教师职业道德第二章

教师职业道德原则第一页，共二十六页。第一节教师职业道德原则概述第一节教师职业道德原则概述

第二节教师职业道德基本原则第二节教师职业道德基本原则

第二页，共二十六页。教师职业道德原则是一定的社会和阶级在某一历史时期根据社会或阶级和教师职业的实际需要对教师职业道德行为提出的根本要求，是教师在教育活动中处理各种利益关系、调节和评价一切道德行为的根本规则。它居于主导地位，是整个教师道德体系的核心和精髓第一节教师职业道德原则概述第三页，共二十六页。一、必须反映教师职业劳动的特点教师职业道德原则确定依据.二、确定教师职业道德原则的依据二、必须符合一般社会道德原则的要求三、必须在教师职业道德体系中居于核心和主导地位四、必须符合当时社会政治经济的要求第四页，共二十六页。教师职业劳动根本目的和任务是教书育人教师职业劳动的特点教师在其职业活动中，遵循教师职业道德原则是第一位的。同时，教师职业道德的诸多规范都是由教师职业道德原则派生出来的，是教师职业道德原则的具体化。二、确定教师职业道德原则的依据主导和核心地位第五页，共二十六页。教师职业道德原则是一定的社会和阶级在某一历史时期根据社会或阶级和教师职业的实际需要对教师职业道德行为提出的根本要求，是教师在教育活动中处理各种利益关系、调节和评价一切道德行为的根本规则。它居于主导地位，是整个教师道德体系的核心和精髓第一节教师职业道德原则概述第六页，共二十六页。第二节教师职业道德基本原则一、集体主义原则二、教育人道主义原则三、教书育人原则四、乐教勤业原则第七页，共二十六页。第二节教师职业道德基本原则五、教育民主原则六、教育公正原则七、人格示范原则八、依法执教原则第八页，共二十六页。一、内容要求坚持个人利益与集体利益的辩证统一，强调集体利益高于个人利益；充分尊重和维护个人的正当利益；当集体利益和个人利益发生矛盾时，要以集体利益为重，必要时放弃或牺牲个人利益，同时要不断发展完善集体利益，以逐步满足个人的正当利益。第二节教师职业道德基本原则一、集体主义原则第九页，共二十六页。二、本质集体主义反映了社会主义公有制经济关系的根本要求；集体主义正确解决了个人利益和集体利益的关系；集体主义贯穿于社会主义道德的一切规范和范畴之中，成为构成社会主义道德规范体系的核心。集体主义是社会主义道德区别于一切旧道德的根本标志。第二节教师职业道德基本原则一、集体主义原则第十页，共二十六页。三、具体要求正确处理个人与社会的关系；把集体利益放在首位；正确处理个人与他人的关系；正确处理贡献与索取的关系。第二节教师职业道德基本原则一、集体主义原则第十一页，共二十六页。三、具体要求正确处理个人与社会的关系；个人与社会互相依存，密不可分。个人与社会又相互区别，互相矛盾。具体的讲，个人与社会有着相互联系、互相制约的互补关系个人活动对社会产生能动影响；个人活动受到客观条件的制约。第二节教师职业道德基本原则一、集体主义原则第十二页，共二十六页。三、具体要求正确处理个人与他人的关系；尊重他人。主动关心他人。尊重他人的正当利益。第二节教师职业道德基本原则一、集体主义原则第十三页，共二十六页。三、具体要求正确处理贡献与索取的关系；人生价值包括：一是个人对社会的责任和贡献；二是社会对个人的尊重和满足；贡献和索取是统一的，不能片面强调一方面而否定另一方面。第二节教师职业道德基本原则一、集体主义原则第十四页，共二十六页。

人道主义原则是指在教育过程中教育者与受教育者都应当从社会主义人道主义原则出发，尊重对方作为人的价值与尊严第二节教师职业道德基本原则二、教育人道主义原则确立教育人道主义的客观依据主要体现在以下几个方面：一是教育活动中人际关系的特殊性；二是教育者与受教育者之间关系的特殊性；三是对于教育过程中的一切参与者来说，都有一个如何才能在这一过程中调节好自我与其他参与者的关系问题。第十五页，共二十六页。第二节教师职业道德基本原则二、教育人道主义原则真诚的与其他教育者合作

具体要求尊重和理解自己的教育对象首先，它要求教育者尊重自己的教育对象——受教育者其次，要求教育者在尊重教育者的基础上努力理解他们。第十六页，共二十六页。第二节教师职业道德基本原则三、教书育人原则

基本含义教书育人就是指传授知识，培养人才教书育人反映了教师这一行业的本质特征，指出了教师这一行业与其他行业不同的根本所在，昭告人们，教师这一行业是教书育人的行业。同时，教书育人也是教师基本职责的概括第十七页，共二十六页。第二节教师职业道德基本原则三、教书育人原则

具体要求正确认识和处理好教书育人的关系教书不等于育人育人是目的，是根本，教书是工作形式，是达到育人的经常化手段正确理解育人的含义，树立全面的育人意识教书所育之人，应是一个完整的人，不仅指只有某一方面素质之人第十八页，共二十六页。第二节教师职业道德基本原则四、乐教勤业原则

含义是指教师乐于从事教育事业，勤奋努力地从事教育工作。这是对教师在对待自己职业方面所提出的基本道德要求。乐教勤业是从事教育工作的基础和动力，是教师职业道德原则的核心。乐教勤业，也是教师胜任教育工作，做好教育工作的首要条件。乐教是勤业的内在动因，是勤业的动力和能源，勤业是乐教的具体体现。第十九页，共二十六页。第二节教师职业道德基本原则四、乐教勤业原则

具体要求热爱教育工作，把教育工作当成崇高的事业来追求首先，要不断深化对教育价值的多方面认识，来增强自身的教育责任感。其次，要不断深化教师社会作用的认识。最后，要不断增强热爱学生的社会责任感。勤业精业，勇于探索第二十页，共二十六页。第二节教师职业道德基本原则五、教育民主原则是根据人的需要提出来的具体要求教师要尊重每个学生的兴趣、爱好、个性和人格教师要以平等、宽容、博爱、友善和引导的心态对待学生教师要营造一种使学生能平等交流、主动参与、自由探索、大胆创新的民主氛围第二十一页，共二十六页。第二节教师职业道德基本原则六、教育公正原则基本准则是“公平”“平等”。尊重学生人格和受教育的平等权利首先，教师要做到客观公正地看待学生，要善于发现每个学生的闪光点其次，教师要以平等的态度对待学生具体要求因材施教赏罚分明第二十二页，共二十六页。第二节教师职业道德基本原则七、人格示范原则教师良好的人格是一种对学生有着直接影响的教育因素具体要求教育者先受教育在实践中努力锻炼和形成良好的道德人格要有良好的仪态第二十三页，共二十六页。第二节教师职业道德基本原则八、依法执教原则依法执教，做奉公守法的模范；模范执行国家的政策法令；自觉遵守社会主义纪律；廉洁自律，抵制不良社会风气的侵蚀。具体要求第二十四页，共二十六页。谢谢第二十五页，共二十六页。内容梗概教师职业道德原则。教师职业道德原则是一定的社会和阶级在某一历史时期根据社会或阶级和教师职业的实际需要对教师职业道德行为提出的根本要求，是教师在教育活动中处理各种利益关系、调节和评价一切道德行为的根本规则。教师在其职业活动中，遵循教师职业道德原则是第一位的。同时，教师职业道德的诸多规范都是由教师职业道德原则派生出来的，是教师职业道德原则的具体化。坚持个人利益与集体利益的辩证统一，强调集体利益。当集体利益和个人利益发生矛盾时，要以集体利益为。重，必要时放弃或牺牲个人利益，同时要不断发展完善。具体的讲，个人与社会有着相互联系、互相制约的互补关系。人道主义原则是指在教育过程中教育者与受教育者都应当从社会主义人道主义原则出发，尊重对方作为人的价值与尊严。其次，要求教育者在尊重教育者的基础上努力理解他们。教书育人反映了教师这一行业的本质特征，指出了教师这一行业与其他行业不同的根