有关数学教学工作计划汇编五篇

有关数学教课工作计划汇编五篇数学教课工作计划篇1一、指导思想本学期九年级数学备课组以增强备课组建设为根本，以理论学习为手段，踊跃研究讲堂教课的改革，搞活讲堂教课，提高教学效率。着重学生自主学习能力的培育，鼎力睁开教课研究，打造“主动，有效”讲堂，提高教育教课质量。二、学情剖析经过两年的互相认识，老师们对学生的学习和生活已有深刻的认识，老师们广泛感觉到学生的行为习惯和学习习惯差距愈来愈大，两极分化比较严重。所以，培育学生的学习习惯和行为习惯是我们初三数学组在本学期的工作重点。三、详细工作重点为全面推动数学教课改革，提高本组教师素质和讲堂组织水平，特拟订本组教研活动以下：1、增强管理，严格落实集体备课制度，准时参加集体备课，针对学生实质，以学法指导为中心，重点备每一课时的教课设计、课件、教案，中心讲话人供给一课时的课件和教课设计文本给每位成员，并正确解读教课设计及假想，集体议论订正形成二次教课设计，作为存档。2、增强教师交流，团结协作，集思广益，落实授课、听课、评课制度，常听推门课，多互相互换建议。3、增强研究意识，教师对要解说的题目和知识，一定充分思虑怎样教给学生方法，讲前要先做，不按期检查通告。4、狠抓培优治跛，负责培优的教师一定有计划、有内容、有安排、有教课设计、有考评、有剖析、有成效。5、坚持学习教育教课理论，坚持学习新课程标准，努力提高教师的业务素质。原有的教课理念愈来愈不适应新的教育形式，学好新课程标准，提高教师的教课理念，势在必行。培育和激发学生学习的兴趣。数学教课中特别重申激发学生的学习兴趣，学生只有在有兴趣的前提下，才能跟好的进行学习，更好的汲取知识。所以我们在平时的教课中要发挥学习小组的功能，培育差生的学习兴趣，让每位同学都有更大的提高。7．要着重尖子生的`培育和后进生的转变工作。因为我校初三学生好多，他们的性格很复杂，数学素质差距较大，为减小在数学上出现的两极分化现象，我们将采纳以下的举措：经过平时单元考试和讲堂认识，每位数学老师挑3—4个进行重点帮教补差。与此同时，由每个学习小组长带一个后进生，左右开弓，共同提高。再是平时也要着重对小组长的培育，培育小组长仔细负责的态度。在班内形成一种要学习的好民风，提高班级的整体成绩。对每一位差生和尖子生负责的同时，也不可以忘掉每一位处于中间层次的学生，其实他们才是班级灵魂和砥柱中流。让他们感觉到老师的重视，才能整体带动学生的学习踊跃性。我们要以学生为中心，培育他们优异的数学学习习惯，这是一项长久的工作，也是我们教研活动的一项重要内容。8．仔细组织好作业批阅与交流，单元考试与剖析，严格按照学校的有关规定对学生出现的广泛性的问题要实时通告并研究，对每次单元过关考试都要仔细剖析和总结。9．踊跃参加学校和上司各部门组织的各种教课教研活动，认识本学科的教课教研的新动向，以适应新的教育形式。我们会在总结上学期的经验和教训以后，更为仔细，更为努力，着重实效，提高教课质量，希望能在本学期能够更上一层。四、教课举措1、讲堂内解说与练习相联合，实时依据反应信息，打扫学习中的阻碍点。2、仔细备课、精心授课，抓紧讲堂四十五分钟，努力提高教课成效。3、抓住重点、分别难点、突出重点，在培育学生能力上下功夫。4、精益求精教课方法，提高自己业务修养。5、教课中着重自主学习、合作学习、研究学习。五、电子备课举措仔细组织同学科精心组织，集思广益，努力提高电子备课的质量和电子备课的适用性。增强电子备课中练习的实效性，踊跃与有关的中考题目相联系，表现电子备课中练习的时代性，和新奇性。数学教课工作计划篇2一、基本状况新学期开始了，本学期我任教六年级三班的数学教育教课工作，我班共有学生37人，基础单薄，在五年级升学考试中排名最后。二、指导思想以校本教研为本塑造擅长思虑、勇于实践，拥有较高数学修养的学生集体，建立动向生成、充满活力的数学讲堂。三、主要工作（一）增强教课惯例管理，提高教课质量1、备课备课是上好课，提高讲堂教课质量的前提和基础，备课要做到五备：备教材、备学生、备教法学法、备教课手段、备练习、作业的设计与指导等。①备教材：要整体掌握教材知识系统。弄清各部分在整体中的地位，了然知识间的内在联系。确立各章节、各部分的教课目的、教课目的。明确教课重点、难点。要“用”好教材，对教材的办理要灵巧，一方面要充分发掘教材情形的教课功能；另一方面，要跳出教材、超越教材，灵巧变通教材中与学生的口胃不符合或滞后于学生发展的内容。②备学生：要认识学生的知识水平、学习能力及思想情绪，要认识学生的学习方法、喜好和对教课的希望。③备教法学法：针对不一样年级不一样班级的学生特色，设计适合的施教方案。要设计好突出重点、打破难点的教课环节，分清各个环节的先后、主次、指向目标之间存在的联系等等。设计的教课情境合理，切合学生认识心理和年纪特色，能充分调换学生的学习兴趣，能为学生剖析问题和研究问题服务。活动设计要坚持“以人为本”的主旨，在方案中为学生的主动参加留下时间和空间，为教课的动向生成创建条件。在备课时，要充分设计在学习过程中学生可能出现的问题、可能碰到的困难、可能出现的“独到看法”以及应在哪些方面增强学法指导。教师要赐予学生相应的学法指导，培育学生的自学能力。④备例题与练习：要依据教材和学生实质优选例题、习题，突出例题、练习的针对性、目的性和有效性。⑤备教课手段：能够依据需要采纳各样教课手段，能够利用各样教课手段优化教课成效，踊跃倡议现代多媒体教课手段在讲堂教课中的应用。2、上课上课是达成教课目的，保证教课质量的核心环节。要努力提高讲堂教课效率，充分利用讲堂40分钟时间，认仔细真上好课。（1）依据新课程标准的理念，确立讲堂教课要求，教课目的明确，教材办理适合，知识解说正确、清楚，既重视“双基”落实和能力培育，又重视思想道德教育。（2）把教材思路和教课思路有机联合起来，主次分明，条理清楚。能运用多种方法手段，有效地突出教课重点、打破学习难点，使学生感觉轻松、深入。（3）讲练联合，讲堂构造合理。新授时间一般控制在15—20分钟，练习10分钟左右。4）面向全体学生、着重调换中、低等学生的学习踊跃性。努力创建讲堂学习的优异心理环境，启迪学生踊跃思想，鼓舞学生怀疑问题。因材施教，努力办理好"吃不饱"和"吃不了"的矛盾，使全体学生踊跃地参加教课活动。（5）重视实验和实践课教课，培育学生着手操作能力。（6）上完每堂课、每个章节或单元，要实时反省，总结经验教训，以精益求精教课。3、作业设置与批阅设置和批阅作业是学生稳固所学知识，教师反应教课信息和改良教课的重要手段。所以，要高度重视此项工作。（1）进一步规范学生的作业，全面提高作业质量，努力做到格式正确，笔迹正直，卷面整齐。（2）部署的作业内容适合，份量适当。因人而异，优等生可加深难度，增些量；中等生，适当，部署些一般题；后进生，部署一些简单题，量少些。形成三级阶梯，进而逐级上涨，形成整体进步。（3）作业内容要从头课程标准，教材和学生的实质状况出发。仔细研究，精心设计。作业题选择内容与生活实质相联系，有益于学生加深、稳固所学知识；有益于学生思想能力的提高。4）批阅作业要求仔细、仔细、实时，做到有部署有批阅，并做好评讲工作。可采纳面批和学生批阅相联合的批阅方式，教师从批阅作业中获取教课反应，实时调整并改良自己的教课。5、课外活动与指导学生的课外学习和实践活动是讲堂学习的持续，是学校教课工作的延长。对优异学生，在全面发展的基础上，要鼓舞他们发挥专长。数学教课工作计划篇3一、指导思想抓好惯例教课，坚持以教课为中心，把质量当根本，正确办理教授知识与培育能力的关系，因材施教，着重培育学生的数学修养，着手操作和研究创新的精神，使学生确实学好从事现代化建设和进一步学习现代化科学技术所必需的数学基本知识和基本技术;努力培育学生的运算能力、逻辑思想能力，以及剖析问题和解决问题的能力。二、学生状况剖析本学期我任八年级的120班、125班两班的数学教课，120班两极分化对比125班严重，125班则整体水平较为平衡。整体来说，两班学生学习态度正直扎实，仔细勤学。本学期的数学教学要踊跃试试自主、合作、研究学习，培育学生的学习兴趣和习惯质量，努力提高综合成绩，争取更大的提高。三、教材剖析(本学期的教课内容合计五章)1、《全等三角形》主要介绍了三角形全等的性质和判断方法及直角三角形全等的特别条件。更多的着重学生推理意识的成立和对推理过程的理解，学生在直观认识和简单说明原由的基础上，从几个基本领实出发，比较严格地证明全等三角形的一些性质，研究三角形全等的条件。2、《轴对称》立足于已有的生活经验和初步的数学活动经历，从察看生活中的轴对称现象开始，从整体的角度直观认识并归纳出轴对称的特色;经过逐渐剖析角、线段、等腰三角形等简单的轴对称图形，引入等腰三角形的性质和判断的看法。3、《实数》从平方根到立方根提及，学习有关实数的有关知识，并以这些知识解决一些实质问题。数的开方的重点是平方根、算术平方根的要领及求法，难点是算术根与实数的看法。4、《一次函数》经过对变量的观察，领会函数的看法，并进一步研究此中最为简单的一种函数——一次函数。认识函数的有关性质和研究方法，并初步形成利用函数的看法认识现实世界的意识和能力。在教材中，经过表现“问题情境——成立数学模型——看法、规律、应用与拓展”的模式，让学生从实质问题情境中抽象出函数以及一次函数的看法，并进行研究一次函数及其图像的性质，最后利用一次函数及其图像解决有关现实问题;同时在教课次序上，将正比率函数归入一次函数的研究中去。教材注意新旧知识的比较与联系，如在教材中，增强了一次函数与一次方程(组)、一次不等式的联系等。5、《整式的乘除与因式分解》在形式上力争突出：整式及整式运算产生的实质背景——使学生经历实质问题“符号化”的过程，发展符号感;有关运算法例的研究过程——为研究有关运算法例设置了归纳、类比等活动;对算理的理解和基本运算技术的掌握——设置适合数目和难度的符号运算，同时要修业生说明运算的依据。四、教课目的经过三维目标(知识与技术目标、过程与方法(数学思虑与解决问题)目标、感情与态度目标)的落实最后实现能力的培育。仔细落实“双思三环六步”教课模式。研究教材，打破重点、难点，抓住重点，深入认识学生，激发学生踊跃性，因人而宜，拟订课堂上有效的指导、教课方案，使讲堂教课重生动风趣，使学生参加到数学活动中来。五、教课举措1、创建讲堂氛围，改良教课方法，充分利用多媒体，挂图，实物等创建情形进行教课，力争讲堂教课的多样化、生活化和开放化，做好互动，调换学生学习的踊跃性和求知欲念，为学生掌握讲堂知识打下坚固的基础。2、搞好阅卷剖析。在条件允许的状况下，尽可能采纳当面批阅的方式对学生作业进行批阅，指出学生作业中存在的问题，并进行剖析、解说。3、写好课后小结。课后实时对当堂课的教课状况、学生听课状况进行小结，总结成功的经验，找出失败的原由，并作出分析和改良举措，关于严重的问题从头进行定位，拟订并实行挽救方案。4、增强课后指导。优等生要扩展其知识面，提高训练的难度;中等生要夯实基础，发展思想，提高剖析问题和解决问题的能力，后进生要激发其学习欲念，针对其基础和学习能力采纳针对性的挽救举措。5、成立学习小组。依据班内实质状况进行优等生、中等生与后进生搭配，将全班学生疏成多个学习小组，以优辅良，以优促后，实现共同提高的目标。6、推行分层教课。关注各种学生，部署作业设置A、B、C三等，分类分层部署，因人而异，讲堂上照料好好、中、待转变三类学生。发挥优生的帮扶作用，打牢基础知识，提高每一个学生的能力。六、培优辅差计划1、仔细备好每一次培优辅差教课设计，努力做勤学习过程的趣味性和知识性相联合。2、增强交流，认识潜能生、优异生的家庭、学习的详细情况，尽量清除学习上碰到的困难。3、交流思想，确实解决潜能生在学习上的困难。4、坚持辅差工作，每周许多于一次。5、依据学生的个体差别，安排不一样的作业。请优生介绍学习经验，差生加以学习。讲堂上创建时机，用优生学习思想、方法来影响差生。对差生实行多做多练举措。优生适合增添题目难度。采纳激励体制，对差生的每一点进步都赐予一定，并鼓舞其持续进步，在优生中建立楷模，给时机表现，调换他们的学习踊跃性和成功感。充分认识差生现行学习方法，赐予正确指引，朝正确方向发展，保证差生改良当前学习差的状况，提高学习成绩。以上就是八年级上学期数学教课工作计划，做生活的居心人，做学习的居心人，点点滴滴地学习，能够把学习变为特别有兴趣的事情。数学教课工作计划篇4一、学情剖析这一届三年级学生已使用了三年的实验教材，对一些基础性的数学知识有了初步的认识。学生已经比较习惯于新教材的学习思路和学习方法，大部分学生认识到数学知识无处不在，生活中到处有数学。这为学生对本册的学习打下了重要的基础，也为提高学生的解决问题能力和实践能力创建了条件。二、教材剖析本学期教材内容包含下边一些内容：万之内的加法和减法笔算，有余数的除法，多位数乘一位数，分数的初步认识，四边形，千米和吨的认识，时、分、秒，可能性，数学广角等。三、指导思想1、改良笔算教课的编排，表现计算教课改革的理念，重视培育学生的数感。2、量与计量的教__系生活实质，重视学生的感觉和体验。3、空间与图形的教课，重申实质操作与自主研究，增强估测意识和能力的培育。4、供给丰富的现实学习素材，表现知识的形成过程。5、逐渐发展学生综合运用知识的能力，着重感情、态度、价值观的培育。四、目的要求（一）、知识和技术方面1、会笔算。会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估量和验算。2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估量；能娴熟地计算除数和商是一位数的有余数的除法。3、初步认识简单的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步认识分数的大小，会计算简单的同分母分数的加减法。4、初步认识平行四边形，掌握长方形和正方形的特色，会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长；能预计一些物体的长度，并会进行丈量。5、认识长度单位千米，初步成立1千米的长度看法，知道1千米=1000米；认识质量单位吨，初步成立1吨的质量看法，知道1吨=1000千克；认识时间单位秒，初步成立分、秒的时间看法，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简单计算。6、初步体验有些事件的发生是确立的，有些则是不确立的；能够列出简单实验全部可能发生的结果，知道事件发生的可能性是有大小的，能对一些简单事件发生的可能性做出描述。7。能找失事物简单的摆列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面地思虑问题的意识，初步形成察看、剖析及推理的能力。（二）、数学思虑方面1、能运用生活经验，对有关数学信息作出解说，并初步学会用详细的数据描述现实世界中的简单现象。2、能对简单物体和图形的形状、大小、地点关系、运动的研究过程中，发展空间看法。3、在教师的帮助下，初步学会选择实用的信息进行简单的归纳和类比。（三）、解决问题方面1、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与平时生活的亲密联系，感觉数学在平时生活中的作用。2、认识同一问题能够有不一样的解决方法。3、有与同学合作解决问题的经验。4、初步学会表达解决问题的大概过程和结果。（四）、感情与态度方面1、在别人的鼓舞和帮助下，对身旁与数学有关的某些事物有好奇心，能踊跃参加生动、直观的教课活动。2、在别人的鼓舞和帮助下，能战胜在数学活动中碰到的某些困难，获取成功的体验，有学好数学的信心。3、经历察看、操作、归纳等学习数学的过程，感觉数学思考过程的合理性。4、在别人的指导下，能够发现数学活动中的错误，并实时更正。5、领会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，成立学好数学的信心。6、养成仔细作业、书写整齐的优异习惯。五、教课的重点、难点教课重点：万之内数的加法和减法、四边形教课难点：时分秒的认识、四边形六、教课举措1、从学生的年纪特色出发，多采纳游戏式的教课，指引学生乐于参加数学学习活动。2、在讲堂教课中，注意多一些有益于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应当考虑学生实质的思想水平，多照料中等生以及思想偏慢的学生。3、部署一些比较风趣的作业，比方着手的作业，少一些呆板的练习。4、增强家庭教育与学校教育的联系，适合教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。数学教课工作计划篇5一、知识与技术方面。1、让学生联系已有的知识和经验，经历将实质问题抽象成式与方程的过程，进一步领会方程的思想和方法，增强列方程解决问题的意识和能力;经历研究分数乘除法计算方法的过程，进一步完美对乘除法运算意义的认识和理解，形成必需的计算技术;经历认识比以及百分数意义的过程，进一步领会数学知识和方法的内在联系，加深对现实问题中数目关系的理解，提高综合应用数学知识和方法解决简单实质问题的能力。2、让学生经过操作，实验，察看和思虑等活动，认识长方体，正方体的睁开图;理解并掌握长方体、正方体的特色及表面积的计算方法，能依据对长方体、正方体的表面积及其计算方法的理解解决有关的简单实质问题。3、让学生联系分数的意义，初步掌握用分数表示详细情境中简单事件发生的可能性的方法，能依据指定的可能性设计相应的活动方案。二、数学思虑方面。1、在解方程以及列方程解决简单实质问题的过程中，进一步感觉方程的思想方法和价值，发展抽象思想，增强符号感。2、在研究分数乘除法的计算方法，比的基天性质，以及长方体和正方体的体积公式的过程中，能够主动联系已有的知识经验进行察看和操作，比较