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《赶快》第一课时讲课方案2《赶快》第一课时讲课方案24/4《赶快》第一课时讲课方案2《赶快》第一课时讲课方案2【设计理念】经过对课文的学习，让学生感觉到时间易逝，要珍惜时间的道理。设计上主要表现光盘在讲课中的应用，重视电视中的师生与讲堂上师生的配合，以读为主，读中感悟的思想。讲课中，重视指导学生专心灵朗读，进行主动踊跃的思想和感情活动，加深对课文的理解和体验，遇到感情熏陶，享遇到审美的乐趣。【讲课内容】九年义务教育小学语文十二册《赶快》第一课时。【讲课目的】１、学会本课的生字新词。２、有感情的朗读课文，背诵自己喜爱的部分。３、抓住含义深刻的句子意会，意会作者的思想感情，模拟作者的写法加上几句自己对日子赶快来往的理解。【讲课重、难点】１、读懂作者详细形象地描绘日子来往赶快的部分，并感悟要珍惜时间的道理。２、理解课文中含义深刻的句子，并指引学生学习从阅读中意会的念书方法。【课时安排】１课时。【教师准备】讲课光盘。【学生准备】收集与时间相关的名言警语。【讲课过程】第一课时一、讲话导入１、同学们，今日，我们一同来学习朱自清先生的一篇交口夸赞的文章。２、教师简介：朱自清。３、板题，发问：赶快是什么意思呢？二、读中体悟，学习课文１、课文是写什么赶快呢？翻开书，仔细读课文，把课文中的生字新词和难读的句子作上标志，多读几遍，把课文读正确读流畅。２、学生沟通念书的收获：⑴学生报告念书的状况。⑵播放光盘中的内容，联合学生实质沟通。⑶还有那些难读的句子，你能读给大家听听。⑷除了把难读的句子读畅达了，还有那些收获？想一想刚刚老师提的问题。（日子赶快，并且一去不复返。）⑸作者是如何把日子赶快，并且一去不复返写详细的呢？我们再读课文，把能让你感觉到日子赶快的句子画下来，小组谈论，谈谈意会。⑹两位学生念书报告，谈谈意会。⑺齐读第１自然段，感觉一下日子一去不复返的特色。⑻指名读，师生谈论。⑼连续报告，学习第２自然段。⑽齐读第２自然段（生生共读），感觉时间的难得。⑾连续报告，学习第３自然段，谈意会。⑿分工读第３自然段，开火车读。三、知识拓展１、这一部分课文，作者抓住了生活中的琐碎小事，把来往赶快的时间描绘得那么详细，那我想问问同学们，在你们的生活中有哪些小事也表现了时间是赶快流过的呢？２、选择生活中的小事，像作者同样写出时间的赶快。四、总结这节课，我们学习了《赶快》这篇文章的１、２、３自然段。在这三个段落中，作者用他

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