会说话的安全标志教案doc

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本文格式为Word版，下载可任意编辑——会说话的安全标志教案doc会说话的安好标志教案活动目标：

1、激励幼儿探索学习，使幼儿认清安好标志，教导幼儿不要玩火、电等危害物品，遵守交通规矩。

2、引导幼儿察觉尝试，让幼儿知道理应按照安好标志的要求行动，才能既便当自己又不影响集体，培养自我养护意识和才能。

3、通过幼儿自己动手制作安好标志，进展幼儿的想象力和创造力及动手制作的才能。

4、遵守社会行为规矩，不做“遏止”的事。

5、加强幼儿的安好意识。

活动打定：

1、多媒体课件：交通安好、严禁烟火、留心触电、遏止触摸等内容的小故事，并配有关的安好标志。

2、事先让幼儿收集有关的安好标志。

3、每幼儿一套安好标志七种：留神安好、人行横道、步行、遏止通行、严禁烟火、留心触电、遏止触摸。

4、画纸、水彩笔、剪刀等工具材料。

活动过程：

一、找安好标志：

1、激发幼儿的学习兴趣：

教师引导幼儿观看多媒体演示，就其中的交通安好小故事激励幼儿探索根据什么标志过马路？2、提出问题，请幼儿斟酌：

⑴为什么要有这些安好标志，这些安好标志有什么用？⑵除了马路上的安好标志，你还见过什么安好标志，在什么地方见过的，它们表示什么意思？⑶请幼儿持续观看多媒体演示，探索有关的安好标志。

二、议安好标志：

1、幼儿尝试从布袋中找出安好标志，并介绍这些标志是什么意思？2、议论安好标志的用途：我们生活中为什么有这么多安好标志？它们对我们有什么用途？小挚友想一想，假设没有这些安好标志行不行？为什么？3、议一议没有安好标志的危害：

（1）想一想、说一说，假设没有这些安好标志的危害。

（2）总结：每个人都生活在集体中，作为社会中的人，确定要按安好标志上的要求行动，才能既便当自己又不影响集体。假设不这样，会展现好多问题，人们的工作、生活、学习就不能正常举行。

5、嬉戏：看谁找的准教师说出一种安好标志名称，请幼儿急速找出相应的安好标志卡片。

三、设计安好标志：

1、想一想，我们班、幼儿园什么地方需要悬挂安好标志。请小挚友尝试动手设计和制作，让安好标志报告我们在什么地方做什么事情，理应怎样做。

2、请小挚友介绍自己设计、制作的安好标志的内容和作用，并用简练的语言讲给大家听。

活动延迟：

幼儿找需要安好标志的地方悬挂上自己制作的安好标志，并持续探索相关的安好标志，尝试理解安好标志的含义。

活动评析：

活动中，幼儿作为学习的仆人，激发了对安好标志的兴趣，引导幼儿自己去查看和察觉、探索各种各样的安好标志，如：严禁烟火以及各种交通安好标志等。这些安好标志都是小挚友们自己找到的，因此，他们加入活动的积

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