2022-2023学年湖北省咸宁市成考专升本教育理论自考预测试题(含答案)

2022-2023学年湖北省咸宁市成考专升本教育理论自考预测试题(含答案)学校:________班级:________姓名:________考号:________

一、单选题(10题)1.分析问题找出主要矛盾的过程是解决问题的哪个阶段?（）

A.提出问题B.明确问题C.提出假设D.验证假设

2.教师的主要任务是()。

A.做好思想品德教育工作B.关心学生生活C.关怀学生的身体和心理健康D.搞好教学

3.“自我理论与健康人格理论”适合采取的咨询技术是（）

A．精神分析法

B．行为矫正法

C．人本主义疗法

D．理性情绪疗法

4.神经系统在结构和功能上的基本单位是（）。A.神经元B.突触C.反射D.反射弧

5.中小学德育工作中常用的奖惩属于（）。A.A.榜样示范B.品德评价C.陶冶教育D.说理教育

6.我国第一次规定男女同校，废除读经，并且充实了自然科学内容，将学堂改为学校的现代学制是()

A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制

7.心理学源于下列哪一门科学?()

A．宗教

B．历史学

C．哲学

D．生理学

8.下列属于教育的社会属性的是()

A．平衡性

B．永恒性

C．选择性

D．适应性

9.《教育过程》一书的作者是（）

A.斯宾塞B.根舍因C.赫尔巴特D.布鲁纳

10.在目的冲突中，个人在回避两个有害无利的目标时引起的冲突是（）。A.A.双趋式冲突B.双避式冲突C.趋避式冲突D.多重趋避式冲突

二、填空题(10题)11.人格是构成一个人思想、情感及行为的特有模式，这个独特模式包含一个人区别于他人的_______而_______的心理品质。

12.德育的基本构成要素有教育者、受教育者、________、________。

13.社会改造主义课程论者认为课程应该围绕当代重大的_______来组织，帮助学生在社会方面得到发展。

14.家庭教育的教育内容具有_______的特点。

15.培养全面发展人的方法是________。

16.在班主任工作中，班主任应将学校教育和＿＿教育、＿＿教育相配合，协调各方面的教育力量。

17._______是以学科为中心设计的课程。

18.教学任务受人们追求的_______决定，它指明各教育阶段、各科教学应实现的目标要求。

19.填空题

根据识记材料有无意义或对识记材料的意义是否了解，把识记分为______和______。

20.制约课程的基本因素是______、______和学生。

三、简答题(2题)21.联系教学实际，简述如何帮助学生有效地组织复习。

22.简述教师专业发展的主要内容。

四、论述题(2题)23.联系教学实际论述如何培养学生良好的思维品质。

24.如何培养学生的动作技能?

五、辨析题(2题)25.技能是习惯

26.教师职业是一种专业。

参考答案

1.B可以举一反三，要抓住每个阶段的关键意思。

2.D教好书，即搞好教学，是教师的主要任务。它要求教师明确教育的目的，全面完成传授科学文化基础知识、培养基本技能、发展智力和体力、培养良好品德的任务。

3.C

4.A神经元，又叫神经细胞，它是神经系统在结构和功能上的基本单位，人的大脑大约有140亿～160亿个神经元。

5.B

6.C

7.CC

[解析]1879年心理学家冯特在德国莱比锡大学创立第一个心理实验室，它标志着心理学从哲学中分离出来，成为一门独立的科学。

8.BB

[解析]教育的社会属性是：永恒性、历史性、相对独立性。

9.D

10.B

11.稳定，统一

12.德育内容，德育方法

13.社会问题社会问题

14.生活化生活化

15.教育与生产劳动相结合

16.社会家庭

17.学科课程学科课程

18.教学价值取向教学价值取向

19.意义识记机械识记意义识记，机械识记

20.社会知识社会知识

21.(1)有效组织复习的方法：

①及时复习；

②合理分配复习时间与内容；

③分散复习与集中复习相结合；

④复习方式多样化；

⑤运用多种感官参与复习；

⑥尝试回忆与反复阅读相结合。

(2)联系实际展开论述。

22.(1)专业理想的建立。

(2)专业知识的拓展和深化。

(3)专业能力的提高。

(4)自我的形成。

23.(1)培养学生良好的思维品质：

①加强科学思维方法论的训练。

②运用启发式进行教学，提高学生学习的积极性。

③加强语言交流训练。

④发挥定势的积极作用。

⑤培养解决实际问题的思维能力。

(2)结合教学实际论述。

24.(1)动作概念掌握。理论可以加速技能的获得，可以免去或减少学习中的错误。动作概念掌握的早晚，对技能形成的快慢起着重要作用。(2)进行有效练习。技能需要通过练习形成。(3)动作示范。示范都是以动作方式表演的。示范性的动作有两种，一种是由教师做动作示范，另一种是看教学电影。在示范动作时，示范方式对技能学习也有重要影响。通常的方式有三种：相向示范、围观示范、顺向示范。(4)动作反馈。所谓反馈，是指让学习者了解自己的练习结果。每次练习后，应让学习者及时知道自己哪些动作做对了，哪些动作做错了，然后，再通过练习把做对的动作巩固下来，把做错的动作舍弃掉，这样就能更有效地进行练习，促进技能的获得。

25.上述说法错误。技能是个体运用已有的知识经验,通过练习而形成的确保某种活动得以顺利进行的合乎法则的活动方式。而习惯是