化学工作计划三篇

化学工作计划三篇化学工作计划三篇1学年第一学期化学学科教研工作主要有以下几个方面：学年第一学期化学学科教研工作主要有以下几个方面：11习工作。2.针对我省新高考“3+22.针对我省新高考“3+2量都得到提高，争取在今年的高考中考出好成绩。3.充分利用化学学科教研基地，加强基地的校本课程研究，教学水平。3.充分利用化学学科教研基地，加强基地的校本课程研究，教学水平。44等方面开展多角度、多层面的专项性的课题研究。5开展理论学习、业务学习，现代教学技术学习等，不断提高青年5开展理论学习、业务学习，现代教学技术学习等，不断提高青年教师的教学水平。做好做好20 年省初中化学竞赛和高中化学奥林匹克竞赛的参赛组织工作。赛组织工作。原化学教师电脑沙龙）原化学教师电脑沙龙）础条件，加强“使用先进教学媒体，利用丰富上资源，优化化学教学过程”的专题研究，办好化学教师自己的页。具体工作分述如下：具体工作分述如下：一、新课程试验一、新课程试验1.新学期前，用专家讲学、研究课、专家、教师和学生共同评课等多种形式，进行初中化学新课程的新一轮培训工作。1.新学期前，用专家讲学、研究课、专家、教师和学生共同评课等多种形式，进行初中化学新课程的新一轮培训工作。2.继续进行初中化学新课程的实施与评价试验。2.继续进行初中化学新课程的实施与评价试验。新课程实施的经验与成绩，把教师的研究成果编成专着。新课程实施的经验与成绩，把教师的研究成果编成专着。评价方面，扩大“学生化学学习成长过程记录研究”的研究队伍，加强化学学习的过程评价；做好今年《化学考试说明》的程改革划上圆满的句号，也为明年的课改工作有一个良好的开端。评价方面，扩大“学生化学学习成长过程记录研究”的研究队伍，加强化学学习的过程评价；做好今年《化学考试说明》的程改革划上圆满的句号，也为明年的课改工作有一个良好的开端。3.成立“高中化学课程标准学习组”，用多种形式定期组织学习活动，研究“高中化学新课程标准”。3.成立“高中化学课程标准学习组”，用多种形式定期组织学习活动，研究“高中化学新课程标准”。4.24.23组织的新课程培训活动；4组织的新课程培训活动；4月份，对 X市武进、金坛地区进行新课程调研。二、常规工作二、常规工作1.初三年级1.初三年级（1）利用本学年第一学期的期终化学教学调查测试题，认量分析。（1）利用本学年第一学期的期终化学教学调查测试题，认量分析。（2）由初三年级“中心教研组”牵头，以“初中化学新课程标准和教材学习研究组”为骨干，利用专题讲座、研究课、研品中的有机物”、“化学与社会发展”、“化学复习”等若干专1～2（2）由初三年级“中心教研组”牵头，以“初中化学新课程标准和教材学习研究组”为骨干，利用专题讲座、研究课、研品中的有机物”、“化学与社会发展”、“化学复习”等若干专1～2落实到化学课堂教学实际中去。2.高一年级2.高一年级（1）开学前进行20（1）开学前进行20 -20 （2）由高一年级“化学教研2～52～3（3）开展“研究性学习”和校本课程研究。进行1～2（3）开展“研究性学习”和校本课程研究。进行1～2讨活动。3.高二年级3.高二年级（1）开学前进行20（1）开学前进行20 学年第一学期期终教学质量调研结果分析，认真总结高二化学教学情况，提出教学建议，作为新学期教学工作的参考。（2）（2）2～52～3（3）（3）2次专题研究活动。4.高三年级4.高三年级（1）开学前进行20（1）开学前进行20 学年第一学期期终教学质量调研结果分析，认真总结高三化学教学情况，提出教学建议，作为新学期教学工作的参考。（2）3（2）3月份，进行“20 年高考化学考试说明”的学习与研究，召开专题研讨会。（3）4教学研讨会”，对“一模”做仔细的分析和深入的研究，为第二（3）4教学研讨会”，对“一模”做仔细的分析和深入的研究，为第二轮复习提供有价值的材料。（4）5（4）5（5）由高三年级“化学教研中心组”负责，针对各个阶段（5）由高三年级“化学教研中心组”负责，针对各个阶段2～3三、课题研究三、课题研究1科研处的领导下，展开一个有系统、系列化、多层面、多角度的1科研处的领导下，展开一个有系统、系列化、多层面、多角度的研究络。2.在南师大的“以科学探究为核心的科学教育教学策略研2.在南师大的“以科学探究为核心的科学教育教学策略研教育部重点课题）中的科学探究策略研究”子课题组，正式启动研究工作。33队伍，展开专题研究。4.开4.开“ X市市中学青年化学教师现状分析及其发展策略四、学科竞赛四、学科竞赛1.3～41.3～4月份，认真做好江苏省20 年初中学生化学竞赛的组织参赛工作。2.52.5月份前认真做好20 年高中化学奥林匹克竞赛的准备工作。5月份，做好20 年高中化学奥林匹克竞赛的组织工作五、基地建设五、基地建设1.加强学科基地化学组的教研力度，省常中、一中、三中、1.加强学科基地化学组的教研力度，省常中、一中、三中、55化学高考试题走向研究”。以加强教学研究为策略，课堂教学提效为重点议题，提高教学质量，争取高考好成绩。2. X2. X要通过研究，积累课改经验，起到一定的带头作用。33交流理论学习体会。组织外出参观学习。六、师资培训六、师资培训1.开学初，各年级以“初中化学新课程实施与评价”和“本培训活动。1.开学初，各年级以“初中化学新课程实施与评价”和“本培训活动。2开展理论学习、业务学习，现代教学技术学习，课堂教学研究，2开展理论学习、业务学习，现代教学技术学习，课堂教学研究，平和教研能力。31～231～2资源库；创建有 X市市化学教研特色的“ X市化学教研”、“化学新课程试验”和“化学新课程试验”和X市市化学工作室”三个页。学年第一学期期终教学质量调研结果分析，认真总结高一化学教学情况，提出教学建议，作为新学期教学工作的参考。一学期期终教学质量调研结果分析，认真总结高一化学教学情况，提出教学建议，作为新学期教学工作的参考。2精神的基础上，我高一备课组拟在本学期，以饱满的工作热情，学学科的教育教学质量。精神的基础上，我高一备课组拟在本学期，以饱满的工作热情，学学科的教育教学质量。一、有计划的安排一学期的教学工作计划：一、有计划的安排一学期的教学工作计划：学生情况，并要求各成员准备制定本学期的具体教学计划和措施。同时，要求成员熟悉教材，并认真做一些习题，达到有所准指导精神，并逐步了解、熟悉学生的实际情况，做到备书本、备学生、备实际，制定本学期的教学工作计划。学生情况，并要求各成员准备制定本学期的具体教学计划和措施。同时，要求成员熟悉教材，并认真做一些习题，达到有所准指导精神，并逐步了解、熟悉学生的实际情况，做到备书本、备学生、备实际，制定本学期的教学工作计划。完成。在以后的教学过程中，坚持在备课组中发现、了解情况，并及时讨论和解决。完成。在以后的教学过程中，坚持在备课组中发现、了解情况，并及时讨论和解决。展展成教学课件后共享，全备课组共用。成教学课件后共享，全备课组共用。决，及时在班上评讲，及时反馈;每章至少一份的课外练习题，要求要有一定的知识覆盖面，有一定的难度和深度;每章一次的测验题，并要达到一定的预期效果。主要做好以下几方面工作：决，及时在班上评讲，及时反馈;每章至少一份的课外练习题，要求要有一定的知识覆盖面，有一定的难度和深度;每章一次的测验题，并要达到一定的预期效果。主要做好以下几方面工作：1、努力钻研化学课程标准和教材，研究和改进教学方法，重点、难点和最佳教学方法。明确教学过程中值得注意的问题。1、努力钻研化学课程标准和教材，研究和改进教学方法，重点、难点和最佳教学方法。明确教学过程中值得注意的问题。2、教学中从学生已有的经验和将要经历的社会生活实际出能力。2、教学中从学生已有的经验和将要经历的社会生活实际出能力。3、做好课后反思工作，及时总结教学心得和经验不断提高教学水平。3、做好课后反思工作，及时总结教学心得和经验不断提高教学水平。4、重视学生学法的指导，教会学生会学，提高学生学习能4、重视学生学法的指导，教会学生会学，提高学生学习能力通过以上几项措施，全体高一化学教师，团结合作，完成本学期教学任务。力通过以上几项措施，全体高一化学教师，团结合作，完成本学期教学任务。进进教改贡献一份力量，达到教与学的统一、教与研的统一。教改贡献一份力量，达到教与学的统一、教与研的统一。更漂亮的答卷。更漂亮的答卷。3一、指导思想：一、指导思想：育理念,面向全体学生,真正体现教育平等,以创新精神和实践能以提高教学质量为核心，重视基础，狠抓培优，为培养更多的优秀合格人才、获取大面积丰收做出新的贡献,特制定本计划。育理念,面向全体学生,真正体现教育平等,以创新精神和实践能以提高教学质量为核心，重视基础，狠抓培优，为培养更多的优秀合格人才、获取大面积丰收做出新的贡献,特制定本计划。二、目标与任务:二、目标与任务:1、通过培优补差，使全组教师对素质教育有一个全新的认1、通过培优补差，使全组教师对素质教育有一个全新的认识，人人争当素质教育领头雁，把培优补差当作自己的份内事，走在课改前列。识，人人争当素质教育领头雁，把培优补差当作自己的份内事，走在课改前列。2、把培优补差作为教学工作的重中之重，建立培优补差制实践上展开对培养尖子生、指导学困生研究和实验。体现出“尖子生吃好，中等生吃饱，学困生吃了。”2、把培优补差作为教学工作的重中之重，建立培优补差制实践上展开对培养尖子生、指导学困生研究和实验。体现出“尖子生吃好，中等生吃饱，学困生吃了。”3、要求全盘考虑,根据素质教育的要求、班级学生的实际，学质量再上一个新台阶。3、要求全盘考虑,根据素质教育的要求、班级学生的实际，学质量再上一个新台阶。三、方法措施:三、方法措施:1、确立分层目标，做到心中有数1、确立分层目标，做到心中有数首先，为自己确立一个目标。根据每个班学生学习基础，确为这个目标而不懈努力。首先，为自己确立一个目标。根据每个班学生学习基础，确为这个目标而不懈努力。的学习目标，使学生清楚本节课的.任务，这个目标必须具体、明确、切实可行，经过努力能够达到；这个目标必须有层次性，的学习目标，使学生清楚本节课的.任务，这个目标必须具体、明确、切实可行，经过努力能够达到；这个目标必须有层次性，即根据学生不同水平，确定不同层次的目标，由浅入深，由简到即根据学生不同水平，确定不同层次的目标，由浅入深，由简到繁，体现由简单能力到综合能力；这个目标必须有可测性，针对正，以提高教学效果，保证大多数学生达到既定目标，促进教学质量大面积提高。繁，体现由简单能力到综合能力；这个目标必须有可测性，针对正，以提高教学效果，保证大多数学生达到既定目标，促进教学质量大面积提高。2、实施分层教学，力争各得其所2、实施分层教学，力争各得其所ABC在教学时，注意给学生创造成功的机会，如课堂提问、安排课内生的差异，交给学生的问题，应是他们经过努力能完成的。如学ABC在教学时，注意给学生创造成功的机会，如课堂提问、安排课内生的差异，交给学生的问题，应是他们经过努力能完成的。如学能有所提高，尤其是学习成绩在及格、优秀边缘的学生，在教学过程中更要关注他们，使他们能确保达到及格、优秀。3、设计分层练习，争取全面丰收3、设计分层练习，争取全面丰收（1）分层训练，分步提高（1）分层训练，分步提高标，精心设计课堂训练的内容，布置不同难度的习题，体现层次标，精心设计课堂训练的内容，布置不同难度的习题，体现层次性和代表性，不搞“一刀切”、“齐步走”，作业尽量当堂独立性和代表性，不搞“一刀切”、“齐步走”，作业尽量当堂独立有一定难度的思考题，使他们“吃得饱，吃得好”。有一定难度的思考题，使他们“吃得饱，吃得好”。（2）训练变式，提高技巧（2）训练变式，提高技巧型习题的已知和未知改变一下，就可构成许多新的习题。对Ａ、练，保证他们考试时能得到基本分。通过变式训练，既加深巩固了所学知识，又开阔了视野，发展了能力。型习题的已知和未知改变一下，就可构成许多新的习题。对Ａ、练，保证他们考试时能得到基本分。通过变式训练，既加深巩固了所学知识，又开阔了视野，发展了能力。四、内容及对象四、内容及对象总原则：根据学生需要，因人而异；因材施教；分层教学。总原则：根据学生需要，因人而异；因材施教；分层教学。对象：对象：（1）培优对象（A）：（以期中考试为基准）90（1）培优对象（A）：（以期中考试为基准）90学生，以学生自愿为主结合理化活动月选拨考试成绩确定。内容：高中化学第五章及以后的内容。内容：高中化学第五章及以后的内容。（2）补差对象（2）补差对象C）：（以期中考试为基准B强、自觉性较好但基础较差的学生。C强、自觉性较好但基础较差的学生。C较弱、自觉性不强的学生。较弱、自觉性不强的学生。内容：人教社初中化学教材及高中化学一、二、三章内容：人教社初中化学教材及高中化学一、二、三章教师安排：待集体备课后定教师安排：待集体备课后定五、补差要求五、补差要求１、补差为今后教学工作之重点，要统一思想，统一认识，不做表面１、补差为今后教学工作之重点，要统一思想，统一认识，不做表面 ，一心一意为学生好。２、将补差名单记录在补差备课本上。２、将补差名单记录在补差