学校“五项管理”小学作业管理方案

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为进一步贯彻落实训练部和《关于加强义务训练学校作业管理的通知》《山东省一般中学校管理基本规范》、《李沧区中学校教学常规》和《xxxx学校作业设置与批改常规要求》，为加强对我校老师作业布置与批改工作的管理，特制定本做详细方案如下：

一、重要意义

作业是学校训练教学管理工作的重要环节，是课堂教学活动的必要补充。学校要遵循训练规律、坚持因材施教，严格执行课程标准和教学方案，坚持学校一班级零起点教学。在课堂教学提质增效基础上，切实发挥好作业育人功能，布置科学合理有效作业，关心同学巩固学问、形成力量、培育习惯，关心老师检测教学效果、精准分析学情、改进教学方法，促进学校完善教学管理、开展科学评价、提高训练质量。

二、组织机构

作业管理小组：

组

长：xxx

副组长：xxx

成

员：xxx

三、详细实施

1.学校加强对老师作业设置与批改这一教学常规工作的管理，确保老师通过批改作业，准时了解同学对所学学问把握的程度，以及运用学问解决问题的力量，以达到检查教学效果的目的。

2.仔细落实训练部《关于加强义务训练学校作业管理的通知》规定，一二班级不布置书面家庭作业，可在校内支配适当巩固练习；其他班级每天书面作业完成时间平均不超过60分钟；周末、寒暑假、法定节假日也要掌握书面作业时间总量。

3.老师乐观创新作业类型方式，依据学段、学科特点及同学实际需要和完成力量，合理布置书面作业、科学探究、体育熬炼、艺术观赏、社会与劳动实践等不同类型作业。鼓舞布置分层作业、弹性作业和共性化作业，科学设计探究性作业和实践性作业，探究跨学科综合性作业。切实避开机械、无效训练，严禁布置重复性、惩处性作业。

4.学校定期组织老师学习《xxxx学校作业设置与批改常规要求》，并督促老师在教学实践中仔细落实。

5.作业批改要正确规范、评语恰当。通过作业精准分析学情，实行集体讲评、个别讲解等方式有针对性地准时反馈，特殊要强化对学习有困难同学的辅导帮扶。

6.学校采纳老师自查、教研组月查和教育处抽查三环节协作的方式对作业布置与批改的状况进行检查。教育处抽检分别在期初、期中和期末。检查内容涉及同学书写，老师批改和作业量三部分，还包括同学的记作业本、纠错本以及班主任老师平衡作业量表、批改记录本等。

7.由教研组长、学校分管领导将检查状况准时汇总，形成检查报告，报告一般分为综合状况、主要优点、主要不足、改进措施四个部分，该报告准时反馈给老师。对于检查中发觉的问题限期三天内整改，并准时复查。

8.学校建立沟通展现平台，展现优秀的作业本、纠错本、批改记录本等，并准时提炼、沟通优秀阅历，加强老师间的相互学习。

9.每学期进行一次问卷调查，其中包括同学问卷、老师问卷以及家长问卷，或召开老师、家长恳谈会，准时了解各方对于作业设置与批改工作的看法或建议，以便不断完善学校工作。

10.学校准时将教研组长月查和教育处抽查的结果准时公布给老师们，并将作业设计、批改和反馈状况纳入对老师专业素养和教学实绩的考核评价。

四、组织保障

1.加强组织领导，明确职责分工。学校要树立正确的训练质量观，充分熟悉加强和规范同学作业管理的重要作用，成立以校长为主要负责人，分管副校长、教育主任、教研组长为成员的作业管理小组，加强对作业的日常管理和检查，将作业状况纳入绩效考核范围，为学校作业管理营造良好环境。

2.完善管理机制。将作业设计与统筹实施纳入科研、教研、师训范围，讨论建立特地的评价机制，指导老师精确     理解课标内涵，明确相关内容和评价要求，不断提升作业设计与命题力量。

3.强化监督考核。学校将作业管理实施状况作为规范办学行为和加