五年级英语上册教学计划

第17页共17页五年级英语上册教学方案五年级英语上册教学方案方案1一.指导思想全面贯彻“三个面向”战略指导思想，浸透和灌输可持续开展的战略思想。以素质教育为根本宗旨，以培养创新精神和理论才能为重点，充分发挥学生的潜能，进步学生的全面素质和自学才能。二.学情分析^p五年级有四个班，每班学生数均在50以内。学生已学过两年多的英语，具备了一定的听说读写英语的才能。但由于学生学业成绩两极分化严重，加之教材难度偏大，教学目的的达成难度比拟大。因此，本学期应加大后进生转化的力度，因材施教，分层教学，激发学生的学习兴趣。智力因素非智力因素方面，智力好非智力好的学生占少数，智力好非智力不好和智力不好非智力好的学生占多数，二者均不好的占极少数。由此可见，绝大局部学生都是可塑之才，只要教法得当，学业成绩可以稳步进步。三.教材分析^p五年级下册学生用书Let’slearn局部的词汇仍然是围绕话题归类出现的。这样有利于学生记忆和开展话题的讨论。本册Let’slearn中的大局部词汇要求学生做到听说读写四会掌握(即加粗的单词)。用来稳固复习词汇的活动主要是结对和小组活动，以及Let’sfindout等启发学生主动考虑的活动。五年级下册学生用书的Let’sstart也是一项brainstorm式的活动，这一点与五年级上册一样。不同的是，本册的Let’sstart局部既可以用来引入话题引出新词，也可以引出新句型。另外，在这一局部根本上都安排了一个任务型活动，需要学生通过问答考虑或讨论来完成。Let’stalk局部照旧是一个浓缩了的情景会话，目的句型突出。为给学生提供灵敏运用语言的时机，这一局部提供了可供交换的内容。Readandwrite局部的教学目的要求学生能读懂对话或短文;完成检测学生理解程度的填充句子练习;听说读写四会掌握两组句子;完成一项综合运用所学语言的任务型语言活动。在Pronunciation局部，本册安排了21个常见字母组合的发音，照旧是用绕口令的形式将含有这些字母组合的单词整合成兴趣句子。本册教材的阶段复习亲密围绕各单元话题展开，将所有需要复习的语言点融进有实际交际意义的活动之中，并增加了考察综合性阅读理解才能的语篇，以增进对语言知识的积累。四.学期教学目的1.能听说读写81个短语和单词以及16组句子和11个单句。(包括日常活动季节生日用语动物和野营等几个话题)。要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇。2.能听说认读21个单词。3.能学会4个手工制作。4.能听懂会唱8首歌曲。5.能听懂会吟唱10首歌谣。6.能完成6个自我评价活动。7.能理解6个幽默小故事传说。8.能理解6项简单的中西方文化知识。五.教学重点难点1.重点：①四会句型单词。②在任务型学习的过程中运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。③运用所学的日常交际用语进展简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。2.难点：养成良好的听英语读英语说英语的习惯。六.主要措施1.以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学学中用，从而保证学生英语学习的可持续性开展。2.通过听说读写唱游演画做等形式，进展大量的语言操练和练习。3.活用教材，根据学生的学习状况，将每单元的知识点进展重组编排，以降低难度。4.注重教学评价，调动学生学习兴趣，充分发挥非智力因素的作用。5.设计全面高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁标准正确地书写。6.及时科学地进展教学反思，总结得失，使教学常新。7.虚心向经历丰富的教学骨干老师请教，努力学习现代教育教学理论，进步自身教育教学技能。五年级英语上册教学方案方案2一教材分析^p本教材难易度合理，过渡平和，主要采用的是全身反响教学法，让学生在不同的学习活动中感知并运用英语。本教材分为八个单元，其中包括两个复习单元。每单元分为ABC三局部。AB局部要求掌握。B局部是A局部语言的扩展。C局部供选学，是AB局部知识的扩展和综合的语言运用。《义务教育课程标准实验教科书英语(PEP)》五年级上册，供以小学三年级为起始点开设英语的学校第三年度第一学期使用。教材的设计表达了“以人为本”的教育思想，形式多样活泼，很符合该年龄阶段的学生。二学情分析^p教学对象为五年级的学生。他们已经接触了两年英语，有一定的英语根底。五年级的学生的特性使得他们活泼好动，对新事物有着强烈的好奇心，探究知识的欲望很强烈，并且有着很强的表现欲。班级整体学习成绩良好，但两极分化问题严重。因此，本学期应注重因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。三教学目的根据小学生的心理和生理特征以及开展需求，小学阶段的英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣，培养他们英语学习的积极态度，使他们建立初步的英语学习的自信心;培养学生一定的语感和良好语音语调根底。本学年应到达以下目的：1能听说读写92个单词或短语以及13组句子和9个单句，要求能在真实语境中正确运用并能读懂简短语篇;2能听说认读16个单词;3能听懂会唱8首歌曲;4能理解6个幽默小故事传说;5能理解6项简单的中西方文化知识。四教学措施1.转变教学形式，将英语教学单一的课内传授形式转向以活动教学为主的形式;2把教材内容与日常生活的英语有机结合，积极开展英语课外活动;3针对学生的特点，充分利用各种现代化教育手段和直观教具，设置情景，开展游戏。4强调在活动中听说读写，兼顾语法构造，便于教学，易于教学。5为学生提供尽可能多的用英语进展多种多样练习的时机，图文并茂，以引起学生兴趣，使学生乐学。6注重培养学生良好的学习习惯，使之有学好英语的信心和动力，开发学生的自主学习才能，开展学习策略，培养创新才能注重指导学法，让学生由学会变成会学，让学生“学会学习。7注重培养学生听说读写的语言技能及交往才能。首先，要精讲根底知识，加强根本训练，使学生获得综合运用语音语法词汇进展听说读写的交际才能。其次，要使操练形式与学生的生活时间严密相连，从而使语言技能开展成运用语言进展交际的才能。五年级英语上册教学方案方案3一指导思想以《英语课程标准》为宗旨，面向全体学生，进步学生的人文素养，增强学生的理论才能和创新精神，正确把握英语学科特点，积极倡导合作探究的学习方式。帮助学生养成良好的英语学习习惯，培养学生积极的情感态度和正确的人生价值观，进步学生的综合素质，为学生的全面开展和终身开展奠定根底。二上学期情况分析^p五年级学生的英语学习习惯养成非常好，学习风气也挺正，上学期期末测试的优秀率到达了93.2%，合格率为99%，从上学期的成绩来看，学生英语根底知识掌握得非常扎实，成绩优秀，书写非常认真整洁。但是仍然有个别学生对英语学习没有兴趣，读写成绩较差。三教材分析^p本册书共8个单元，每单元都有8个板块，按“话题——功能——构造——任务”相结合的体系编写，安排了家庭学校职业时间等10多个话题，内容丰富，包含了许多的英语知识，以任务为目的，以功能和构造为主线，设计的内容粗浅易懂重点突出，教材结合实际贴近生活。通过生动的生活情景引导学生学习英语。四目的要求1.掌握每单元要求的词汇和句型。2.学会用英语表达一般将来时态一般过去时及比拟级。3.学会使用英语写e-mail和讲故事传说。4.学会表示鼓励和祝福的日常用语。5.学会一定的阅读技巧，并能初步用英语写总分值作文。五教学措施1.以任务为中心，采用交互式对话，创造各种情景，让学生在情景中练习语言运用。2.结合五年级的阅读任务较多，着重培养学生自学的才能。以学生自己阅读为主，只对重点难点内容做详解。3.多使用多媒体教学，给学生创造直观的环境，培养学生兴趣。4.多练。目前学生只是学到的内容，理论的较少，结合活动手册和练习册多做练习。5.坚持每节课都给学生听的时机，培养学生的听力。6.继续做好每节课的课前五分钟，让每个学生都有一次用英语表达的时机。7.多关注后进生，帮助他们建立学习的兴趣和信心。8.对于优等生，充分利用好自编的《英语阅读读本》《威海风光》《音标》等教材丰富他们的英语知识，进步英语综合理论才能。六教学进度板块AB局部用3课时完成，其余各板块CDEFGH用2课时完成，即每单元5课时。每个复习课及练习册中相应的局部用2课时完成。五年级英语上册教学方案方案4一指导思想：紧紧围绕着本校的教学工作方案，结合本学期工作要点，认真贯彻落实"备教批辅考"五个环节工作。全面进步教育教学质量，突出工作创新，开展切合实际的教学活动，进步课堂教学程度，促进自身开展，提升学生的综合素质，特制定本学期的教学工作方案。二主要工作任务1认真学习"新课程理念"，理解新的教育教学动态，利用网上资查阅相关教学活动信息，观看学校组织的课堂教学实录及教学理论讲座录像，学习新的英语学科课程标准，写好自学笔记，并有一定的质量，全学期8次。在本学期末上交一篇高质量的教学论文案例或教学反思。2端正态度进步认识，理解新课程理念，以适应新课程理念下教学工作的需要，虚心向别人学习，取长补短，互相促进共同进步。在本学期按学校要求听课20节以上，内容真实，并有一定质量的评语。积极参加本学期两周一次的计算机远程培训，并写好记录，做好自学笔记，按时完成。3认真理解掌握"备教批辅考"的根本要求。三英语教学工作在本学期我担任三五年级的英语教学。面向全体学生，以学生的开展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。本学期的英语教学，我从以下几个方面做起：(一)教学目的任务1能按四会三会的要求掌握所学单词。2能按四会要求掌握所学句型。3能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简单的交流，做到大胆开口，发音正确。4能在图片手势情境等非语言提示的帮助下，听懂明晰的话语和录音。5进一步养成良好的书写习惯。6进一步养成听英语读英语和说英语的良好习惯。7能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。8能演唱已学过的英语歌曲，已学过的歌谣。(二)教材重点难点1能按四会三会的要求掌握所学单词。2能按四会要求掌握所学句型。3能使用日常交际用语，活用四会句型，进展简单的交流，做到大胆开口，发音正确。4能在图片手势情境等非语言提示的帮助下，听懂明晰的话语和录音。(三)主要措施1以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学学中用，从而保证学生英语学习的可持续性开展。2通过听说读写唱游演画做等形式，进展大量的语言操练和练习。3培养学生拼读音标的才能，确保学生自主学习的质量。4设计全面高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁标准正确地书写。5根据"备教批辅考"的根本要求，每堂课完毕后进展检测，努力进步学生的英语成绩。教学要全面进展，在新课完毕后做好详细的复习方案，进步英语教学质量。四加强学习进步素质利用业务学习和业余时间学习教育理论，学习先进的教学理念，实在进步自身素质。五年级英语上册教学方案方案5一指导思想社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出，英语已成为我国对外开放和进展国际交流的重要工具，在根底教育阶段中，英语教育也是一个重要组成局部，通过英语学习，激发学生的兴趣，掌握知识，进步口语程度和交际才能，同时又能磨砺意志，陶冶情操，拓宽视野，开展个性。在新的教育理念的指导下，特制定如下方案。二教材分析^p本册书包括六个单元和两个复习单元，内容涉及学生的日常生活天气情况议论日期和生日家务动物和野外旅行等，都是学生感兴趣的话题。三学情分析^p五年级的学生已学过两年多的英语，学生以有一定的根底，良好的听说读写英语的习惯已根本养成。但由于教材难度偏大，教学内容与课时不成比例，学生的学习兴趣难以保持，两极分化较严重。因此，本学期应注重转化后进生，因材施教，分层教学，保持学生的学习兴趣。四教学目的任务1.养成良好的听英语读英语说英语的习惯。2.初步养成良好的书写习惯。3.能按三会与四会的要求掌握所学词语。4.能四会要求掌握所学句型。5.能运用所学的日常交际用语进展简单的日常交流，并做到大胆开口，积极参与，发音清楚，语调正确。6.能在图片手势情景等非语言提示的帮助下，