庚林依恰授课目的要点、难点资源准备

1、让学生认识我国常有的几种蔬菜。2、认识我省在全国出名的几种蔬菜。3、使学生懂得任何一种蔬菜都是劳动人民勤奋奋动换来的，要珍惜劳动果实。1、鉴别各种蔬菜。2、使学生懂得任何一种蔬菜都是劳动人民勤奋奋动换来的，要珍惜劳动果实。授课挂图，几种蔬菜实物。授课过程资源应用1、导入新课同学们，在平常中我们吃的蔬菜种类可真很多。蔬菜中含有大量的水分和好多种人体必需的维生素及矿物质，是人们平常生活必不可以少的食物，对我们的生长、发育有很大的作用。2、讲解新课⑴认识几种常有的蔬菜：向同学们介绍几种蔬菜的形状、颜色、构造，并让学生认识这几种蔬菜吃它们的哪些部分及怎样吃法。⑵让学生看着板书函介这五种蔬菜的特点及吃法。课件:几种山东产⑶介绍几种山东产的蔬菜。的蔬菜。⑷演示当地一种特产蔬菜的种植过程，使学生简单认识农民伯伯为此付出的勤奋奋动。培养学生热爱劳动人民的思想感情，教育学生要爱惜蔬菜，珍惜劳动果实。⑸学生4人合作学习小组谈论交流对自己带来的几种蔬菜的认识。九、板书设计3授课反思与建议

在活动主题的确立上，我从学生生活实质出发，坚持学生自主选择，创立游戏情境，帮助学生确立研究的主题。我经过让学生在10秒钟内记忆一组常有蔬菜图片的游戏，激发学生的好奇心随和胜心；紧接着经过发言引导学生思虑吃蔬菜的好处，使学生自可是然地喜欢谈论蔬菜；尔后再由一些常有蔬菜的小知识，激发出学生对蔬菜的研究欲望，进而由学生自主选择喜欢研究的主题——蔬菜的营养、蔬菜的历史、蔬菜的做法等等。4闽侯县青口中心小学课堂授课方案表年级课题主备教师

三年级学科综合实践备课时间2010年3月17日我爱吃的蔬菜课时安排4林真参加教师黄碧珠林真张加庚林依恰授课目的要点、难点

1、认识蔬菜水果富含的营养成分的特点。2、蔬菜水果对人体的作用。认识蔬菜水果对人体的重要意义。各种蔬菜卡片。资源准备教学过程资源应用一、发言引题：显现各种蔬菜卡1、同学们，你们爱吃蔬菜水果吗？为什么?片。二、深入学习：1、你们知道蔬菜水果中富含哪些营养成分？（举例说明）2、师补充：维生素、无机盐、饮食纤维、有机酸、芳香物质、少量脂肪3、那这些营养成分对人体终究有什么作用呢？保持心血管健康、增恰巧可以机体抗病能力及预防某些癌症。三、师小结：因此，多吃蔬菜水果对人的健康可有好处，希望同学们都吃蔬菜水果。5授课反思与建议

为了使学生认识蔬菜水果中富含哪些营养成分。课前，我让学生走出课堂，课前跟着爸爸妈妈到菜市场去买菜，认识蔬菜、认识蔬菜。学生在自由时空中遇到新事物、新问题，感觉幽默，不自觉动眼观察、着手收集、动嘴咨询、动脑考虑，这不正是陶行知所说的六大解放吗？学生在实践活动中，直接感觉到语言的魅力。6闽侯县青口中心小学课堂授课方案表年级三年级学科综合实践备课时间2010年3月17日课题我爱吃的蔬菜课时安排4主备教师林真参加教师黄碧珠林真张加庚林依恰让学生认识蔬菜中含有人体需要的营养，多吃蔬菜有益健康。授课目的蔬菜的营养对人体健康的重要性。要点、难点蔬菜挂图。资源准备教学过程资源应用1、导入，我们每天都会吃到蔬菜，，若是在人的饮食中缺少蔬菜行吗？为什么？蔬菜中含有丰富的维生素C、维生素B、胡萝卜素、无机盐等营养成分，其中维生素的含量最大。因此人体所需要的这些营养成分主要本源于蔬菜2、认识学生吃蔬菜情况。出示蔬菜挂图。3、依照挂图讲解蔬菜中的营养：（1）维生素C：缺少维生素C会得坏血病，经常牙龈出血，对疾病的抵抗力减弱。维生素C含量高的蔬菜有辣椒、油菜、菠菜等绿叶蔬菜及西红柿、黄瓜、白萝卜等。维生素C能溶于水、易氧化破坏，因此洗菜时不要泡的太久，要先洗后切，急火快炒，省得破坏维生素C。我们平常吃的水果中维生素C的含量也仅为蔬菜的十分之一。（2）维生素A：在红、黄、深绿色的蔬菜中含有能转变为维生素A的胡萝卜素，维生素A可以促进少儿生长发育，保护视觉和皮肤，人体缺乏维生素A就会影响发育，还得夜盲症。7（3）叶酸：绿叶蔬菜中的叶酸，能和维生素B12共同合成脱氧核糖核酸，促进大脑发育，孕期多补。（4）鲜豆类蔬菜中还含有丰富的蛋白质、钙、磷、铁等无机盐和B族维生素。（5）纤维素：蔬菜中含有丰富的纤维素，能刺激肠蠕动，保持肠道干净，预防疾病，每天吃必然量的蔬菜，使得营养全面，同时还预防了疾病，由于各种蔬菜的营养成分不一样样，因此吃菜要多样化。授课反思与建议

课前我对学生进行了检查，由于学生在生活中已经储备了相关蔬菜的认知体验，多数学生能认识几种蔬菜的外形和名称，比较简单地认识某几种蔬菜。但在平常生活中，学生宽泛存在着喜食荤类食品的现象，对蔬菜的选择决定于个人口味和限制认识。学生对蔬菜的认识是感性的，纷乱的，需要教师从系统上给学生一个整体看法，深入浅出地全面认识蔬菜对人的作用。8闽侯县青口中心小学课堂授课方案表年级课题主备教师

三年级学科综合备课时间2010年3月17日种蔬菜课时安排4林真参加教师黄碧珠林真张加庚林依恰1、懂得种植蔬菜的重要性，引导学生热爱劳动，培养劳动技术。2、鉴别蔬菜，认识其生长习惯及其特点；种植蔬菜，掌握种植方法授课目的及管理要点等。3、经过实践，培养学生着手种植蔬菜的能力。掌握种植蔬菜的方法。要点、难点1、明确活动的目的和意义。资源准备2、确立研究课题，拟定活动方案。3、上网或到图书馆查阅资料。教学过程资源应用一、启示与引导：同学们，你们所知道的蔬菜有哪些呢？学生纷纷回答：有青菜、白菜、萝卜、黄瓜老师用平易的语气说：“你们知道得真多呀，那么，你们可知道这些蔬菜是怎么来的吗？”学生听后随即回答：“是农民伯伯种出来的。”“是呀，我们每天吃的各种蔬菜是农民伯伯种出来的。今天，老师就要带你们去参观一下农民伯伯的蔬菜园地。”二、认识蔬菜：1、老师带领学生到周边菜市场去参观。2、让学生鉴别各种蔬菜。3、请菜摊主介绍这些蔬菜的种植方法。（如：菠菜、水芹、大蒜、苋菜等是撒播种子，不要移栽；包菜、莴苣、青菜、黄瓜等可移栽。）三、认识几种常用的农具：显现农具1、让学生说说你所知道的农拥有哪些。2、出示农具，让学生说出农具名称。3、你能说出这些农具各有什么作用？四、教师小结（略）9授课反思与建议

由于现在的孩子已经很少接触农民生产的情况，因此这节课就安排一个学着种蔬菜的环节，让学生体验劳动生活。进一步激发他们对蔬菜的喜欢。学生在谈论种植方案时很积极，为此我一鼓作气让学生制作种植方案。为下面种植做好准备。10闽侯县青口中心小学课堂授课方案表年级课题主备教师

三年级学科综合备课时间2010年3月17日种蔬菜课时安排4林真参加教师黄碧珠林真张加庚林依恰授课目的要点、难点

经过活动使学生认识各种蔬菜。让学生认识蔬菜的价值。提高学生的收集、整理、解析信息的能力。过程与方法让学生初步体验观察研究的过程，并学会撰写小组活动计划表。感神态度与价值观经过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成就，学会互相合作。活动准备掌握收集资料的方法，会种绿豆芽。1、明确活动的目的和意义。资源准备2、确立研究课题，拟定活动方案。3、上网或到图书馆查阅资料。教学过程资源应用一、导入上节课我们确立了本次活动要研究的课题，那么本节课我们各小组同学共同拟定各组的活动计划。二、指导收集资料1、为学生供应相关网站和相关书籍。2、指导学生掌握收集的方法。（1）检查采访（2）查阅书籍（3）上网查找（4）社会检查三、拟定计划1、各小组同学分别填写各自的活动计划表。填写各自的活动2、各小组报告本组所填写的活动计划表。计划表。3、各组的同学依照同学们的建议更正活动计划表。四、教师总结11授课反思与建议

由于学生种植蔬菜的经验很少，我让学生经过检查采访、查阅书籍、上网查找、社会检查拟定计划并填写各自的活动计划表。为后边种植做好准备。学生反响很积极。12闽侯县青口中心小学课堂授课方案表年级三年级学科综合备课时间2010年3月17日课题种蔬菜课时安排4主备教师林真参加教师黄碧珠林真张加庚林依恰授课目的要点、难点

经过活动使学生认识各种蔬菜。让学生认识蔬菜的价值。提高学生的收集、整理、解析信息的能力。让学生初步体验观察研究的过程，并学会撰写小组活动计划表。感神态度与价值观经过小组活动，使学生学会分享共同的劳动成就，学会互相合作。活动准备掌握收集资料的方法，会种绿豆芽。1、明确活动的目的和意义。资源准备2、确立研究课题，拟定活动方案。3、上网或到图书馆查阅资料。教学过程资源应用学习种植一、认识种植方法：1、组织学生到周边蔬菜园地去采访。2、请一位菜农介绍蔬菜的移栽方法。⑴把土翻松；⑵种植（左手拿住菜秧的茎，右手握住种菜工具刨一个小坑，把菜秧的根轻放在小坑里，尔后盖上土压好。）⑶浇水（①水要浇在根部；②浇水要适合；③要连浇三天。）3、请一位菜农做种菜示范。4、学生着手试一试，有所体验。二、亲自种植蔬菜：1、组织学生回校后在学校开辟的空地上先松土，分成6畦。2、分成6个小组，每组20棵菜秧，指导学生分组实地着手种植。(看谁种的方法正确，如有不会的同学可让会种的同学作示范。)3、每组派1个同学为菜秧浇水。（教师可稍作提示）三、教师小结（略）第三阶段：学习管理1、在菜秧活后一星期可如期给它施肥。除草工具2、发现田有杂草，用带好除草工具进行除草。133、如期给菜捉虫。(①可喷洒除虫药水;②用筷子直接抓住虫子拈死。)经过种植蔬菜，学生感觉到了劳动的艰辛和收获的快乐，引导学生畅谈在种植活动中的感觉和体验，反思自己的行为表现这块我留给学生的时间和空间不够多。授课反思与建议14闽侯县青口中心小学课堂授课方案表年级课题主备教师

三年级学科综合备课时间2010年3月17日种蔬菜课时安排4林真参加教师黄碧珠林真张加庚林依恰授课目的要点、难点

1、懂得种植蔬菜的重要性，引导学生热爱劳动，培养劳动技术。2、鉴别蔬菜，认识其生长习惯及其特点；种植蔬菜，掌握种植方法及管理要点等。3、经过实践，培养学生着手种植蔬菜的能力。掌握收集资料的方法，会种绿豆芽。工具：大号可乐瓶1个，干净的毛巾或棉布1块，锥子1把，剪刀1把。资源准备

资料：绿豆若干。教学过程资源应用一、导入出示绿豆、豆芽同学们，你知道吗？生活中常有的豆芽菜是天然健康的食品，它营养丰富，吃起来清爽爽口，有