邢台学院方案设计

图书馆+实验实训中心

单体建筑方案设计ThearchitecturedesignforXingtaiUniversity邢台学院|北方绿野（NGREEN）建筑设计有限公司

2014.05目录Tableofcontents校园概况

overviewofthecampus设计目标

thedesigngoal图书馆设计library方案1project1方案2project2方案3project3实验实训中心theexperimentalandtrainingcentre方案1project1方案2project2方案3project3方案4project4

邢台学院——百年历史1910年直隶第四师范学堂成立；1912年更名为直隶第四师范学校；1928年该校更名为河北省第四师范学校；1935年更名为邢台师范学校；1984年升格为邢台师范专科学校；2002年3月，经教育部批准，升格为本科院校邢台学院。经过百年发展，邢台学院已发展成为一所综合性本科高校。校园的今天100年后的今天，学校由以师范教育为重点逐步发展成为拥有19个系部，71个本专科专业，涵盖文、理、工、经、法、管、史、教育8个学科的综合性地方普通高校，在校本专科学生15000余名，教职工1200余名。校园建筑之现状

优秀的校园建筑代表着城市，反映着建设当时的建筑文化。

问题之提出

如何呼应轴线？

如何呈现校园之当下？

内部空间与主轴景观关系模式？

与图书馆的关系如何建构？传统？现代？当下？设计目标建构融于校园并具当下精神的校园新空间图书馆Thelibrary图书馆方案一轴线肌理新建图书馆的坐标位于公教楼的轴线上,与其主要出入口形成衔接关系;

校史馆：校园的起点公教楼景观轴线

理科群：规划建设中与运动场相隔，图书馆将于校园重要的起点建筑__校史馆遥相呼应;图书馆西侧为主要的景观轴线，其作为轴线终点的参与者，应发挥其重要的地理优势;与景观轴线形成对景，其将于规划建设中的新建筑——理科群相互映衬因此，新老建筑的传承与对话，将成为设计的重要依据之一；

玻璃中庭，联结历史与未来平面生成半违和平面使广场景观纳入视野范围；“插入体”玻璃窗与公教楼轴线遥相呼应；与公教楼相呼应理科群：规划建设中

公教楼

校史馆

作为图书馆的主要采光源、视野轴的纵向中庭，与其东侧校史馆、西侧理科群形成历史与现代的过渡和交接。容纳景观广场鸟瞰图鸟瞰图立面概念念一——书简植物纤维维纸流行行以前，，简是主主要的书书写材料料，多用用竹或木木制成。。若干简简编连起起来就成成为册。。借用书简简特性，，建筑的的正立面面形成““卷”入入建筑内内部的渐渐进式格格栅式墙墙体，对对人流起起到较强强的引导导性，使使得图书书馆构成成历史与与现代的的统一，，寓意着着建筑将将完成从从传统到到现代，，从历史史走向未未来的蜕蜕变。图书馆人人视效果果图图书馆人人视效果果图图书馆人人视效果果图效果图效果图效果图效果图二二效果图三三剖面图立面概念念二————丝带丝带是一一种精致致的带子子，不同同颜色的的丝带，，代表着着不同的的意义——黄色丝带带象征““平安、、接纳与与关怀；；紫色丝丝带代表表尊敬、、智慧与与感性。。绿丝带带象征““健康””的；蓝蓝丝带是是爱与感感恩的象象征。白色象征征着干净净、透亮亮，就像像纯真善善良的学学生时代代，用类类似于丝丝带的线线条将建建筑包裹裹，既可可以暗示示学生应应在这一一净土学学习知识识、发现现真理，，又增强强了图书书馆建筑筑整体性性、现代代性。人视效果图图平面图图书馆方方案二东南角度度鸟瞰图图西南角度度鸟瞰图图交通分析析图设计概念念城、台、、井邢台市，，旧称邢邢州、顺顺德府，，有着3500年的建城城史，邢邢台古城城墙建于于春秋时时代，后后经三千千年演变变，今所所余残段段是明代代风格。。“南和城城中好牌牌坊，顺顺德府里里好城墙墙”，这这一古谚谚流传甚甚广，足足以说明明城墙对对邢台文文化的重重要性。。台-----高平的建建筑物。。“古古邢台””即“古古邢侯台台”的简简称，是是邢台发发源之根根本。“穴地出出水曰井井”,邢字古通通“井””，古邢邢台百泉泉竟流，，故称井井方，上上古时期期黄帝在在邢台干干言岗（（轩辕丘丘）建井井田，筑筑邑而居居，史称称“黄帝帝凿井，，聚民为为邑”邢邢地先民民称作井井方氏。。设计概念念方案通过过抽取城城墙的一一段，形形成一个个方形的的“台””状形体体。通过抽象象夯土墙墙、古墙墙，形成成斑驳的的表皮肌肌理。通过解构构“井””字，得得出立面面元素。。将各语言言符号通通过平面面构成形形式组织织在形体体上，形形成有机机的立面面图底。。图书馆人人视效果果图图书馆人人视效果果图图书馆人人视效果果图图书馆人人视效果果图图书馆室室内效果果图图书馆室室内效果果图图书馆剖剖面图图书馆方方案三创意之源源——美丽书籍籍一册一册册、不同同题材、、不同思思想内容容的书籍籍，整齐齐而安静静地并列列在一排排排书架架上，展展现着颜颜色各样样的装裱裱，散发发着纸张张和油墨墨的芬芳芳……。图书馆主主入口校史馆主主入口报告厅入入口校史馆主主入口图书馆主主入口报告厅入入口图书馆鸟鸟瞰图图书馆主主入口效效果图图书馆主主入口效效果图图书馆南南侧效果果图（本层建建筑面积积：7885平方米））（总建筑筑面积：：39845平方米））图书馆平平面图：：首层平面面图校史馆出出入口图书馆主主入口报告厅主主入口书库出入入口（本层建筑筑面积：7300平方米）图书馆平面面图：二层平面图图（本层建筑筑面积：8220平方米）图书馆平面面图：三-五层平面图图图书馆方案案四创意之源——花&瓣图书馆主入入口校史馆主入入口图书馆主入入口校史馆主入入口形态布局：：一朵漂浮于于平台之上上的核心云云朵，建筑筑遵循规则则的对称系系统，是由由一个核心心部分将四四个翼连接接在一起。。功能布局：：首层作为为底座，布布置了校史史馆、邢窑窑博物馆、、报告厅和和书库。图书馆直接接由台阶上上至二层，，主入口设设置在建筑筑的北侧，，正对运动动场，视线线开阔。如如果有运动动比赛，图图书馆的大大台阶还可可以作为观观赛座位使使用。图书馆西侧侧效果图图书馆东侧侧主入口效效果图图书馆主入入口效果图图（本层建筑筑面积：10520平方米）（总建筑面面积：39775平方米）图书馆平面面图：首层平面图图报告厅、校校史馆出入入口书库出入口口（本层建筑筑面积：6965平方米）图书馆平面面图：二层平面图图图书馆主入入口（本层建筑筑面积：7830平方米）图书馆平面面图：三-五层平面图图实验实训中中心Theexperimentalandtrainingcentre方案一实验实训中中心，作为为学生实践践与学习相相结合的场场所，是学学生自由思思想与理性性行为碰撞撞产生火花花的大课堂堂。来源于于根茎的理理性延续与与自由发挥挥，与传统统教学用房房排列布局局不同，我我们采用连连续而自由由的布局方方式，寓意意自由与理理性，二者者相辅相依依。建筑构思方案形成方案形成东北角度鸟鸟瞰图西北角度鸟鸟瞰图实验实训中中心人视效效果图立面概念一一实验实训中中心人视效效果图实验实训中中心人视效效果图实验实训中中心人视效效果图实验实训中中心人视效效果图实验实训中中心人视效效果图实验实训中中心室内效效果图立面概念二方案通过对对“树”的的抽象，选选取树形的的一段，形形成一个建建筑特有的的表皮肌理理，同时呼呼应图书馆馆的斜向肌肌理，使两两者形成一一种关联与与契合。实验实训中中心人视效效果图实验实训中中心人视效效果图实验实训中中心人视效效果图实验实训中中心人视效效果图实验实训中中心人视效效果图实验实训中中心人视效效果图平面图功能分析图图首层平面图图二层平面图图三层平面图图四层平面图图五层平面图图经济技术指指标一览表表方案二设计概念书院是汉族民间间教育机构构。在以房房屋围合的的形制中，，形成这种种向内独立立，向外又又相互渗透透的院落空空间。鸟瞰图鸟瞰图实验实训中中心人视效效果图立面概念一一实验实训中中心人视