幼儿园小班优质语言教案含反思

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幼儿园小班优质语言教案含反思1

内容与要求

1、在看看、比比、分分、尝尝等过程中，发觉饼干的不同，进一步提高观测比较的技能。

2、能用简约的语言表达自己的发觉。

3、进展幼儿的观测、分析技能、动手技能。

4、激发了幼儿的新奇心和探究欲望。

活动过程：

一、回忆吃饼干的阅历主要问题：你喜爱吃饼干吗？

你吃过什么样的饼干？

小结：大家都喜爱吃饼干，我们吃过很多不同的饼干。

二、选选、说说最喜爱的饼干

1、选选自己最喜爱的饼干要求：今日阿姨为我们预备了4种不一样的饼干，请你看一看、选一选，找到自己最喜爱的一种饼干，拿1块放在盒子里。

重点观测孩子能否按要求选择饼干。

关注个别运用夹子还有困难的孩子。

2、说说自己最喜爱的饼干主要问题：你的饼干是什么样子的？

依据孩子回答，援助归纳、提升饼干的表面属性〔如颜色、外形等〕。

抓住个别孩子的回答引导其他人发觉:有的饼干有相同特征，玩玩饼干找伙伴的游戏。

小结：外形一样的饼干是好伙伴、大小一样的饼干是好伙伴、颜色一样的饼干是好伙伴……。饼干都有好伙伴。

三、援助饼干分家家

1、预备玩游戏要求：把其他3种饼干找出来放在盒子里。

重点观测孩子能否按要求选择饼干。

引导孩子看看、数数4种饼干找齐了吗。

2、玩玩分家家要求：这儿有两个家，我们帮4块饼干找伙伴，找到好伙伴后让它们碰一碰、亲一亲，再请好伙伴住到一个家家里去。

观测了解每个孩子的分类状况。

3、说说分家家的方法主要问题：你让哪些好伙伴住在一个家里？

小结：同样4种饼干可以用不同的方法找伙伴分家家。

四、延伸：吃饼干引导孩子关注饼干的味道，发觉味道一样的饼干也是好伙伴。

活动反思：

1、我设计的活动适合小班幼儿年龄特点。首先我利用幼儿生活活动的一个常见的事物实时捕获幼儿的爱好来设计了本次活动。同时为幼儿创设一个自由、宽松的语言交往环境，支持、鼓舞、吸引幼儿与老师、同伴交谈，体验语言沟通的乐趣。

2、语言活动中好的提问能促进并激发幼儿思索和表达。所以在设计每一环节的问提上都要着重从思索想象到表达的过渡和提高。当幼儿有了积极的表达欲望后老师在进一步采用鼓舞表扬、示范等手段引导幼儿将话说完整，最末创编出了完整的儿歌，体验到创编的欢乐。整个活动过程层层递进、由易到难，着重了科学性，活动中能尊敬幼儿，尤其是突出幼儿的主体地位。

活动中虽然有个别孩子不积极表达，依据我的观测总结缘由：是由于不自信，孩子表情上是愉悦的，我实时鼓舞也很快参加进来。

通过这次对《指南》的学习使我在认识方面有了很大的提高，以后在教学中，要依据《指南》精神来指导自己工作，使我真正成为幼儿学习活动的支持者、合、引导者！

幼儿园小班优质语言教案含反思2

活动目标：

1、尝试辨别出日常生活中各种不同的铃声，知道其用途，初步发挥幼儿合理的想像技能。

2、观赏并初步学习儿歌"铃儿响叮当"。

3、能分析故事情节，培育想象力。

4、能认真倾听故事，理解主要的故事情节。

活动预备：课件〔各种铃声〕小图片。

活动过程：

一、倾听铃声，导入活动

1、媒体展示〔闹钟〕，引起爱好。

2、师：听听这是什么声音？它可能会告知我们什么事情呢？

二、想想讲讲，阅历沟通

1、提问：在平常的生活中，你听到过哪些铃声？它有什么用呢？〔提示：会告知我们什么？〕

2、幼儿依据自己的生活阅历讲解并描述。

3、争论：假如没有这些铃声行不行？为什么？

三、观赏儿歌，学习朗诵

1、师示范朗诵儿歌。

问：你听到儿歌中有哪些铃声？

2、幼儿跟老师一起朗诵儿歌。

3、幼儿跟老师一起表演儿歌。

活动反思：

活动内容浅显易懂，符合小班幼儿的年龄特点，生动形象的活动教具以及动画课件很好地吸引了每个幼儿，让他们始终保持倾听、观看和积极参加的热忱。

幼儿园小班优质语言教案含反思3

活动目标：

1.在活动中援助幼儿理解树与人们的关系，感受散文诗的语言美和意境美。

2.情愿讲解并描述树的好处，进展想象及语言表达技能。

3.萌发初步的爱大自然的情感。

4.知道故事中象声词运用的趣味性。

5.幼儿活动时遵守秩序的观念。

活动预备：

1.收集各式各样的树木及小鸟、小猫小狗、小伙伴、房子等图片，布置成漂亮的树林。

2.与散文诗内容全都的电脑课件1-8，连续的配乐朗诵录音假设干段。

3.树杆、树冠，胶水、大副铅画纸每桌一份。各种可供选择的人与小动物的图片假设干。

4.精美的音乐2段。

活动过程：

(一)幼儿听音乐自由创编动作进“树林”参观。

1.师：小伙伴今日老师带你们去树林玩好吗？

2.幼儿随精美的音乐自由创编动作进树林。

(二)探究树林的奥秘。

1.师：漂亮的树林到了，小伙伴看到树林里都有些什么？他们在干什么？

2.争论：为什么人们喜爱在树林里玩？

(三)观赏、理解散文诗。

1.老师有感情的朗诵散文诗，初步感受散文的美。

师：树林可真美，人们都喜爱在这里尽情的玩耍，今日老师给小伙伴带来一首《树伙伴》的散文诗。〔老师边连续播放课件〕

2.〔逐段放课件〕用提问的方式，援助幼儿理解散文诗。

A.春天，小松鼠在树梢上干什么？

B.夏天,小松鼠又在树林里干什么？

C.秋天,树叶怎么样了?

D.冬天,小松鼠又是怎么做的呢?

(四)制作树林，体验树的多样性及好处。

1.树真好，小伙伴喜爱树吗？我们一起来做一片漂亮的树林，让许多的小动物和小伙伴都来玩好吗？

要求：选择自己喜爱的树干和树冠粘贴成大树，然后选择喜爱的小动物粘贴在树林中。

2.放配乐散文诗《树伙伴》的录音，幼儿自主操作。

活动延伸：

1.把孩子们的作品陈设在活动室的四周，让孩子们参观讲解并描述。

2.在自主活动中创编《树伙伴》。

教学反思：

在试教的时候许多孩子对图片中的树都叫不出名字，于是我想让孩子事先了解各种树的名称，所以导致活动中我还没有点开图片，有的孩子就能说出树的名称。还有就是认识常绿树与落叶树，这些内容可以放在生活活动中，如午后散步的时候老师带领孩子们出去散步，边散步边认识一些树的名称与种类。在进行游戏“种树”这一环节中由于我讲的比较快，孩子们有的还没有听清晰要求，就开始操作，效果不甚抱负。我想是否可以提供些小标记，援助幼儿记忆，并商量采纳颜色、高矮、落叶树常绿树的标记进行多维的排序。而类似的排序活动也可以放在区域中进行。

幼儿园小班优质语言教案含反思4

活动目标：

1、在过生日的情境中，看看、猜猜、说说长长的动物和食物。

2、感受迎接伙伴，和伙伴在一起的欢乐。

3、能认真倾听故事，理解主要的故事情节。

4、理解故事内容，记清主要情节，初步学习人物的简约对话。

活动预备：多媒体课件、动物头饰、生日欢乐歌

活动过程：

一、长长的伙伴〔在说说、猜猜、学学的过程中，感知四位动物伙伴身上的奥秘。〕

1、今日是小熊的生日，它的好伙伴都来为它庆祝生日了，看一看谁来了？

〔1〕这是谁？你怎么知道的？

〔2〕第二位伙伴说："我来啦，我来啦，快点请我出来吧。"

〔3〕蒋老师听到了一位走路声音很响的伙伴来了，咚咚咚咚，是谁呀？把它请出来。

〔4〕看一看这个黑嘿的影子是谁？

2、小熊一共请了几位好伙伴参与自己的生日宴会？

3、这四位伙伴由于要为小熊过生日，心里可兴奋了，所以，一路上做了许多好看的动作，选一个你喜爱的动物做个好看的动作。

小结：小熊的四位伙伴都到齐了，它们的身上都有着长长的奥秘，小白兔有着长长的`耳朵，长颈鹿有着长长的脖颈，大象有着长长的鼻子，小猫有着长长的尾巴。更好玩的是它们还喜爱吃长长的好吃的东西，走了一路，肚子咕噜咕噜的叫了，该吃好吃的东西啦，宝宝说说哪些东西是长长的还很好吃的？

二、长长的食物〔幼儿能依据生活阅历沟通有关长长的食物，并为动物伙伴找到它们喜爱的食物，在这个过程中丰富幼儿的生活阅历和语言表达技能.〕

1、幼儿依据自己的生活阅历说出各种长长的食物。

2、小熊为它的伙伴们预备了那么多好吃的东西，它真是一个好客的人，可是，这些伙伴说我只喜爱吃其中的一种，请你为它找出来，然后喂这些伙伴吃饱。

3、为四位伙伴找吃的①小白兔、长颈鹿、大象和小猫喜爱吃的东西？

②用一句好听的话送给它们吃〔小白兔，请你吃长长的胡萝卜……〕

小结：这些好伙伴们说，："现在我吃的饱饱的，有力气为小熊庆祝生日了，期盼已久的生日宴会立刻就要开始啦，小熊的生日宴会上会有什么呢？

三、生日欢乐(体验和伙伴在一起过生日的欢乐。)

1、幼儿争论过生日的方法。

2、那我们用一首好听的歌和做一个好看的动作为小熊庆祝生日吧。〔师幼共同表演〕

小结：和好伙伴们在一起过生日的可真快乐，感谢你们为小熊庆祝生日。

活动反思：

幼儿期是语言进展，特别是口语进展的重要时期。幼儿的语言技能是在沟通和运用的过程中进展起来的，应为幼儿创设自由、宽松的语言交往环境，鼓舞和支持幼儿与成人、同伴沟通，让幼儿想说、敢说、喜爱说并能得到积极回应。幼儿的语言学习应在生活情境和阅读活动中引导幼儿自然而然地产生对文字的爱好。

幼儿园小班优质语言教案含反思5

活动目标：

1、初步感知理解故事《一朵云帽子》，学习故事中的对话。

2、通过观看图片和表演活动，理解小鸟把云帽子给太阳公公戴的缘由。

3、体验与伙伴沟通和关怀他人的快乐。

4、领悟故事蕴含的寓意和哲理。

5、通过观测图片，引导幼儿讲解并描述图片内容。

活动预备：

故事《一朵云帽子》PPT，小鸟、太阳、云帽子、小草、小花、大树图片各一张。

活动过程：

一、与幼儿谈话，引出主题。

1.师：谁来说说看你身上穿的是什么衣服？〔裙子、短袖、短裤等〕什么季节才穿裙子、短袖和短裤的呢？〔夏天〕

2.师：夏天外出的时候，太阳照在身上很热很热，我们该怎么办呢？〔戴帽子、撑伞等〕今日老师带来了一个好听的故事《一朵云帽子》。

二、观赏故事，初步感知理解故事内容。

1、师：图上有什么？〔小草、小花、大树、云帽子〕小草、小花、大树的心情怎么样？〔很快乐、很兴奋等〕在观测完图片后，老师讲解并描述幻灯片一的内容。

2、出示幻灯片，师：这幅图上小草、小花、大树的心情怎么样？〔不快乐、不兴奋等〕它们为什么会这样呢？〔由于它们很热〕那么请小伙伴猜猜看，当小草看见云帽子时会说什么话？〔幼儿回答〕我们一起来听听看小伙伴有没有猜对〔老师讲解并描述小草说：我戴、我戴〕小花又会说什么话呢？大树呢？

3、出示幻灯片，师：图片上的太阳公公怎么啦？〔流汗了〕它为什么会流汗呢？〔热〕瞧！谁飞来了？〔小鸟〕那小鸟看见太阳公公流汗会说什么话呢？〔幼儿回答〕我们来听听看，小伙伴有没有说对〔老师讲解并描述画面内容〕

4、出示幻灯片，师：太阳公公戴上云帽子后有没有流汗了呀？〔没有〕老师讲解并描述图片内容。

三、老师打开幻灯片，带领幼儿讲解并描述画面内容，在讲解并描述对话的地方，采纳放慢速度和等待的方式，引导幼儿大声的跟述。

师：接下来，我们来完整的听一听这个故事，好吗？〔好〕在听完故事后，请小伙伴说一说，小鸟为什么要把云帽子给太阳公公戴？老师边出示幻灯片边完整的讲解并描述故事。

师：故事讲完了，请你和旁边的小伙伴争论一下，小鸟把云帽子给太阳公公戴的缘由。

幼儿争论回答后，老师总结：夏天到了，太阳照在身上很热很热，，假如给太阳戴上云帽子，那么大地就会变得阴凉了，所以小鸟才会把云帽子给太阳公公戴。

四、故事表演《一朵云帽子》

请一位幼儿上来扮演道具太阳，其余幼儿那么扮演小草、小花、大树和小鸟。老师讲解旁白，幼儿讲对话并表演相应的动作。

1、师：小伙伴我们一起来把这个故事表演出来，好吗？〔好〕那么谁情愿上来做太阳？请小伙伴想想看，假如你是云帽子你会怎么给太阳公公戴上云帽子？谁情愿上来表演一下？

2、出示贴有小草、小花、大树和小鸟的椅子，并一一做介绍。师：情愿做小草的小伙伴站在贴有小草的小椅子后面，情愿做小花的小伙伴站在贴有小花的小椅子后面，情愿做大树的小伙伴站在贴有大树的小椅子后面，情愿做小鸟的小伙伴那么站在贴有小鸟的小椅子后面。当小鸟说完“云帽子应当给太阳公公戴”时，扮演小鸟的小伙伴就要一起给太阳公公戴上云帽子，听清晰了吗？

五、结束活动活动延伸：

师：太阳公公有了一朵云帽子，可是许多许多小动物也想要云帽子，这里只有一朵，等会区角活动时我们小伙伴一起来帮它们做一朵云帽子好不好啊？然后把你画好的云帽子给你喜爱的小动物戴。

活动反思

在教学过程中我作为主导太多，应当给孩子更多想象空间以便开发他们的想象性思维。作为一名老师我们要做好引导，不应当将他们条条框框。假如让我从新上这堂课我会让孩子为主导，我相信这堂课的效果会更美妙。

幼儿园小班优质语言教案含反思6

活动目标：

1、倾听和观测故事，感知青蛙的特征，感知蹦蹦跳跳的绿汽车的有趣的形状特征。

2、通过争论活动，进一步感知理解故事情节，知道小青蛙能发挥自己的优点，就是最棒的。

3、大胆想象奇妙的汽车，并愿意与同伴沟通。

4、运用已有生活阅历，依据画面大胆想象、推想并表达自己对故事情节的理解。

5、通过观测图片，引导幼儿讲解并描述图片内容。

活动预备：

课件：《蹦蹦跳跳的绿汽车》

活动过程：

一、老师设疑，引导幼儿活动的话题。

小伙伴，你见过汽车吗?你见过蹦蹦跳跳的小汽车吗?下面我们一起观赏故事《蹦蹦跳跳的绿汽车》。

二、老师讲解并描述故事前关段，让幼儿初步感知绿汽车的由来。

1,故事里有谁?青蛙想参与什么竞赛?大家是怎样援助它的?

2.请小伙伴猜一猜，青蛙汽车能行吗?他能得第一名吗?

三、老师讲解并描述故事的后半段，感知青蛙汽车参与竞赛的过程。

1.青蛙绿汽车跑得快?还是其它汽车跑得快?

2.后来，小青蛙是怎样做的?最末，蹦蹦跳跳的绿汽车得到第几名?

四、争论：

1..青蛙的什么本事最大?

2.为什么青蛙汽车没有轮子也能得到第一名呢?

小结：用四条腿跳远的本事很大，他发挥了自己的优点，用自己的四条腿向前跳，用四条腿在水里游，究竟得到了冠军，让我们一起为小青蛙鼓鼓掌吧!

五、启发幼儿教育大胆想象，并尝试用语言讲解并描述。

森林里又要举办汽车拉力赛啦!你想变成什么动物参与竞赛呢?你想怎样装扮自己参与竞赛呢?

六、音乐游戏：开汽车

老师带领幼儿随着《我的小汽车》音乐，玩开汽车的游戏结束活动。

教学反思：

在本次语言活动中，我首先引导孩子们倾听和观测故事，让孩子们感知青蛙的特征，感知蹦蹦跳跳的绿汽车的有趣的形状特征，接着讲解并描述故事的前半段，让幼儿感知绿汽车的由来。知道故事里的角色：青蛙参与的竞赛，得到大家的援助。再此，我在开始讲解并描述故事的后半段，感知青蛙汽车参与竞赛的过程。并让幼儿知道青蛙跳远的本令很大。它很会发挥自己的优点。用自己的四条腿向前跳，用四条腿在水里游。究竟得到了冠军让孩子们为青蛙鼓掌。通过争论活动，启发幼儿大胆想象。并尝试用语言讲解并描述。激发幼儿对各种奇怪汽车的爱好。本次活动孩子始终沉醉在欢乐之中。

幼儿园小班优质语言教案含反思7

活动目标：

1.观测画面，讲解并描述故事《谁的主意好》的主要内容。

2.在生活中愿意做一个有礼貌的好宝宝。

3.领悟故事蕴含的寓意和哲理。

4.培育幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动过程：

一、谈话导入故事草地上有一间蘑菇房，我们猜猜是谁的家？

二、老师和幼儿一起有顺次的观看课件

1.今日天气多好呀，谁来找小兔玩了？(依据课件点出相应的动物，并学学动物叫声〕

师总结：小猫、小羊、小鸭、小鸡想找小兔玩，他们来到小兔家门口。〔我们跟小动物打个招呼。〕

2.幼儿依据自己的阅历和想象来说一说可小兔家的门是关着的，你会怎么办呢？

3.看看小动物想了什么方法？

小伙伴们想的方法真棒，那我们来看看小动物们想了什么方法？

(1)小猫想了