一年级语文教研组工作总结(15篇)

第57页共57页一年级语文教研组工作总结(15篇)一年级语文教研组工作总结1转眼一学期又很快过去了，回忆本学期的教研组的工作，是繁忙的，又是充实的。我们努力把教学教研工作抓紧，抓细，抓实，从点点滴滴中求得进步。假如说获得了一点成绩，也是我们共同努力的结果。开学初，为了保证教研组方案施行的可行性，我们教研组老师都认真学习了教诲处的教学方案，对教研组方案的制定提出了自己的见解，在充分的讨论之下制定了教研组方案，并努力按照制定的方案去做。一、加强教学质量的管理，重视良好学习习惯的培养。良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。因此必须把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程，浸透到详细的教学行为中。特别是低年级学生，学习刚刚起步，可塑性强。我们在教研活动中要求每位老师，平时教学中严格训练到位，经常抓，抓经常，注重口语交际面试，口语的标准考核，知识积累的调测，并且经常学习交流互相借鉴一些好的做法，采用班班互比互学的鼓励措施，获得了良好效果。二、潜心钻研教材教法，认真开展集体备课制度面对着这些新课程，我们全组人员同心同力共同出谋划策，为着一个新问题新课件苦思冥想着，努力地备好每一堂语文课教案，并不断向其它学校学习，取长补短，共同探究着新课程的教改方向。一开学，本人就制定好了教学进度表，制定了这一学期的工作方案。随着教学秩序的正常化，每个老师的随堂听课工作也有条不紊地开展起来了。我们语文组的所有老师，都勤奋、好学，有着积极的上进心，不断地向其它老师请教着语文课的上法。为了一堂普通的课，我们语文组全力以赴，听课、备课、修改，再备课、修改。三、运用直观性教学手段，创设活泼生动的教学课堂一年级孩子好动爱玩，无意注意占主导。因此，我们在教研组活动中特别强调直观形象的教学手段的运用，要求老师们多动脑，勤动手，以生动鲜明的方式方法吸引学生，激发学生的学习兴趣。通过配套光盘，网上课件，制作电子幻灯片等途径，进展资共享，大大进步了课堂教学效率。四、扎实教研，持续抓好语文课堂教学改革研究本学期，围绕教研重点，配合学校工作的安排，我组也全面铺开了“为有效学习而设计教学”课题的施行研究方案。全体老师根据教研组确定的研究目的，通过“文献学习、专题辅导同课解读、设计重构异构教学、交流提升反思品评、课例开发”这四个环节进展研修，做到人人都有自己的目的，个个都有自己的设想。以此来加大教科研的力度。最后，我想说的是在这个教研组里，我们学会了与同事之间的和谐交往，学会了及时深化的教学研究，学会了彼此之间的取长补短，学会了真正的团结协作，学会了共同分担困难困苦，学会了合作中的共同提升，更学会了彼此快乐地工作、快乐地生活。一年级语文教研组工作总结2光阴匆匆，转眼这个学期已经接近尾声了。回忆一学期来所走过的足迹，我们语文教研组在学校的统一领导下，紧紧围绕教科室工作方案，以全面进步学生的语文素养为目的；以进步教育教学质量为根本；以培养学生自主合作探究才能为主导，全面贯彻教育方针，积极施行新课程教育，推进课堂教学改革，实在进步课堂教学效果。通过扎实的教研活动，圆满地完成了本学期的教学教研工作，现总结如下：一、认真学习理论，更新了教育观念“问渠哪得清如许，为有头活水来”，老师假如不学习，教研活动就会本钱“无本之木，无之水”。为加强修养，进步素质，我们组制定了合适语文教学的理论学习方案，学习了《走进新课程》《语文课程标准》《课程教材教法》等理论书籍，为老师提供广阔的视角，以最大限度地转变老师的教育观念，改变传统的教学形式，力求用先进的教育理念支撑深化我校的语文教育改革，发挥语文在教改中的龙头作用。其次鼓励老师们采取多阅读、多反思、多执笔的方法，不断促进对课程改革本质内容的进一步领悟，利用好学校的网络资，经常上网阅读、查阅相关的材料，及时理解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地进步自身的理论素养，以便更好效劳于课改理论。二、抓好教学常规，不断进步课堂教学才能和教学质量。课堂是老师的立身之地，踏实有效地做好教学常规工作，是每一位语文老师的份内之事，认真备好每一节课，扎实做好“教学五环节”，尤其注重备课、上课、反思三环节。1、以本为本，深化钻研教材。每一节课要精心备课，确定每一课时的教学目的，重、难、疑点，精心地构思教学的五个环节。把培养学生的才能作为主要目的，选择恰当精要的补充练习，增加上课的非预设性，做到“给学生一碗水，自己需有一缸水”的教学态度。2、以学生为本，培养学生的才能课堂中，以学生为主体，重在充实调动学生积极性，引导学生对问题进展多方面考虑，比拟、分析^p，培养学生概括、判断才能、听说读写的综合运用才能。提倡老师在教学中运用绿色语言，让学生在温和、宁静的情感中学习，使学生喜欢上语文。3、课后反思，受益无穷每一节课后或者每一次听课之后，要有一个交流反思的时间。这有时比上一堂课带给老师的感受更多，我们语文组在这一点上做得很好，每一次活动之后，各位老师各抒己见，有争执，有交流并能及时反思，写好听课反思，这样可以更好进步自己。4、共同合作，集思广益新课标的备课量很大，所以集体的力量更重要，我们组以互研组为单位定时定期进展集体备课。讨论教学中的一些问题，统一教学进度、教育目的、讨论最正确教学设计方案，反思教学得失。尽可能多地从网络上、书本上扩大信息，不断充实、完善各课资料，力争向每一个四非常钟要质量。5、作业反应，落实为重这一学期，组织了两次作业大检查，发现我们的作业布置大有改善，更注重于学生才能的培养，动手动脑并重，课内课外兼顾，但发如今作业反应上有点无视，“二次作业”的落实不够，学生的错误往往有普遍性，掌握才是根本，所以我们组特意为此讨论开会，讨论落实的措施。三、发挥网络信息的优势，进步全体老师的教研才能。结合教科室工作方案，我们教研组积极组织全体老师制定网络教研的方案，让每位老师充分利用校园网，在自己的博客上发表、上传自己的教学设计、课件、反思、案例、论文等，以到达资共享，从而提升了老师网络教研的才能，也进步了自己的业务才能、教研程度，同时也推进了我校教研的整体程度。四、认真落实教研活动1、本学期我们在第三周和第四周举行了大规模的青年老师新课程课堂教学大赛活动，全组有12位青年老师参加，按照说课、讲课、评课的程序进展，各老师能高度重视，充分准备。大赛较之以往，课更为朴实，重视双基，让语文课堂返璞归真，这是最难能可贵的，这也是对前季学校开展的“走出课改误区”大讨论的很好回应，这样的课才让人觉得踏实，学生也能真正学有所获，从这个意义上来讲，这次大赛是非常成功的。另外，课堂上老师运用多媒体教学手段更为娴熟，较好得发挥了它的辅助作用。在评课中，大家可以以诚相待，真诚的指出教学中存在的缺乏、问题，老老师也充分表达自己的传、帮、带作用，通过这次大赛，让大家获益匪浅，涌现出了一些青年新秀，如孟延萍、杨帆珍等，最重要的是使更多的青年老师成长起来了。2、积极开展读书活动，各老师都撰写了详细的读书笔记。3、积极组织学生参加各种征文比赛，学初“感恩老师”书信征文大赛、第二届文学创作大赛，每次活动，大家都能积极参与，指导、挑选、写评语，尽管很辛苦，但都任劳任怨。4、认真组织学生参加“20xx年全国中学生语文才能竞赛”。尽管本学期我们语文教研组的工作获得了一些成绩，但我们仍然有很多缺乏，如教研组活动开展得还不够扎实，互研组互研热情不高，一局部老师对教研活动的认识不够端正，有的老师在读书活动中疲于应付，这都是我们今后工作中所要亟待解决的。有人说“学无止境、教无止境、研无止境”。是的，教研的路还很漫长，我们需继续努力，积极改良工作中的缺乏，一步一个脚印地奋力前行！一年级语文教研组工作总结3小学一年级语文组共有老师6人，学历均为本科。平均年龄33岁。全组老师师德形象好，教研风气浓，协作意思和团体凝聚力强；教研组帮扶结队工作开展正常，年轻老师生长快，教研组长工作务实，且富有创新精神。在平常的教学工作中，教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，根据期初的教学工作方案，以新课程改革为契机，以新课程标准的根本理念为指导，转变教学观念，从标准入手，有目的，有方案，有步骤地进展课程改革实验，加强课堂教学改革研究，以全面进步本组语文教学程度和语文教学质量。教研组的成员通过不懈的努力，圆满完成了本学期的任务。一学期的工作即将完毕，本学期，我组全体语文老师立足岗位，团结协作，求真务实，勇于创新。教书育人，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现总结如下：一、认真学习理论，更新了教育观念作为学校最根底的语文教研组，我们深深地感到应该始终站在课程改革浪潮的前头，为学校的语文教学，为推动学校整体教学程度的进步，发挥我们的智慧和才干。开学初，我们全组老师认真研读了《语文课程标准》，理解了每个年级段的教学目的和要求，开展了新课程理论下的课堂教学标准讨论。之后又通过个人自学、组内推荐等多种方式来学习新课程，掌握新课程，以转变观念，形成新的课程观、老师观、教学观、课堂观、质量观。二、扎实教研，持续抓好语文课堂教学改革研究借“组内听课”和“说课评比”“集体备课”等活动的契机，使本组老师的教学活动得到一次检阅，通过上课、评课和教学反思系列活动，既进步了老师的理论才能，又使大家的认识程度得以飞跃。促进了教研和科研的结合，提升了教研活动的质量。我们充分利用周三教研活动时间进展集体备课，开展教研活动，做到定时、定点、定要求、定内容，记载详细和时，一同讨论研究教学方法与战略，老师们积极发言，组内推荐气氛浓。对重点难点进展反复推敲研究，这对课堂教学起到了非常有利的指导作用。组内老师坚持每月撰写教育记事，教学反思。“尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的优点和短处，大家能互相学习、互相借鉴，扬长避短，使得我们的工作有了事半功倍的效果。三、标准管理，全面进步教学质量。围绕学校教学工作的执行细那么，本学期我组和时做好了检查、催促、考核工作。本学期学校对我组每一位老师进展了比拟全面的检查，通过随堂听课的方式，促使我组语文教学改革的深化开展，“立足课堂、抓好常规，努力创新”这是我组对每位老师提出要求。在加强了教学质量的管理的同时，我们每位语文老师重视了对学生良好学习习惯的培养。因为良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。因此必需把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程，浸透到详细的教学行为中。四.勇于创新尝试，走进“亲子阅读”国家教育部公布的《面向21世纪教育振兴行动方案》要求学生从小学到初中期间要到达20xx万字的阅读量，即平均每学期的阅读量要到达100多万字，每周阅读量要有5万多字，平均每天7000字以上。为此，我校率先提出“创立书香学校”的办学目的，我组尝试通过亲子共读和师生共读两个层面来完成儿童阅读的启蒙和普和，我组在全年级开展了“亲子阅读”的理论，并获得了阶段性的效果。为了将这项活动做好，老师首先向家长提出建议，给家长讲解小朋友课外阅读的重要性，让家长明白阅读记录是为了让喜欢读书的学生的课外阅读更有方案到进展，让不喜欢阅读的学生喜欢上阅读，同时记录整理阅读之后的生长足迹，家长发现优点和时鼓励，看到缺乏和时纠正。老师可以通过阅读记录理解学生的阅读状况，适时给予合理的阅读建议，更可以通过阅读记录的撰写，训练小朋友的锲而不舍品质，养成习惯。既不能让阅读记录成为负担，又不能让学生觉得是无关紧要的琐事。为了进步家长和学生参与的积极性，组内老师出谋划策，定期对小朋友的“亲子阅读”进展检查，评出每期的阅读明星。巴金老人曾这样说：“在我还是一个小朋友的时候，我就从文学作品中汲取大量的养料。文学作品用详细的形象打动了我的心，把我的思想引到较高的境界。艺术的魅力使我精神振奋，作者们的爱憎使我受到感染。一篇接一篇，一本接一本，我如饥似渴的读着平凡的读物，日常的生活，纯洁的感情，高尚的情操，激发了我的爱和我的同情。不知不觉中我逐渐改变自身对人对事的看法。优秀的作品给我生活的勇气，使我看到了理想的光芒。我更加热爱生活，热爱光明。”从这段文字可以看出，进步自身的文化素养，必需去读书。因此，应该让读书成为一种习惯，一种生命的状态。培养学生课外阅读的才能，丰富他们的知识，拓宽他们的视野，让他们在畅游书海中拥有智慧，让每一位学生都能与好书交朋友，与智慧牵手；让书籍为学生开启一扇心灵之窗，让他们学会感谢，懂得感谢，通过激趣、导读、导思，进而到达导行、导写，让同学们在与好书对话中感知学习的快乐，体验生长的乐趣，不时提升自我阅读品味，为精神打下文化底蕴，为人生奠定幸福基石。教育小朋友，需要智慧。让我们多一份细心和耐心，用智慧点燃小朋友生长的希望！我们将义无返顾，勇往直前地将“亲子阅读”进展到底。一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准那么，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好.一年级语文教研组工作总结4我们一年级语文教研组共有八位成员，虽然在教龄上和性格上各不一样，但却有着共同的特点，那就是爱岗敬业，工作认真。本学期，我们立足岗位，团结协作，以兢兢业业，踏踏实实的工作态度完成了本学期的教研任务。为了保证教研组方案施行的可行性，我们教研组老师都认真学习了教诲处的教学方案，对教研组方案的制定提出了自己的见解，在充分的讨论之下制定了教研组方案，并努力按照制定的方案去做。一、合作探究，共同提升。1、潜心钻研新课标和新教材。学期伊始，我们组老师们认真学习领会《新课程标准》，对课程的性质与地位，课程的根本理念，课程标准各阶段的目的等有了初步的认识。老师们发现《语文课程标准》关注语文教育的丰富内涵，注重进步学生的人文素养，强调理论性、自主性和整体性，倡导自主、合作、探究的学习方式。今年的一年级语文课本为全新版部编本人教版教材，为了能更快更准确地理解新教材的编排特点和编写意图，开学前，教研组的成员就进展了相应的网上培训和学习。开学初，我们互相交流自己培训和学习的体会，一起讨论新教材的教法学法，这为随后的教学工作的顺利有效开展奠定了基石。2、积极参加各种课堂教学活动。本学期中，我们组共有四位老师执教组内教研课。檀晓芬老师执教了《青蛙写诗》，胡莉莉老师执教了《明天要远足》，童丹菊老师执教了《乌鸦喝水》，王根霞执教了《雪地里的小画家》。每一位老师在课堂设计的时候都是以“情趣课堂，快乐学习”为重点。每节教研课执教前，都会在组内开展集体备课说课。低年级组的每节教研课，我们组的每位老师都会自行调课参与听课议课，研讨中我们本组的老师都积极的准备，针对教学过程提出自己的想法和教学中的困惑，大家畅所欲言，教研活动研讨的气氛非常浓重。通过有效的教研活动老师们发现了自己教学中存在的问题，真正做到了共同进步。二、关注学生，共同成长。1、让课堂妙趣横生，效率提升。一年级孩子天性好动爱玩，无意注意占主导。因此，我们在教研组活动中特别强调有趣的教学方式，强调直观形象的教学手段的运用，要求老师们多动脑，勤动手，以生动鲜明的形式去吸引学生，激发学生的学习兴趣。我们组进展资共享，大大进步了课堂教学效率。2、面批作业，关注每个个体。一年级的学生就像刚学走的孩子，许多事情需要老师手把手教。所以，我们组每个人都要求自己尽量做到课堂作业和家庭作业面批，这样做虽然我们辛苦一些，但是学生能当面理解到自己那儿做得好，那儿的错误应该怎样改，今后遇到这样的问题应该怎样考虑。经过一年的学习和锻炼，学生的成长很快。3、大力提倡亲子阅读。为了让学生从小就爱上学习，爱上阅读，我组在全年级开展了“亲子阅读”的理论。为了将这项活动做好，我们首先在家长会上向家长提出建议，给家长讲解孩子课外阅读的重要性，让家长明白亲子阅读的意义。每到双休日或节日假期，我们都会向孩子们推荐亲子阅读书目，并利用每周阅读课开展不同形式的读书交流活动，评出每期的阅读之星和书香家庭。教育孩子，需要智慧，我们组的每位老师都将义无返顾，勇往直前地将“亲子阅读”进展到底。4、注重培养学生良好的书写习惯。作为一年级的老师，本学期我们把工作重点放在了学生良好书写习惯的培养上。每天的中午静息时间根本都用来指导学生书写拼音或汉字，我们每一位老师都能做到黑板上范写，行间详细指导，学生不仅能把字写漂亮了，写字时还能注意到“三个一”，逐渐养成了良好的书写习惯。转眼一学期又很快过去了，回忆本学期的教研组的工作，是繁忙的，又是充实的。我们努力把教学教研工作抓紧，抓细，抓实，从点点滴滴中求得进步。在下学期的教研组工作中，我们将在不断学习中发扬优点，克制缺点，对自身的教学工作多反思、多总结，开展多种行之实效的活动，促进各方面工作效率的进步。一年级语文教研组工作总结5一年级语文教研组有5位任课老师,虽然来自不同的学校,每人都带着原有学校的气息,但经过一学期的磨合,我们形成一个和谐、积极向上的团队。大家本着“爱生、敬业、务实、进取”的准那么,立足岗位,团结协作,以兢兢业业,踏踏实实的工作态度出色地完成了本学期的教研任务。一、丰富多彩的教研活动,进步语文学科的教学程度1、抓好校级语文教学研究课。本学期我们的教研活动和外国语小学的低段教研组合作进展,这学期里我们开展了以“学本课堂”为主题的教研活动,由一年级组的陈新艳老师承当了公开课《两只狮子》,在组员们的努力下,进展了一次又一次的试教,一次又一次的修改。在评议中,组员们针对每一次的试教进展讨论:这个环节该怎样处理?课堂中怎样去评价肯定学生?怎样进展文本、学生、老师间的互动?怎样点燃学生思维的火花?组员们在评课中各抒己见,不停地擦出火花,共同出色地完成了公开赛《两只狮子》。针对这节公开课,项黎丽老师进展了精彩点评,项金燕老师将一路的磨课过程进展了说课。一系列的展示活动,受到了外国语小学老师们的一致好评。二、抓常规教学管理,不断进步教学质量1、明确管理――加大教学管理力度开学初,根据本学期学校的工作方案、要点,每位老师认真制定自己的个人教学工作方案,并将方案细化到教学中的方方面面,努力把工作做精做细。小到备课和作业的要求,大到课堂教学的整体设计、对教材的整体把握和对不同班级学生的详细分析^p,都做了细致的方案。教研组坚持以教学为中心,强化管理,进一步标准教学行为,并力求常规与创新的有机结合。2、强化意识――注重进步教学质量课堂是施行素质教育的主阵地、主渠道。每位老师精心备课、认真上课,以新课程标准的精神指导教学实际,在课堂中科学、合理地运用教学方法,努力创设学生求知的气氛,充分表达了学生为主体的教学思路。每一位老师还积极参加岗位练兵活动,努力做到:一周一练;一周一;一周一博文;一学期一写等。三、多种语文理论活动,力保语文教学有效性1、抓好最根本的识字、写字教学并培养良好的书写习惯。写字是一项重要的语文根本功,是一、二年级的教学重点,是稳固识字的重要手段,因此必须从小打好写字根底。本学期我们主要从以下几方面入手:(1)、把识字、写字教学抓实、抓细、抓恒;每天利用语文课重点指导识字、书写,培养书写习惯,强化标准训练。(2)、在识字教学中,培养学生的自主识字才能。突出学生的自主性,通过放手让学生借助图认字、猜字、游戏识字等方式,恰当地引导学生自主识字,让学生自己寻求认字方法。2、形式多样的过关活动本学期,根据方案我们组织学生开展了拼音过关、书写姿势过关、古诗过关、识字过关和写字过关等。力求通过多形式的过关,努力保证语文教学的有效性。四、存在的问题:1、工作虽然踏踏实实,却缺少创新。今后工作中要努力完成方案的任务外,还要创造性的开展教学教研工作。本学期,我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩,但每一位老师都能全力以赴、踏实认真地工作,在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作,默默无闻地奉献,在下学期的工作安排中,我组老师将继续关注课改,聚焦课堂,同时确立共同的研究主题,积累课堂中的真实案例,关注老师的专业成长,促进语文教学的整体提升。一年级语文教研组工作总结6光阴荏苒，一个学期又完毕了。本学期，我们语文教研组根据教育局和学校的教学方案以及教学工作，以培养合格的语文老师为目的，以进步教学质量为根本，以培养学生自主合作探究才能为主导，全面贯彻施行新课标，积极推进课堂教学改革，实在进步课堂教学效果，为此开展了一系列的教研活动，没有轰轰烈烈，只有踏踏实实。一学期来，语文组的老师走到了一起，共同探究。这其中非能用成功失败或快乐伤心一言概之。现将本学期的详细工作总结如下：一、继续学习课程理念，转变教学观念本学期，语文组利用每周的集体备课时间，结合业务学习，组织全体语文老师认真学习语文新课程标准及最新的教育理念，正确把握语文教育的特点，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，构建自主互助学习型课堂教学形式，努力建立开放而有活力的语文课程。二、开展教研活动，进步教学质量1、抓好校级语文教学研究课。本学期共开公开课10节，执教者认真备课、上课、说课。与会老师认真听课、记录、集体评议，通过这一系列的步骤，互相研讨，共同促进，形成良好的教研气氛。每位语文老师能根据学生的特点，积极探究，研究科学合理的教学形式，运用到课堂教学中去，促进了根底性课程的研究，并能把学到的新理念、新方法、新技能运用到教学理论中，促进教研和科研结合，提升了教研活动质量。在评议中，我们对教学进展讨论式评课，反思：假设我来教，这个环节会怎样处理，怎样去评价肯定学生，怎样进展文本、学生、老师间的互动，怎样点燃学生思维的火花，真正让课堂充满文化魅力、思想的魅力、艺术的魅力。你有什么金点子，我有什么好主意，他有什么新创举，都会在评课中各抒己见。这种听课、评课活动，对老、中、青老师都有促进；这种学术上的交流，教法上的商讨，对进步我们整个语文老师队伍的程度和我校的语文教学质量起到了推动作用。2、改革备课制度。随着新课程改革的逐步施行，教案的改革也势在必行。本学期，在学校的领导下，我们科组对备课制度进展了改革。以年级组为单位，倡导分内容分章节分头备课，力求备课；倡导利用网络资寻找资料，以到达资共享之目的。对教案的撰写也作了新的要求：强调教案要突出①要有明确的教学目的；②要列出必要教学程序；③要认真写好教学后记。倡导更具活力更具生命力尽显个性风格的富有新时期特色的新教案。特别是我校新老师在执教《别饿死了那匹马》，我校每一位老师限时限地集体备课，在集中性备完课后，再去听郑老师的课，大家评起课来更有思路，也有更有自己的见地。3、尝试开拓新路。今年的教研活动围绕“群文”阅读开展了近一个月时间的教研活动。先由开学初的推广1+X群文阅读的宣传活动，大家对蒋军晶老师的《创世神话》进展研讨，再有去杭州参加千课万人的老师发表自己对张祖庆老师《只有一个地球》群文阅读的考虑，最后由两位新老师报名参加试教，由于我校老师人数不多，所以我们把老师们分成2组，1—3年级指导一个老师，4—6年级指导一个老师，分组进展磨课，最后在16周城沙联盟进展展示，虽然存在的问题还有很多，但是我相信这份勇气是可嘉的，城沙一小和二小的老师也给我们提出了很多意见，我相信假如下学期还有这样的时机，我们会努力做得更好。三、重视常规检查，强化教学管理在鼓励语文老师们创造性工作的同时，不放松对其教学常规的指导和监视。本学期，语文组配合教诲处进展了三次教学常规工作检查，内容包括是否写教案，教案是否切合实际，是否写教学反思和教后记，学生作业的设计是否有创新，修改是否及时、认真等方面。从检查的情况来看，全组老师备课都非常认真，教案完好，重点突出，有反思，作业设计科学合理，修改细致准确。检查结果令人满意。尤其在开学初，市局提出要注重学生的学业质量，尤其要关注后20%学生的学业质量，我校在学校层面就鼓励各教研组对班级后20%学生进展跟踪辅导，不单单是知识点讲授，更是心理的辅导，或者是家长的教学经历讲授，尽一切力量抓两头带中间，进步我校学业质量。四、成功举办了学生活动九月份，在全校语文老师的共同努力下，我校成功举办了推普主题的手抄报比赛，受到学生家长，上级领导的一致好评。10月，4—6年级举行了现场作文比赛，并推选出三位同学代表学校参加区现场作文比赛。11月1年级举行了执笔姿势检查和拼音过关检测；这些比赛，标准了学生正确书写的才能，培养了学生的创新才能。同时又为家长会的到来，做好了班级文化布置工作，每班把学生书写好的作品和手抄报展示在班级中，让家长感受到自己孩子的进步与进步，也为学校的稳生工作作出了奉献。每次语文活动，都有方案，有过程，有结果，有总结，有宣传报道，有作品发表。这个学期保证100﹪按教研组方案完成了语文活动，学生语文兴趣得到激发，语文才能得到进步。总之，在本学期里，我们语文组的中青年老师处处带头垂范，新上岗老师敢于大胆创新，都获得了一定的成绩。一年级语文教研组工作总结7我们一年级语文教研组的成员，虽然在性格上各不一样，但都有着共同的特点，那就是热情好学，工作认真。本学期，我们立足岗位，团结协作，以兢兢业业，踏踏实实的工作态度较为出色的完成了本学期的教研任务。现将情况作一小结。一、教研气氛和谐1、人际关系的和谐我们教研组五位老师，其中有一位是去年刚调入我们学校的青年老师，大家都抱着互相学习、深化探究、共同进步的心态参与教研组活动。我们一起不断学习新课标，承受新理念，转变自己的教学观念学习怎样关注学生、培养学生良好的学习习惯。2、研究气氛的和谐平时，我们教研组的几位老师在一起交流的话题经常是围绕着我们教学中的热点问题展开讨论，比方，刚开学时的拼音教学，如何使刚入学的孩子对枯燥的拼音产生兴趣呢?识字量那么大，一篇课文十几个生字，如何稳固消化呢?当开场写字教学时，课文只有两课时，可是写好两个字就得花上一节甚至更多的时间，怎么办呢?这种种问题经常在我们的互相讨论、交流中得到理解决，"三个臭皮匠，顶个诸葛亮",这话一点没错，大家一起"拾柴",集思广益，"火焰"自然就高了。在对外公开课的教学中更是如此，执教的老师积极地准备教案，主动地邀请老师参与试讲，虚心地听取大家的意见，在此根底上再次试讲;而同组的老师也从繁忙的工作中抽出时间来听课，就教学中出现的问题客观、好心地提出自己的见解和修改意见，可以说，一堂公开课里凝聚着大家的智慧，表达出了我们教研组和谐、团结的良好气氛。同时，我们也清醒地认识到我们需要学习的东西实在是太小学一年级全科目课件教案习题汇总语文数学英语多了，因此我们经常把自己平时在网上阅读到的好文章互相推荐给同组的老师一起学习，这些文章使我们在拼音教学、识字教学和阅读教学中受到了不少启发。二、推进课堂教学评价学生有着自己的个性思想，如何让他们有个表现的时机呢?在教学中，适当的小组合作学习、"我当小老师"、"你能我也能，你行我更行"等教学手段让我们的教学如鱼得水。每个人都渴望着别人用赞赏的目光来对待自己，当老师一句"嗯，孩子你读得非常流利，假如他读得慢一些，加上些动作，那就更棒了!"或同学们的一片热烈的掌声，会让他觉得上课是一件愉快的事情。我们一年级五个班，可以说每个班都有自己的班级特色文化，有的是"夺小红旗";有的是"班级小明星"评比;还有的是"星星擂台".评价机制的建立和灵敏运用，能充分调动学生的积极性和学习热情，活化课堂，让学生的情感得到认可，在评价中促进成长。三、踏实开展教研工作开学初，为了保证教研组方案施行的可行性，我们教研组老师都认真学习了教诲处的教学方案，对教研组方案的制定提出了自己的见解，在充分的讨论之下制定了教研组方案，并努力按照制定的方案去做。1、潜心钻研教材教法，认真开展集体备课制度。我们每周都有一次集体教研，本学期共教研了20次，每次的主题都不同，但教研时候的气氛浓，每一位老师都把自己在教学中的问题提出来，都能介绍自己处理每个问题的不同方法。特别是金老师是一位经历丰富的优秀老师，每次教研总会把她在工作中的好的方法传授给我们，给我们的教学提供了珍贵的经历。还有叶老师、朱老师和郑老师多年来在教学工作中更是形成了自己的教学风格，好多教学方法都能编成顺口溜，教学时非常的实用，特别符合低年级儿童的特点。孙老师虽然年轻，但教学理念先进，教学中的热情很高，谦虚好学，有什么不明白的问题总会问个所以然。2、课堂教学中，创设活泼生动的教学课堂。一年级孩子好动爱玩，无意注意占主导。因此，我们在教研组活动中特别强调直观形象的教学手段的运用，要求老师们多动脑，勤动手，老师们利用休息时间制作卡片，教学挂图等，以生动鲜明的方式方法吸引学生，激发学生的学习兴趣。我们五个教室都配有电脑和白板这样先进的教学设备，我们老师通过配套光盘，网上课件，制作电子幻灯片等途径，进展资共享，大大进步了课堂教学效率。3、修改作业方面做到人人面批，注重培养学生良好的写字习惯。本学期我们组的工作重点之一放在了，注重学生良好写字习惯的培养上。每个星期请外校书法老师固定上一节写字课，我们每一位老师都能做到黑板上范写，行间详细指导，学生不仅能把字写漂亮了，写字时还能注意到"三个一",逐渐养成了良好的写字习惯。4、抓好教学研究在这一学期的期中考试前我们以"小学低年级阅读兴趣化教学"为主题进展了研讨，并就怎样在课堂上进步孩子的阅读程度进展了三次集体备课。通过这一次次研讨，我们进一步明确了集体备课的一般程序。我们不能就课讲课，而应站在一定的高度，对课标中的相关内容进展学习，对相联络的整组教材进展研究，在此根底上再进展详细的教材分析^p，对班级进展学情调查分析^p，确定目的，进展教学法研究，最后加以整合，进展教学设计。4月份，我们教研组组员进展明确分工，由叶晓珠主持，郑建聪老师上课，金晓嫦点评、孙芬芳记录、朱建丹讲座，就"小学低年级阅读兴趣化教学"这个主题在全校进展了公开展示，受到了全校老师的好评。又组织学生举行了课外阅读考级。每阅读完一本课外书后，我们马上进展测试，并公布了比赛成绩，评比出了一批阅读才能强的学生，在全体学生中起到了一定的示范作用。在阅读的过程中，学生的识字量大大进步，给我们带来了许多惊喜。四、存在的问题：本期也存在一些缺乏，这也指明了我们今后努力的方向。1、平时教研气氛活泼，却没有撰写教学方面的论文。今后的工作中要注意积累经历，为撰写论文，案例留下珍贵的经历。2、工作虽然踏踏实实，却缺少创新。今后工作中要努力完成方案的任务外，还要创造性的开展教学教研工作。3、无视了对学生的口语训练。虽然是一年级学生，但也应该结合各班学生的实际情况，要多开展学生说话写话的训练。作文教学的起步应从一年级开场。4、由于教学时间紧，没有如期完本钱学期的课题研究，来期将完善。教学工作苦乐相伴。本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，认真地工作，在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，默默无闻地奉献，在下学期的工作安排中，我组老师将继续关注课改，聚焦课堂，我们将本着"勤学、善思、实干"的准那么，一如既往，再接再厉，在今后的教研组工作中把工作做得更细更实，擅长发现我们日常教学中的问题，更要想方法利用集体的力量进展矫正，促进各方面工作效率的进步，把工作搞得更好。同时确立共同的研究主题，积累课堂中的真实案例，关注老师的专业成长，促进语文教学的整体提升。一年级语文教研组工作总结8光阴荏苒，又一个充满挑战，富有收获的学期完毕了。回首这学期，我们一年级语文教研组的每位老师都积极投身到教学工作中，认真学习，领会和运用新的课程标准，踏踏实实地开展活动，现将本学期教研工作总结如下：1、制定实在可行的教研方案。我们以学校教研活动方案为指导，根据本年级、本学科特点，本着务实的原那么制定方案，力争有效指导学期组内教研。通过研究，我们拟定本学期教研重点为：写字的指导、识字写字方法。为了更好地开展教研活动，我们还通过讨论，制定了详细的施行措施。2、继续加强学习，进一步转变观念。通过不断的学习、讨论、交流，教研组全体成员进步了思想认识，树立了正确的价值观，以良好的师德形象立足教育。一开学，我们每位老师认真研读了《语文课程标准解读》，理解了低年级的教学目的和要求。为了让每位老师能更好的学习、理论新课程理念，平时经常开展集体备课活动，师徒结对活动，每位老师都积极参加，通过上课、评课、听课，努力进步自已的教学程度。3、积极参加各种课堂教学活动。本学期本组老师在教学研讨活动中，积极准备，认真参加集体备课，并针对所选教材提出自己的想法和教学中的困惑，大家你一言，我一语，各自发表见解，大家也针对一年级语文教学中的困惑，畅所欲言，纷纷发表自己的看法，从而发现教学中存在的问题，学习别人的教学优点，使教研活动更有针对性，更具实效性，以到达共同进步共同进步。4、组织各种语文理论活动。这学年，我们组织学生开展了写字比赛，朗读比赛等活动。这学期我们重点放在写字的指导上，对于生字的笔顺、写字的规律、写字的姿势都做了强调，让学生明白：生活中处处皆语文，生活也是语文学习的课堂，即“课堂小天地，天地大课堂”。通过经常性的写字竞赛，学生的知识得到了强化与稳固，同时也发现了一些缺乏，为期末复习做好了铺垫。5、认真布置及修改作业：根据教材的特点，认真布置和修改作业。在布置作业时，以减轻学生的负担为准绳，认真取舍，精选适量的作业，以课文为主，根据学生的角度，因人而异，不搞题海战术。作业修改及时，认真，保证当天完成，并在此根底上及时讲评，及时反应。6、认真辅导，做好提优补差工作。全组老师既注重学生的整体开展，又注重学生的个体开展。因材施教，使不同的学生的不同个性得到充分的展示。〔1〕学习态度端正和学习才能强且学习成绩优异的学生，给予鼓励和期望，给予更多的信任，让他们有适当的压力朝着更高的目的去努力。〔2〕学习才能强但学习态度不够端正且成绩上下不稳定的学生，给予关心、帮助，理解其成绩被动的原因，渐渐地引导地端正学习态度，同时通过多种途径增强地的学习责任感和社会责任感，用爱去感化他。〔3〕学习才能差但学习态度端正的学生，帮助他寻找适当的学习方法，进步其学习才能，当成绩稍有进步时便给予及时的鼓励，同时给予明确的和更高的期望。〔4〕学习才能差且学习态度也差的学生，主动关心他们，认真做好帮教工作，发现他们的闪光点，用爱心去感化他们，让他们也能有值得骄傲的成绩。7、本组老师积极参加各项培训活动情况全组老师每次都认真记录，及时把最先进的教学观念、最合适我们的教学方法整理后上传达给各位老师，供大家更好的汲取经历,共同进步共同进步。在新课标精神的指导下，我们全体一年级语文老师将继续更新观念，用新的理念去理论语文教学，创造性的使用教材，开发课程资，使一年级的语文教学再上一个新台阶。8、存在的缺乏：教学研究，强化成果意识还有待加强。这学期开学不久，我们教研组就举行了汉语拼音的评课活动，但在坚持理论学习，扎实开展集体备课上研究课和进展课题研究的同时，我们教研组还需注重组织老师对自己的教学经历进展总结、反思，积极撰写论文上下下功夫。9、努力的方向：反思我们教研组的工作，虽然获得了一些成绩，但也还存在着很多缺乏，在今后的教研组工作中我们还应把工作做得更细更实，要擅长发现我们日常教学中的问题，更要想方法利用集体的力量进展矫正，促进各方面工作效率的进步。要学会擅长总结取长补短。一年级语文教研组工作总结9盛夏到来，鸣蝉奏响了终曲，教研教学工作也接近尾声。回忆教学教研工作，我们有着几分充实、几分感慨……一年来，在老师们兢兢业业的工作中，教研活动开展得扎扎实实、卓有成效。现将一学期的工作总结如下:一、扎实工作，追务实效。我们一年级每一位老师都在自己的教学教研中苦苦追寻着，努力追求着，一颗心始终牵挂着学生，为学生的.点滴进步快乐着，为学生的丝丝缺乏揪心着。我们认真地备课，共同讨论教学中的疑难点。我们充分利用隔周一次的教研组活动时间，大家一起讨论交流自己的设计想法和理念，同时切合新课程标准，一起讨论新教材特点。不过，新的课程要求老师更新教育观念，通过平时与老师的交流与沟通、通过一些研讨课和展示课等反应的信息，我们感觉到，老师们的教育观念正在发生着变化。平时，大家都能根据教学大纲的要求，结合各班的实际情况，备课时力求精益求精，抓好学生的根底知识外，还非常注重培养学生的阅读和表达才能。鼓励学生利用课余时间大量阅读课外书，培养学生天天阅读课外书的好习惯，实在进步他们的阅读和表达程度。二、合作教研，促进进步只有扎实开展行之实效的教研活动，才能促使每一位老师教学教研程度的稳步进步。本组6位老师中，麻优优老师、谢利亚老师、刘琼央老师都是骨干老师，教学经历丰富，这更有利于我们良好教研气氛的形成。我们根据新教材特点，结合学生实际开展了一些实在的研讨活动。开学初，我们一起讨论了一年级的孩子该拓展哪些课外知识，确定本学期每位同学每周积累一首古诗，适时穿插积累各种归类成语。学初有安排，学中有顺序，学末就有收获。这学期，我们老师本着追求真实有效地课堂教学，进展了一些课堂教学研讨。潘巍巍老师执教了课文《咕咚》，徐悦文老师进展了经历交流《培养学生善思》；每次听课后，各位老师各抒已见，讨论课堂中的亮点及问题，以便在自己的教学中精益求精。三、丰富活动，推进教学。1.认真开展阅读光阴，带着学生“畅游书海”，积极开展课外阅读。每位老师于期初制订好方案工作，上好课外阅读指导课。2.本学期我们继续引导学生积极开展经典积累，背诵《古诗75首》和《三字经》，使学生理解了祖国丰富的文化遗产，从而更加喜欢祖国的语言文字。四、辛勤耕耘，硕果累累教育教学研究也成为我们老师一项重要任务，我们的老师执笔耕耘，收获颇丰。潘巍巍老师的论文《用好统编教材，在日常教学中培养中低段孩子的想象力》获得县一等奖。麻优优老师的课例《在比照赏读中发现精彩》获县三等奖。五、下一步工作1.老师是教育的关键，我们要从自身找原因，努力加强学习，进步工作的责任心和工作的艺术性，开展教研组之间更进一步地交流沟通，努力进步我们组老师的专业技术程度。2.严格抓好平日的教学常规工作，从上课、修改作业、才能训练入手，严格要求学生，牢记古语“教不严，师之惰”，以此互相勉励。3.从学生的角度来讲，我们将以树立学习的自信心，注重学习兴趣和学习方法的培养，扩大阅读量和作文量，进展有序地专门训练，进步他们的语文素养。4.尽力做好后进生的工作，想各种方法，常抓不懈，努不让一个学生落伍。这一年来，我们付出，我们收获，添了几分经历，也会了几分教训。今后我们将本着求”学无止境、教无止境、石无止境”的思想，在浩瀚的教海中乘风破浪、勇于开拓。一年级语文教研组工作总结10我们一年级语文教研组有五位老师：中心有董祥英、李洪丽、杨兰梅，村小有姚海燕、殷明芬。应该说，我们五个人是老、中、青的结合体，教学风格各有不同，但共同的教学目的让我们成为一个紧紧的整体。特别是我们中心的三位老师，每天在同一个办公室里办公，面对完全一样的教学内容，我们有着相似的工作感受，有着太多的共同话题。我觉得我们这个集体是温馨的，团结的集体。一学期来，我们一起共同讨论教学问题，一起商议应对问题的策略，一起决策教学的方向。在这其中有我们获得的成功，更有留下的考虑。有遇到的困惑，也有说不清的辛酸。但最值得欣慰的是快乐。我们每个组员立足工作岗位,团结协作,求真务实,伴着天真无邪的孩子一路走来，磕磕绊绊，虽没有轰轰烈烈的业绩，但也走得踏踏实实，做得实实在在。下面就我们教研组本学期的工作总结如下:一、重视备课，注重反思备课是教学的第一环节，也是一个重要环节。我们组的老师有的是电子备课，有的是手工备课。电子备课也有它的缺乏，主要是对别人的教案比拟生疏，所以电子备课的老师都尽量做到根据自己班的学生特点，根据自己的教学特色，把重要的，与众不同的东西备在书上，备出本班学生的特点，备出自己的教学风格，互相之间值得可以借鉴可取的地方，那么保存起来用于教学之中。电子备课也有它的好处，它可以让我们有更多的时间去修改、去辅导、去解决一些教学中的实际疑难问题。手工备课的老师更是备出了属于自己个性化的详细教案。我们组的老师不管是电子备课的，还是手工备课的，对每篇课文的教案都及时写出教学反思，以总结经历教训，完善教学方法。二、团结协作，共同进步学期初我们教研组制定的方案是：平时夯实根底知识，重点训练短文阅读，看图写话那么当成难点。本学期我们就是严格按照制定的方案，不折不扣地在教学过程中进展施行，到达了预期的目的。我们每个双休日，由我负责出一张试卷，让学生进展根底练习。试卷内容紧跟教学进度，全半个学期，我每张试卷上不忘出上一道“读短文，做练习”的题目。因为就是这一题型，我们组在第一册的期末试卷上失分率极高，每个班都吃了大亏。常言道：“哪里跌倒了，哪里爬起来。”因此，本学期试图通过练习，拓宽学生的知识面，也使学生有更多的时机练习各类题型。到了期中考试过后，我们每周出的作业练习卷，不但有“读短文，做练习”的题型，还增加了“看题写话”的题型，我们就把这2个题型作为重、难点进展强化训练，加以打破。除了这些练习卷，我们还每学完2个单元出一份“看拼音写词语”的练习卷，8个单元共计四张，还对《生字表二》中的每个生字扩成三个词语后，分成1至4单元、5至8单元两份，由我负责回到家里逐一打出来，印成2大张，分发给学生阅读，丰富他们的词汇量，稳固、熟读《生字表二》中的所有生字以及生字组成的词语。在作业中，我们还发现许多形近字学生经常搞错，我就专门打印了2张的形近字组词，让学生进展生字的比拟练习，收到了非常好的效果。本学期我们自己出试卷，累计30份左右。我想：这些练习卷假如放到期末一起练习，那真是题海战术了。可我们把这些练习都分散、化解在整个学期之中，而且都是作为节假日作业布置的，既复习稳固了平时所学知识，又没有给学生过重的学习负担，更重要的收获是：让我们的家长也助上了一臂之力。所以，到了期末。当真正总复习降临的时候，我们没有以往的整天做不完的试卷，学生累，老师更累。我们的学生早已胸有成竹，稳坐钓**，丝毫没有繁重的作业负担。我们仍然是按着平时的上课节奏，严格按照课程表上课，体育课仍然上得满头大汗，音乐课仍然心情愉悦，所有的副科照上不误，我们无需给学生太多的作业压力，让学生轻轻松松度过了复习阶段。因为我们早就在平时就把根底知识落实到位，把重、难点打破在作业练习之中了。整个学期，我们资共享，让每个班都能得到练习。我们每学完一个单元都统一进展测验，然后分析^p、比拟，找出差距，看到缺乏，及时在自己出的那份试卷上进展补救。到了复习阶段，我们的复习方法是：先分单元复习，再分类复习，最后综合复习。这三个阶段过后，就迎接期末考试了。通过这一个学期的共同努力，从这次的期末考试成绩来看：我们组的语文成绩，全乡平均分到达了99.79分，最高的班级是.93分，最低的班级是97.32分，相差4.61分。标准率最高的班级是102.14，最低的班级是97.52。及格率每个班级都是100。整个年段的优秀率高达85.58。全乡学生最高分每班都有105分，全乡学生最低分是81分。均量值有2个班级超过了3.00，中心的三个班都很接近，联小的2个班都是包班，姚海燕的班级均量值是2.92，位居第三。她的脱颖而出，让我们中心的三位老师都为之惭愧。因为她是包班，可见她付出的辛苦与汗水，我们曾经包过班的老师可以想象，她真不愧为是我们全组人员学习的典范。从后百分之20的学生来看，全乡208名的总考生中共产生了44名学困生，他们的详细分布是：中心一〔1〕班3个；一〔2〕班11个；一〔3〕班9个；联小一〔1〕班14个；一〔2〕班7个。从这里可以看出，由于班级中学困生的分布不均，直接决定了班级成绩的上下。因此，我觉得教诲处提出的“抓两头，促中间”是非常有道理的。总之，本学期我们组的全体人员和睦相处，彼此之间取长补短，一直在共同提升教学质量。我们彼此间都互相鼓励，互相帮助，快乐地工作着。工作时是辛苦的，回味时是甜蜜的，苦涩中的甜蜜是美妙的。假如说，这个学期，我们教研组获得了一点成绩的话，那这个成绩我们将视为下学期的起点。我们站在这个起点上，一路既往地互相协作、共同进步。三、认真开展教研活动作为教研组长，我将自己有益的学习内容与组内老师分享，并针对相关内容进展主题性的研究，在理论中竭力落实先进的、有效的教学理念。我们对于每次参加中心教研组活动的时机，都很珍惜，把它当成是难得的学习和进步的时机。本学期先后组织了8次教研活动和集体备课活动，主题分别是：“本册重、难点分析^p及对策”、“本册教材识字、写字的特点”、“期中考试质量分析^p”、“学生面对课文既长又读不通，老师如何给以解决”、“如何控制好课堂”、“如何进展期末复习”、“出期终试卷比赛”等。与此同时，还进展了集体备课活动，对整册8个单元的课文进展了集体备课、讨论修改。每次活动，我们都预先通知，认真准备书面材料，再在活动中进展交流、讨论。活动时，由我及时记录，过后并把活动记录上传到我的博客，供更多的人参与讨论。其他的年轻老师那么也把自己的书面材料及时上传博客，便以互相阅读，互相学习。四、存在的问题及打算我们组的老师虽然都是尽自己的才能认认真真地工作，但在看到成绩的同时，我们也清醒地认识到工作中也存在许多缺乏。首先钻研教材这方面还存在着欠缺，其次，轻负担，高质量我们谈不上。离高效率更是相差甚远。以后，我们应该在“有效性”方面作深化的研究。以上是我们一年级语文组的工作总结。在今后的教育、教学工作中，我们将继续相融在这个集体之中，各显其能、各展所长，为到达“轻负担，高效率”的境界而努力。一年级语文教研组工作总结11今天坐在这里，眼前浮现了一年前同样是在这里，马校长、朱校长、来校长把一年级教研组工作交给我的情景，满眼的信任与期望，而一年后的今天，我向大家汇报一年级语文教学的工作，答卷也许并不完美，有许多缺憾的地方。我自己也不非常满意，但我想说我已经尽了全力。现将一年来自己认为组里做的还不错的成绩简单汇报如下：一、凝聚集体智慧，进步理论程度我们组年轻人多，新手多，虽然我在教学上是相对来说有经历的老师，但在管理教研组上却也是个新手，记得马校长在学期初贯彻新学期方案时说“要以务实的作风，平和的心态，负责的态度，理清想细做精彩”教学工作必须依靠团队的智慧，才会有创新，才会有打破。这些都是我们组在工作中努力去理论的目的，去追寻的一种工作状态。在这学期里我们组通过轮流试教课、研究课、随堂课、青年老师成才课等一系列活动到达了人人都上公开课，在这些课中，我们发挥骨干作用，凝聚集体智慧，进步理论程度，进步研究质量。尤其本学期来校长、张老师、和我，从低年级学生的年龄特点出发，结合我们组的本学期研究课题“优化师生课堂语言，促进课堂教学的有效沟通”多层次，多方位地施行教学，为我们组教学上做好了典范，课后大家互评互助，反思、交流，共同进步教学程度，探究语文最优化的课堂教学形式，使我们组年轻老师从中获益很多。我们还积极开展好每周三的集体备课活动，为到达备课的高效，得益于上学期的一次“语文教研组长备课经历会”我们本学期备课主备人强弱结合，细分好主题与内容，备课流程细分为“交流上周教学中的得与失；一起朗读要备的课文；主备人带着大家备课，大家随时可以打断插话；设想下周教学中可能会出现的问题；共享文章”。在备课中努力营造求真务实、科学严谨的教研气氛。在每次的备课中加强问题研讨，集中大家的智慧，优势互补。另外，为使大家每周有方案的上课，我们借鉴二年级的方法，把课细分到每一周，每一天，有明确的细致的教学进度安排。二、挑战自我极限，加快专业成长我们一年级语文组每位老师都非常注重自我进步，不断地给自己加压，以便更好地从事教学工作。抽查教案时每篇教案都有课后反思，作业设计科学合理，修改细致准确。我们还积极参加语文教研活动，积极参加各级教学竞赛及论文和案例评比活动。每人每月写反思，案例最少2篇。教研组的作用是积极帮助青年老师迅速入格。为此，我们充分利用了组内老师资，起到传帮带作用，我们组没教过一年级的有六位老师，苗老师、程千要帮助静媛和高菁，我和张老师帮助董琳和婷婷，王菲王丹互帮互助，大家彼此之间有问题也互相帮助。同时，来校长也经常为大家提供有价值的学习资料，和青年老师谈心，及时理解他们的工作学习和思想状况，提出有理论意义的指导，给青年老师更多的锻炼时机，加快青年老师的成长过程。而这些年轻老师也非常用心和努力。如董琳、婷婷他们虽然是代教但工作特别用心，每天早早的就来到学校，领孩子清扫，读书；晚上走的时候又是最晚；尤其是董琳是位特别用心，特别爱问的老师，她会把自己这段教学中的困惑与问题见到你就不停地问，不停地记，亲子运动会会看到她亲力亲为的身影，教案本属他的最烂最破；孙静媛是位非常积极上进的老师，如本学期的思品作课和语文青年老师成才课她都积极参加，虽然在语文教学业务上还需极大的进步，但他的积极参与学校教学活动的热情与努力也令组里的同事赞叹，相信他今后会进步很快的。王丹老师在这一年里经历了两次流产手术，一次是开学初最忙乱的时候，一次是期末最为紧张复习的时候，为了全局的考虑，为了孩子，他没休息几天就来上班了，孩子的学习也没受到多大影响。对他，我们组里更多的是心疼。辛朝丽有孕在身，行动不便，但本学期班级搞活动数他的最多，还有兢兢业业的王菲、褚红娜，他们会智慧的工作，智慧的学习。我想在周六的学习中一年级的出勤率应是位居前列的。三、活动丰富多彩，学习扎扎实实良好的习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。特别是低年级学生，学习刚刚起步，可塑性强。教学中我们严格要求，训练到位，经常抓，抓经常，尤其注重在丰富多彩的活动中，培养学生良好的学习习惯和生活习惯。本学期我们除了开展写生字竞赛，小黄莺古诗诵读比赛等语文根底知识各类活动外，还把大队部的各项工作融入进去，例如亲子运动会，小蜜蜂读书节，春令营、六一唱响校园歌咏比赛等活动，把他们和语文教学有机地结合起来。除此之外，各班结合自班的情况也开展了丰富多彩的活动，如春天来了，一班、六班、八班搞了放风筝活动；一班去参观飞机场活动；夏天里，八班去草莓园开展了采摘草莓的理论活动；四五月份校园平安事件提到了重要的工作日程中来，一班、八班邀请徐斌武术学校的老师来教孩子们防身术，平安防卫小常识。六一节到了，八班又筹划去特殊学校开展“我想对你说”联谊活动。活动中增长知识，培养习惯，进步道德认识是我们的目的。我们的学生活动丰富多彩，家长间也一点不落后，一年级几乎班班都有班级博客圈，QQ群，这里不仅是学生交流见闻的平台，也是各位家长交流教子经历的平台。在这学期，由八班级家长发动，我们有许多家长去参加了知心姐姐卢勤的讲座，获益匪浅。更感动于家长间这种教育资共享的精神。我们的活动丰富多彩，我们的学习也力求扎扎实实。教研组成员充分发挥团队精神，统一教学进度，统一复习内容，统一测试时间和标准，并安排了两次集中测试，换班监考，流水改卷。每次测试后都能认真做好试卷分析^p，针对薄弱点，制定教学调整措施。针对期中测试后各班暴露出来的学困生，我和张老师、来校长和大家交流了补差方法以及如何去更多的关注帮助这些孩子。这次期中测试很多班级的学困生都有了明显的进步，各位老师谈及他们也都非常自豪。四、找出缺乏，明确努力方向在今后的教学中，我们需要在精心研究教材的根底上，根据各班学生的特点，设计个性化的教案，进步学生的学习积极性，促进学生自主学习，力求当堂掌握。在对青年老师的业务帮助要更详细，更细致一些，使他们能快速跟上大家，缩小差距。我们教研组还要进一步加强科研意识，下学期，我们将在学校指导下，把我们的课题做深，再有一个提升。争取将自己的经历教训上升为理论，不断让自己向科研型、智慧型老师开展。一步一个脚印，不断为学校教科研添砖加瓦。一年级语文教研组工作总结12时间过得真快，一转眼这学期又很快过去了，回忆本学期的工作，我们一年级语文教研组能根据期初的教学工作方案，以新课程实验改革为契机，以全面推进素质教育为基点，结实确立“追求崇高，和谐开展”的办学理念，坚持“以人为本、亲近老师、关注学生、走进课堂、成长师生”的原那么，有步骤地进展课程改革实验，加强课堂教学改革研究，全面进步本教研组语文教学程度及语文教学质量，为提升学校教育教学质量打好扎实的根底。一、理论与理论相结合要进展新的课程改革，观念的转变是先导。在过去的一学期中，我们教研组采用组内的教学研讨活动努力做到“三个结合”：个体备课与集体备课结合，个体理论与集体评课结合，个体反思与集体研讨结合，努力进步教学研讨的针对性和实效性。要求每位老师认真领悟根底教育课程改革宗旨，把握课程标准传达的新理念，新视角，新要求。结实树立“工具性与人文性”的语文本质观，着眼重视“三维目的”为标志的语文综合素质砚，关注双基的同时，亲密关注学生语文学习的过程．方法．情感．态度和价值观坚持语文理论观。加强语文与学生生活，与其它学科的联络；倡导自主、合作、探究的学习方式，优化教学内容的整合，教学方法的选择和教学评价方式的改革。二、积极开展新课程改革实验理论是检验课改的唯一标准，理论是进步教学程度的唯一途径。本学期围绕“革新教法，学法，进步课堂效率”通过新老师汇报课，教研组研究课，周三挂牌课，城乡联谊课等一系列活动，发挥骨干老师的作用，集集体智慧，进步理论程度，进步研究质量。做到教研组活动经常性，本学期我们每周一次活动，进展理论、业务学习或专题讨论，每月一次大活动。加强行为的反思层面，突出教研课题化，课题教研化的工作方法和重点。教研组的张玉芳老师是学校的教诲主任，工作相当繁忙，可是为了新课改，她在百忙之中，又挑起重担，为我们上了一堂精彩的教研组研究课《四个小伙伴》，张老师以新课程的教学理念为指导，实现了课堂教学方式的变革。在教学过程中，张老师特别注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习的情境，尊重学生的个体差异，让听课的老师受益非浅。而年轻的小毛老师虽然毕业还不到一年，但各方面素质非常棒，根本功扎实，有着一套先进的教学理念，也给我们展示了她的教学丰采。她从低年级学生的年龄特点出发，多层次，全方位地施行教学，使学生的综合素质得到了全面进步。正是有了这些老师为我们教研组做好了典范，故本学期的理论课，质量高，形式新，效果好，教学过程得到提升，本教研组的老师素质得到相应进步。三、标准管理，全面进步“六认真”水准，进步教学质量1、围绕学校教学常规“六认真”的工作执行细那么本学期进一步严格、标准了六认真工作，及时做好了检查、催促、考核工作。通过随堂听课等方式，促使我组语文教学改革的深化开展。立足课堂，抓好常规，努力创新，充分发挥教研组的导向、调节等功能，以此促进我组语文教学质量的全面进步。2、加强了教学质量的管理，重视良好学习习惯的培养。良好的学习习惯对学生的学习、生活有着决定性的作用。因此必须把良好的学习习惯培养纳入教学的重要议程，浸透到详细的教学行为中。特别是低年级学生，学习刚刚起步，可塑性强。教学中严格要求，训练到位，经常抓，抓经常，采取随机抽查和集中考核相结合的方法，注重口语交际面试，口语的标准考核，知识积累的调测，表达了考核的全面性。3、加强对年青老师的培训指导，做好年青老师的带教工作。新老师能兢兢业业工作，虚心向指导老师请教，指导老师和同年级老师也能通过共同备课、听课、交流等帮助新老师完成自身的角色转变，新老师们都分别有了可喜的进步。四、扎实教研，持续抓好语文课堂教学改革研究。本学期，围绕教研重点，我组全面铺开了“小学语文对话教学的根本理念和操作方法的研究”课题的施行研究工作。全体老师根据教研组确定的主课题选定子课题作为自己的研究课题。做到人人都有明确的目的，个个都有自己的课题。通过上研究课、汇报课、展示课、理论课进展课堂理论，根据课改精神与修订思想进展评课，反思、讨论，以到达理论与理论的融会贯穿，并做好书面记载。以此来加大教科研的力度。本学期，我们教研组虽然没有轰轰烈烈的业绩，但每一位老师都能踏实，认真地工作，在自己的工作岗位上勤勤恳恳工作，默默无闻地奉献，在下学期的工作安排中，我组老师将继续关注课改，聚焦课堂，同时确立共同的研究主题，积累课堂中的真实案例，关注老师的专业成长，促进语文教学的整体提升。一年级语文教研组工作总结13一学期的工作又进入尾声，为了下学期获得更好的成绩，我现将本学期一年级语文组的教研工作进展一次总结汇报。一、常规教学方面1、抓学习对于新课程背景下的小学老师，学习是很重要的，要不断学习先进的教学理念，努力进步理论程度。本学期，我们教研组全体语文老师认真学习了《新课程标准》，以指导老师的理论工作。还采用分散、集中相结合的方法学习了《课程改革教育的新视角》，每月认真作好摘抄，。除此，本组老师还根据自己班级特点学习一些教育学、心理学方面的知识，使之更好地效劳于教学工作。本学期，我们积极开展课题：《快乐识字》的教学研究，本组四位老师共同研究课题设计方案，以便操作时，能有一个理论依托。2、抓备课备课是教学的第一个环节，我组老师超周认真备课，尽量做到备教材、备学生，备出本班学生特点，备出新意。特别是李春梅老师，她认真备好每一堂课，重点与难点处，她还用红笔标注出来，是青年老师学习的典范。我组的年青刘薇薇老师，虚心好学，经常请教经历丰富的老师，不断完善自己的备课，一学期下来，备的课能做到板块明晰，有些环节的设计也较有创意。我们教研组本学期加大了集体备课的力度，凝思集优，备出了一堂堂好课。同时也进步了备课程度。教研组老师还每课写反思，每月写好随笔，及时总结教学经历。3、抓上课上课是教学的关键环节。本组老师努力上好每一堂课，重视学生学习习惯的培养。针对一年级学生，学习刚刚起步，可塑性强的特点。我组老师在教学中严格要求，训练到位，经常抓，抓经常。4、抓听课我教研组老师重视听课，只要有什么公开课，就尽量调好课去听，由于低段课较多，牵涉到的老师却较少，因此往往要费九牛二虎之力换课，但老师们还是很乐意。因为他们觉得听课是一个学习的时机，决不能放弃。5、抓辅导全组老师对于辅导工作非常重视，不仅对优生加以辅导，使之进步更快，对于后进生，也很认真的有针对性地辅导。一遍又一遍，直到教懂为止。后进生们在老师们的精心指导下，学习成绩进步很快。“不放弃一个学生”“没有教不好的学生，只有不会教的老师”这是一年级语文老师的指导思想。二、组织各种语文理论活动。本学期，根据教材特点，为了进步学生识字量，组织学生在生活中识字，建立“识字袋”。同时，举行了写字比赛，古诗文背诵比赛，故事会，背诵《弟子规》等，使学生明白：生活中处处皆语文，生活也是语文学习的课堂，即“课堂小天地，天地大课堂”三、举办家长开放日本学期，为了让家长更好地全面地理解学校的办学情况，理解学生在校情况，特把家长“请进来”，聆听各班老师为家长们送上精心设计的课。确实，这一天中，家长们都迫不及待地想理解孩子们在学校上课的情况，他们兴致勃勃而来，津津有味地在听，脸上露出会心的微笑。课后，授课老师和家长做