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Behar123）每个教师的课程实施问题的研究""''普及教育在香港，普及教育制度的意义除了'普及'''''两个意义。"6民，但它却是义务教育的开端。"2"义务教育强迫教育""6437项事业。"努卯学制"名为强迫教育；除废疾、有事故外，不人学者罪其家长。"教育。盖深知立国之本全在于此。"癸卯学制国外实行义务教育，这只是对各地官绅的一种"竭力劝勉"而789初等小学四年，为义务教育""施行义务教育"20803年9"从7年内普及小学义务教育。35间内，基本完成扫除文盲，普及小学的任务。"在大跃进"文革49．2silo6179829．184．7％。从年5会审议通过后颁行。"43""33332应试教育'筛选教育""筛选教育普及学校教育•个这来的，它对我国内地探讨应试教育"筛选教育和内地所说的质教育和应试教育个度向的区别以及"应试教育3年4271湾课程学者欧用生所说的换汤不换药、新瓶装陈酒"应试教育"筛选教育务教育发展史来看，这种换汤不换药、新瓶装陈酒"义务教育"强迫教育""其他极其重要的原因，这就是"应试教育"4年4"6个小学教学计划、77学统编的通用教材。台湾同行把内地的"称之为三教。年8"课程计划教科书和以前的"三教19491958业生产的大跃进大立、总结教训、加强管理、重新强调"双基8""""1966'三教处1976年。这个时期是我国对定了全国统一要求的三教""文化大革命

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