2023学年教学设计：How Much Are They

Lesson9HowMuchAreThey?教学设计一、教学目标1.能够正确听、说、读、写单词：are，two，four，three。2.能够理解并说出句子：Howmucharethey?Oneyuanfortwo.I’lltaketwo,please.并在实际情景中、现实生活中初步运用这些语言。二、教学重难点重点：四会单词are，two，four，three.理解并会说句子：Howmucharethey?Oneyuanfortwo.难点：在实际情境中灵活运用句型进行购物练习：Howmucharethey?Oneyuanfortwo.三、教学方法情景交际教学法，合作学习教学法。四、教学媒体准备教学卡片cards、tape-recorder、多媒体课件ppt。五、课时安排1课时六、教学过程Step1热身(Warm-up)1.带领学生边做动作边吟唱本单元21页的歌曲。2.日常口语对话：Hello!Hi!Goodmorning!Howareyou?Whatdayisittoday?Whatwouldyoulike?3.通过小组演一演的方式复习20页的对话。Step2呈现新课(Presentation)1.情景呈现。课件展示以前学过的一些水果，pear，orange，grape，apple，banana，复习单词以及这些单词的复数形式，然后教师问：Whatwouldyoulike?学生回答：I’dlikesome_____.由此导入新课。2.课件出示一些苹果，然后出示单词：apples。教师问：如果是一个苹果，询问价格应该怎样问？学生回答：Howmuchisanapple?教师问：Apples是复数，如果询问价格用哪个句型呢？引导学生学习are和句型：Howmucharetheapples?讲解：在句子中theapples可以用代词they代替，这句话也可以这样问：Howmucharethey?学生读一读，问一问。然后课件展示Oneyuanfortwo.学生猜一猜这句话的意思，然后课件展示1个1元硬币然后再出示两个苹果，使学生直观的理解这句话。然后出示图片，说一说：I’lltaketwo,please.读一读、写一写四会单词two。3.课件出示一些橙子，然后出示单词：oranges。教师问：oranges是复数，如果询问价格用哪个句型呢？学生说出句型：Howmucharethey?然后引导学生学习Howmucharetheoranges?学生读一读，问一问，然后课件展示Fouryuanforthree.学生猜一猜这句话的意思，然后课件展示4个1元硬币然后再出示三个橙子，使学生直观的理解这句话。在此引导学生读一读，写一写四会单词four和three。4.教师：我们刚才所学的单词，在课本22页中哪里出现了？把它们圈出来。5.其中的句子你会读哪些？让我们用铅笔画出来一下。Step3文本学习(Reading)1.Listentothetape,andpointtothesentences.2.Readthetextwiththetape.Step4趣味操练(Practice)1.ACT.设置一个购物情境，准备相应的图片或实物，分小组演一演P22页对话。2.Let’sdoit.课本23页的Match，writeandact.是一道单词分类题，分为：食物、水果和饮料三类，学生小组说一说，读一读这些单词，然后分类写一写。3.Let’sact.根据课本23页展示的HappyRestaurant，学生分小组演一演买卖东西。Step5课堂总结(Summary)今天我们学习了单词：are,two,four,three.还学习了句子：Howmucharetheoranges?Howmucharethey?Oneyuanfortwo.I’lltaketwo,pleas