中心校教务处教学工作总结（共3篇）

第17页共17页中心校教务处教学工作总结〔共3篇〕第1篇：中心校教务处工作总结中心校教务工作总结在全体老师的辛勤努力下，以进步教育教学质量为宗旨，加强师资队伍建立为目的，我校明确了教学工作是学校的中心工作，加强教学过程管理是进步教学质量的首要途径。我们教务处紧紧抓住一个“实”字，以提升教学质量为中心，不断强化教学管理，狠抓老师培训，提升老师素质，在校长的正确领导下，老师敬业务实精神得到很大的进步。现将一学期的工作简要总结如下：一、抓好教学常规，强化教学管理落到“实处”抓好制度落实。教学常规是搞好教学工作最根本的环节，是进步教学质量的根本保证。健全各项规章制度又是学校教学常规落实管理工作的一项重要措施。1、严格执行国家课程方案，促进学生素质全面开展。本学期教务处严格执行教育局公布的义务教育课程方案，开齐开足各门课程。2、加强常规检查。按要求采取多种形式，认真抓好教学常规检查，定期不定期相结合的方式进展业务检查，及时进展总结反应，以利于进一步的工作。校领导加强课堂教学管理，重视各项教学常规的落实，坚持课堂检查制度和及时反应制度，保证教学正常秩序。对老师备课笔记、听课笔记、作业等教学常规工作进展了检查，设立了教学常规检查反应表，就备课方面〔教学目的、教材分析^p、教学过程、教法学法及教学反思〕及作业等提出了中肯的意见和建议。使得教学常规检查工作真正落到实处，起到积极的促进作用。3、抓好听课、评课活动。为了推行高效课堂形式，学校领导深化课堂听课、评课，帮助和指导老师改良教法、进步教学业务程度。经过听课、评课活动，老师执教才能有了一定的进步。4、抓好考试质量分析^p和学生的综合素质评价。加强考试工作的标准，按规定要求进展教学质量检查，教学质量分析^p注重学科教学情况、注重学生学习个性需求，我校对每次大型考试都进展细化量化考核，分析^p到各科目各任课老师，对平均分、及格率、进步率都进展分析^p比拟，并对下一阶段提出详细量化目的，这样有利于激发老师之间的竞争合作，有利于学校的教学质量进步。老师认真对待平时的单元检测，做到严格监考穿插阅卷，并认真做好检测质量分析^p，不断反思和调整自己的教学，对教学情况进展全面总结，不断加强教学管理。我校认真施行学生综合素质评价，建立并完善了学生成长档案。按照学校制订的综合素质评定方案及相关评定方法，对学生进展综合素质评定，并做好存档记录。5、加强教研组、年级组管理。本学期学校实行主要领导包干年级组，进一步完善了教研组长，让每位组长明确了教研组职能和工作职责，同时要求每位组长能不断提升自身业务才能，充分发挥组员的积极性和团队协作精神。屡次召开教研组长会议，统一思想，统一认识。6、开展“推门听课”活动，进步课堂教学的高效性。课堂教学是教学常规工作的重头戏，是教学质量的保证。本学期的公开课与以往有所改变，学校领导带头推门听课和上“生本课堂”示范课，让全体老师学习观摩讨论，然后由各教研组长上课，最后推广到全体老师上高效生本课。二、扎实抓好初三教学工作，努力提升教学质量。初三年级的教学工作是我校教学工作的重中之重，学校领导关注初三的教育教学工作。围绕“明年中考创辉煌”做好文章。教务处重点抓好毕业班的班风、学风建立，坚持实行月考制度，为形成好的质量意识创造条件。针对毕业班的详细情况，屡次召开专题会议，重点讨论我校毕业班成绩与改良措施，争取教学质量明显提升。这个学期以来，在初三班主任的辛勤工作下，初三尽管底子薄，但没有出现流生，班级相貌良好，学生学习气氛较浓。三、落实生本教育理念，推进学校课堂教学改革教务方案紧紧围绕“进步教育质量，聚焦生本课堂”，以生本教育的课堂教学改革为本，以教学教研为手段，真正到达“以研促教，以教兴校”的目的。以研兴教，进步教科研才能，促进老师专业化成长1、加强理论学习，进步老师自身知识修养和文化内涵。大多数老师能充分利用网络资和学校征订的教育报刊杂志，开展日常学习活动，从中汲取教育教学营养。对全体老师加强教育科研根底理论知识的学习，充分发挥教科研的效劳、先导功能，推动了学校、老师、学生的可持续开展。2、以研兴教，进步老师的教科研才能。在教学、理论、研究的根底上，引导老师撰写科研论文，为全体老师创造成功的条件，积极为老师提供论文评选，鼓励参加各级给类教育教学论文、教学设计评比活动。四、新学期工作设想下学期，教务处将围绕县局提出的“高效课堂”这个主题，进一步完善各项教学常规制度，引入竞争机制，激发老师工作热情，确保教育教学质量稳步提升。为此将努力做好以下几项工作：1、加强毕业班的教育教学管理，认真抓好毕业班的授课、备考、复习、模拟考试等系列教学工作。把初三教学作为重中之重，狠抓教学质量，争取明年中考获得一个理想成绩，力争让全体初三学生能升入高一级学校，实现他们的人生理想。2、进一步加强教研组功能建立，进步教研组活动实效。要请教研组长要认真准备，精心组织。每次活动要落实内容、人员，能就教研组建立、教学改革等相关内容进展讨论交流，强化老师的合作意识，培养老师的合作精神，充分发挥集体智慧。3、继续推行以“少教多学、先学后教、以学定教”的教学策略，落实生本教育理念，推进学校课堂教学改革，向课堂教学要质量，对全体老师进展更有力的教学评价，努力进步老师的课堂教学程度。五、今后个人努力方向：1、加强学习，全方位充实进步自己。2、增强工作的主动性，创始性的开展工作。3、加强教务内部管理，明细各种制度，力争在各项工作再上新台阶。4、在理论中开拓创新，改良工作方法，进步工作效率5、听取了班主任和老师的教育教学建议，做到“详方案、精选题、重根底、补薄弱、调心态、抓细节”的管理思路。6、组织初三老师加强考试研究，研究考试方向，注重中考信息的搜集，寻找复习着力点，争取中考获得好成绩。改变社会对学校的偏见。7、针对局部老师工作积极性不高，参与教研不力的问题，要拿出详细的措施。总之，本学期教务处做了一些事情，获得了一点成绩，但也存在着许多缺乏。决心在校长的领导下，今后进一步做好各项工作，为实现跨越式开展而努力奋斗。第2篇：春季都督中心校教务处工作方案都督乡中心校2023年春季教务处工作方案一、工作思路根据县委的总体要求，深化学校“标准+特色”、老师“专业+特点”、学生“合格+特长”三结合开展形式，深化本校主要工作，认真学习贯彻新课标精神，以加强校本教研，进步老师业务程度为抓手，以改良和加强教学常规管理，进步课堂教学效率为重点，进一步端正教风，培养良好的学风、班风，形成良好的校风，实现卓越课堂，促进学生全面、主动、和谐地开展，使我校的新课程施行再上一个新台阶，充分发挥在全县的示范作用。二、重点工作1、进一步加强新课改精神的学习，全面进步全校老师的业务素质和课堂教学程度。2、探究校本教研新形式。充分利用现代化交流平台，探究网络教研新形式，加强老师间的协作与交流；施行以教研组为主的“集体备课——上课——评课——再上课”专题式课堂教学研讨活动，全面进步课堂教学效率。3、改良和加强对教学常规的过程管理，进步老师钻研教材的意识和备课的实用性。4、落实全面、全程质量监控措施，健全和完善教学考评奖惩制度，全面进步我校教育教学质量。三、详细措施〔一〕重视业务学习，进步业务素质1、加强教育理论的学习和指导，提升专业素质。继续要求每位老师每学期至少读一本教育专著，订阅一本业务刊物，并做好业务摘记；学校积极创造条件，采用“走出去，请进来”的方法加强业务指导，教研组每月至少组织一次业务学习；全面推行写教学反思活动，鼓励老师积极撰写教学案例、教学叙事和学科论文，保证每学年可以有一篇获奖或发表。2、加强专题研究，提升教学理论才能。学校继续开展“有效教学的途径与方法的研究”的课题研究工作，从目前课改推进的实际出发，按照县课题规划规划和课题研究方案，针对学科课改难点，做好课改课题的申报工作。以课题为龙头，根据各校建立的校本研究课题，要求老师深化参与课题研究，着力关注教学中的详细问题，以进步老师的教学程度和才能为目的，扎扎实实开展课题研究。用课题研究效劳课改实验，促进老师素质的进步，促进学生个性的开展，促进学校教学质量的进步。〔二〕探究校本教研新形式，提升课堂教学程度要加强对校本教研活动的研究，不断发现问题，理清思路，落实新措施，解决校本教研活动中出现的实际问题。改良和完善以校为本的教研制度和工作方法。把校本培训融入校本教研，把集体备课、课例展示、诊断反省、课题研究、等教研形式与校本培训结合起来，以校本培训促进校本教研，以校本教研促进老师专业成长，形成借课改优势提升学校办学程度和进步教学质量的新场面。1、继续抓好听课评课制度，确保其实效性。要求每位老师每学期内都能在校内上一堂公开课，倡导从“备课——上课——评课——再上课”的系列活动，让每位老师参与全过程，在活动中促进进步。2、活动形式力求丰富多彩，确保其全面性、实效性。防止校本教研就是听课评课的认识误区，充实教研活动的内容和形式。因地制宜开展业务学习、专题讨论、看评录像、问题讨论等机动灵敏的活动形式，真正让教研活动为课堂教学效劳。3、探究网络教研新形式，进步活动效率。充分利用现代化办公平台，创始网络教研新形式，进一步增强老师之间的交流，形成浓重的教学研讨气氛。一是建立兄弟学校老师QQ群，开展网上交流和研讨；二是鼓励老师建立教学博客，发表自己的教学感悟或随笔。〔三〕优化教学管理，全面进步教学质量。1、落实教学常规，加大备课、上课、作业布置与修改等教学常规的监视检查力度，采用教研组每周一查，教务处每月一查等方式，确保制度的有效落实。教学开放周的开展和随堂听课要制度化，纳入老师绩效考核中。学校领导要带头深化课堂，学校领导每期听课不得少于50节，老师每期听课不得少于20节，听课记录、评课记录等要整理归档，教务处期末检查评比，并公布检查结果。2、全面贯彻落实教学工作“十字”方针，即备课要“深”，上课要“实”，作业要“精”，教学要“活”，手段要“新”，活动要“勤”，考核要“严”，辅导要“细”，负担要“轻”，质量要“高”。3、加强技能学科和弱势学科教学。本学期继续重点关注科学、体育、信息技术学科等学科的教学管理，加强课堂教学的指导和教学常规的督查，积极培养学科骨干，大力营造良好的学习气氛，促进学科质量的全面进步。4、重视过程检测，及时改良教学。要求老师做好过程性检测，每上完一个单元，对学生掌握知识的情况作单元过关测试，并在备课笔记中做好学生成绩登记，以利于及时查漏补缺。教务处重点抓好期中、期末阶段性检测，对学区的教学质量进展全面监控。5、重视“轻负高效”。以“有效教学”课题研究为载体，要求老师可以进步自身素质和课堂教学程度，进步课堂教学效率，严禁加重学生课业负担，力争做“轻负高效”的老师。6、要求老师及时做好教学工作的总结，重视反思，重视积累教育教学经历，重视骨干老师的引领示范作用。附：本期教务处工作行事历二月份：1、组织报名注册，做好统计学生异动情况统计，完善网上学籍。2、根据课程设置和老师配置合理安排课程及教学任务分工。3、根据学校工作的总体安排制定各教研组、各学科教学方案。4、制定班主任工作考核细那么。5、学期初常规教学工作检查。三月份：1、开展小学语文、数学、英语等学科教学论文征集和评选工作。3、开展学校“放飞梦想”和“美丽中国我的中国梦”师生经典文化诵读选拔赛。四月份：1、期中常规教学工作检查。2、举办教学开放周活动。3、开展毕业班老师教学研讨会，组织毕业班开展家长交流会。五月份：1、对教学开放周活动进展总结，形成报告。2、开展班主任工作经历交流会。3、检查教学“六认真”工作开展。六月份：1、期末教学常规工作检查。2、搜集“有效课题”论文集和案例、反思集。3、组织毕业班和一至五年级教学质量检测工作。4、组织老师对科检测成绩进展分析^p，填好反应表。5、做好期末工作总结，材料整理归档。6、做好备课笔记、论文、案例〔叙事〕评选工作。都督乡中心校教务处202___年二月十七日第3篇：教务处教学工作总结教务处教学工作总结本学年,教务处全体工作人员在校委会领导下,坚持以教学工作为中心,以全面进步教育质量和办学效益为主线,以重实际、抓实事、务实效为教学工作的根本原那么,以建立高素质师资队伍为根本,认真落实课程方案,积极推进素质教学,加强教学常规管理,充分发挥教务处指导监视、整合推进的功能,进一步增强效劳意识,深化教学改革,加强教学检查、标准老师的教学行为,圆满地完成了学年初制定的各项工作方案。期末将至,为了可以使今后的工作在质量上、效率上再上一个台阶,特就本学年详细工作情况做以下几个方面的小结：一、强化日常管理,提升管理程度学校的中心工作是教学工作,教学工作的目的是进步教学质量,而教务部门那么是学校的主管部门,为此,本学年我们主要做了:1、落实“六认真”检查。学校要进步教育质量,必须依靠全体老师的认真工作。我们加强对老师的教学工作“六认真”的考核工作。开学初,全体老师根据教学大纲、考纲和学生实际情况,制订好本学年的教学进度,教务处坚持每月一次教学“六认真”检查,定期、定时、定点检查老师的备、教、批、辅情况,发现问题及时与老师沟通,使教学工作落实到实处。2、加强课堂巡视工作教学质量是学校开展的生命。要充分认识课堂教学在全面进步教育教学质量中的关键性作用，把进步课堂教学效率作为打破口和切入点实在抓紧抓好，努力造就一支业务过硬、勤于育人、擅长创新的老师队伍，全面进步老师队伍的整体素质。本学期配合初中三个年级组，分别进展全面的巡课、听课检查和督导，通过听课，理解各任课教师上课状况，标准上课常规，激发调动老师工作的积极性。本学期也加强对老师互相听课的突击检查，促进老师互相听课。3、积极开展校内教学竞赛活动教学根本功竞赛为广阔老师,特别是青年老师提供了展示自己才华的舞台,本学年我校举办了老师根本功之钢笔字、粉笔字书写比赛，老师说课比赛，全面比拟老师的教学设计才能、创新才能、合作才能等教学根本功,广阔青年老师均能积极参加,成绩显著。二、扎实有效的做好青年老师的培养工作1、继续开展青年老师的汇报课，同时做好每个教研组的评课活动。本学期11月开展了青年老师汇报课，共有7位老师参加。汇报课前对全体老师提出了一个要求：是什么学科的公开课，有关老师要参加，并认真写好评语。这些老师的课受到校领导的好评，此次活动开展的提升了老师的业务才能。2、指导青年老师的工作本学期，学校将继续开展师徒结对子活动，共有5位老师对7名青年老师进展课堂教学的指导。他们每月要完成4节听课任务。在课堂，在教室，在备课室随时随地都能看到她们共同交流的身影，她们共同讨论教材的教法和学法，努力进步驾驭新教材的才能，并获得了一定的成效。3、做好新授及复习引入课本学期共进展四次校级示范课，学期初中小学各推选一名老师进展新授课的高校课堂引入示范课教学，两位老师从高效角度出发，发挥学生主体作用，将课堂交给学生，引导学生轻松学生新授。完全表达了老师的主导及学生的自主探究，获得了较好的评价。学期末有各推选一名老师进展期末复习引入课教学，两位老师知识点明晰、准确，典型例题讲解透彻，以小组探究方式突出学生自主学习才能，轻松实现复习目的，为全校老师做出了典型示范。三、突出重点、加强毕业班工作。1、加强初三毕业班工作的领导。学校成立了初三毕业班工作领导小组,校长亲自担任组长,积极深化班级、深化课堂、理解真实情况,定期、不定期地研究解决初三的教育过程中的实际问题,协调各班各学科的平衡,使各项工作开展得更细、更实、更好。2、认真学习和研究中考复习的指导性文件,初三各备课组能较好地把握高考复习方向,突出强化了训练工作,进步了复