科普版小学英语第六册Lesson 3 Is this dog yours -公开课教学设计及反思

K12学教育科普版小学语第六册Lesson3Isthisdogyours公开课教学计及反思教材分析Isthisdogyours?科普版小学英语第六册教材的第三课。本课是围绕诞节这一话题，引出圣诞礼物，这些礼物的名称就是所授单词，并谈论圣诞礼物归属这一话题，教授新句Whose---isit?It’shers/his/mine/ours/yours.在课标要求下：能听懂、会说、会读和会拼写单yours,mine,his,ours,theirs.能听懂读和会写句型Whose---isit/arethey?’they’rehers/his/mine/ours/yours.能够理解形容词性物主代和名词性物主代词的区别及能够正确运用它们。这一课学习是对上一课的巩固和延伸，丰富了学生关于归属话题词汇量和常用的句型，同时对本单元下面课时的学习打下要的基础，起着承下启上的作用。学情分析我所任教的五年级共58名学生，班上学生数虽不是太多但刚开始接手个班时生着实让我头痛了好一阵。因为这些学生，虽然经是学过了两年的英语，但却连最基本的些交际用语都不会用，一句“GoodmorningK12学教育

K12学教育\afternoon!的也舌学生连回答Whatyourname,please?”这一个问题都要考虑许久，甚至大部分的学生把英文字母当音来念……班上大部分的学生对于英语都处于十分迷茫状态。并且刚开始有很多的子都是渴望继续学英语的，所以起初的几堂英语课他也都非常认真。可是，当学习的单词越来越多时，有很多子因为记不住单词而苦恼。记不住单词仅别人所说的听不懂且自己更是不用单独开口。就这样，教师越教越，学生越学越没有劲儿。班上能达到优秀的最多只有五六，良好的大约有七八个，剩下的就全是不愿意学英语的。想，这或许是因为学生学习兴趣不是很高，部分学生甚至厌恶感，我们的学校和家长都不够重视这门学科的缘故吧学生回家不会学习，无正确的学习方法知如何看书练的机会少没养成良好的学习习惯，结果竟导致学生觉得语课上不上没关系。试想，孩子们有了这的态度，能学好知识吗？当然这也有老师的责任。通对英语教学多方面的学习和思考，我深深地发现，孩子们有兴趣，我们可以努力地去培养；孩子们没有积极性，我可以想办法去调动。如果教师能做到这们，一定有更多的子愿意学习英语，也一定有更多的孩子能学好英语，所以定从培养学生学习英语兴趣出发。K12学教育

K12学教育教学目标知识与能力目标（Knowledgeaim）:掌握单词（Tomasterthewordsmineyours、his、、its、theirs;句thesentences:Whoseisthis?It….过程与方法目标(Ability：过新单词和句型的学习，开发学生在一语境中语言表达和表演的能力（Todevelopthestudents’abilitysayingand）情感态度与价值观目Emotionaim)了解西方文化；培学生学习英语的兴（Totrainthestudents'interestEnglish.教学重点和难点教学重点能听说读写本课新单（thenewwords.mineyourshishersitsourstheirs;）名词性物主代词和形词