2022-2023学年度第一学期期末学业水平测试七年级历史试题

—2023学年度第一学期期末学业水平测试七年级历史试题（考试时间：50分钟

分值：50分）一、选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分。每小题给出的四个选项中，只有一项是正确的，请你在答题纸上按要求把正确的答案涂黑。）1．“北京人”被发现的最直接、最有说服力的证据是（

）A．牙齿、头盖骨等古人类

B．近10万件石器C．大量的动物化

D．灰烬、烧石、烧骨等遗存2．这是在河姆渡遗址出土的猪纹陶钵（如图），据此我们可以得出的正确信息是（

）A．河姆渡人以猪肉为主要食物B．河姆渡人可能已经会饲养猪C．河姆渡人把猪作为神来崇拜D．猪只能生活在长江流域一带3．考古学者在河南、陕西、山西、甘肃、浙江等地发掘出距今8000—6000年的独木舟、骨笛、蚕茧和丝织品等。这些发现（

）A．全部是炎帝黄帝二人亲手做出的伟大发明B．是河姆渡、半坡聚落生活状况的集中反应C．反映了我国原始社会晚期的社会发展水平

D．证明我国在七八千年前就出现了早期国家4．约公元前2070年，禹建立夏王朝。这是中国历史上第一个王朝，这个王朝的建立距今约（

）A．2070年了

B．5000多年了

C．6000多年了

D．4000多年了5．甲骨文使用象形、指事、会意、形声、假借等造字方法，其中象形是最原始的造字方法，用图形、线条把物体的外形特征勾画出来。下面属于象形造字法的一组是（

）日明河正田从柄右ABCD6．《史记·周本纪》记载：“（周）平王之时，周室衰微，诸侯强并弱，齐、楚、秦、晋开始强大起来，政权由诸侯操纵。”以上材料表明（

）A．社会经济有了很大发展

B．文化上出现了百家争鸣C．中国进入诸侯争霸时期

D．国家统一趋势逐渐明显7．战国时期，除了商鞅在秦国进行变法，魏国、楚国等很多国家都进行了变法、改革。各国经过变法、改革，政治、经济、军事、法治等多方面都发生了很大的变革，这使得（

）A．混战加剧社会更加动荡不安

B．整个社会进步的步伐加速了C．都江堰工程的修建成为可能

D．周王室的统治得以延续下去8．儒、墨、道、法等学派在“诸子百家”中影响最大，他们的相同点是（

）A．都要求建立起中央集权的专制统治

B．都强调治理国家要顺应自然和民心C．都反对各国相互攻伐兼并残害生命

D．都希望用自己的学说解决社会问题9．“今日忆秦皇，虎视傲东方。一朝灭六国，功业盖穹苍。立志平天下，西北驱虎狼。役民数十万，长城起边疆。”这是李白《怀古》中的诗句，其中没有涉及到秦始皇的哪一方面？（

）A．完成国家统

B．击退匈奴威胁C．修筑万里城

D．统一货币文字10．公元前207年十月，在起义军包围下的秦朝统治者，用绳子捆绑自己，坐上由白马拉着的车，身着死者葬礼所穿的白色衣服，并携带皇帝御用的玉玺、兵符等物，把皇冠置于地下，表示投降（如图）。图中接受其投降的应该是（

）A．陈胜

B．吴广C．刘邦

D．项羽11．汉高祖以及以后的文帝、景帝继续实行休养生息政策，他们都（

）A．采取轻徭薄赋政策

B．释放奴婢为平民C．让士兵还乡务

D．废除一些严刑峻法12．下面西汉初期中央和封国力量对比示意图表明，在西汉初期（

）A．国家处于四分五裂之中

B．王国势力威胁中央集权C．中央加强了对地方

D．经济凋敝实行休养生息13．王莽政权被农民起义推翻之后，西汉宗室刘秀在公元25年称帝，定都洛阳，国号为东汉，刘秀就是光武帝。在以上东汉建立的史实中，有一处是错误的，错误的是（

）A．建立者：刘秀

B．建立时间：公元25年C．国号：东汉

D．定都：洛阳14．“边城暮雨雁飞低（黄昏时烟雨笼罩着边城，雁群在低空飞行），芦笋初生渐欲齐（河边的芦苇发芽似笋，一起争着向上生长）。无数铃声遥过碛（驼队摇响着悦耳的铃声走过遥远的戈壁滩），应驮白练到安西（应该是驮着白色丝绸到安西的最好时节啊）。”唐代诗人张藉的这首《凉州词描绘的应是（

）A．张骞出使西域的千难万险

B．丝绸之路上经常见的情景C．班超经营西域的坚持不懈

D．海上丝绸之路的繁荣景象15．下图是《司马迁发愤著<史记>》，但是图里有明显的失误，这失误就是（

）A．书写《史记》的材料B．司马迁的人物形象C．司马迁的衣着服饰D．书桌上的照明用具16．220年，曹操的儿子曹丕废掉汉献帝，在洛阳称帝，国号魏。221年，刘备在成都称帝，国号汉。222年，孙权在建业称王。至此，三国鼎立的局面形成。从上面的叙述中，我们可以判断有一人不属于三国时期，他是（

）A．孙权

B．刘备

C．曹丕

D．曹操17．“经过这次至亲变乱，社会经济受到严重破坏，人民大量伤亡，西晋的统治机能也从此瘫痪。”文中的“变乱”指的是（

）A．八王之乱

B．七国之乱

C．五胡乱华

D．北人南迁18．淝水之战是中国历史上著名的以少胜多的战役，这次战役（

）A．造成巨大社会危害，最终导致了西晋的迅速灭亡B．使前秦实力迅速增强，很快统一了北方广大地区

C．使东晋成功抵御了来自北方少数民族的军事威胁D．使北魏统一北方，结束十六国以来分裂割据局面19．北魏孝文帝改革其实就是（

）A．笼络鲜卑旧贵族

B．推动鲜卑族汉化C．要迅速实现统一

D．使经济重心南移20．魏晋南北朝时期的300多年间，大多数时间处于分裂割据状态。然而中国科技文化依然灿烂辉煌，下面属于这一时期科技文化成就的是（

）①《齐民要术》是我国现存最早的一部完整的农书

②祖冲之计算的圆周率领先世界近千年

③王羲之的《兰亭集序》被称为“天下第一行书”④《伤寒杂病论》发展了中医学的理论和治疗方法

⑤华佗发明了“麻沸散”，创编了“五禽戏”A．①②③④⑤

B．①②③④

C．③④⑤

D．①②③二、非选择题（第21题10分；第22题13分，第23题7分，共30分。请把答案答在答题纸的相应位置。）（请你一定仔细阅读材料，答案也许就在材料中）21．历史上的治乱兴衰往往给后世统治者留下深刻的教训，关键就看怎样吸取教训。阅读材料，回答问题。（10分）材料一

秦始皇说：“长期以来，天下战乱不断，老百姓饱受苦难，就是因为有诸侯。凭借祖先的恩赐，如今完成统一。如果天下刚刚安定，又建立诸侯国，就是在制造战乱；再想让国家安定，就太难了。”

——《史记·秦始皇本纪》（1）依据材料一指出，秦始皇认为天下长期战乱不断，是因为实行了什么制度？（1分）接受这一教训，秦始皇实行了什么制度？（1分）实行了分封制。（1分）秦始皇实行了郡县制。（1分）（学生也可以只答分封制、郡县制这两个词，但顺序不能颠倒。）材料二

《史记·高祖本纪》记载，刘邦率军到咸阳后，约法三章：“杀人者处死，伤人及盗窃的处以相应的刑罚，废除其它全部的秦法。”使得秦人大喜，民心安定。后来刘邦在谈到为何能战胜项羽时说：张良、萧何和韩信都是人杰，但“吾能用之，此吾所以取天下也。项羽有一范增（谋士）而不能用，此其所以为我擒也。”——《史记·高祖本纪》（2）依据材料二指出，刘邦入咸阳后，是接受什么教训只制定了简短的三条法律？（1分）归纳刘邦战胜项羽的两点重要原因。（2分）教训：秦朝法律严苛（严酷）。（1分）原因：废除秦朝严苛刑罚。（废除秦法也可，1分）善于用人。（1分）材料三

楚汉相争阶段，刘邦迫于形势，分封了异姓诸侯王。称帝后，刘邦采取断然手段，消灭了异姓诸王。可是在消灭了异姓诸王后，汉高祖无力直接控制全国；同时，他在总结秦亡的历史教训时，认为秦亡的原因是没有分封同姓子弟为王。因此，他在异姓诸王的旧土上，又陆续分封了九个刘氏宗室子弟为诸侯王，史称“同姓九王”，并与群臣共立“非刘姓不王”的誓约。实行郡国并行制，诸侯国的政治地位远远高于郡。

——百度·百科之《七国之乱》

（3）依据材料三指出，刘邦在消灭异姓王之后，为什么又要大封同姓王？（2分）

原因：汉高祖无力直接控制全国；（1分）认为秦亡的原因是没有分封同姓子弟为王。（或者是错误地接受了秦朝灭亡的教训。或者是没有正确总结秦朝灭亡的教训。1分）材料四

《史记•平津侯主父偃列传》记载：今诸侯有的统辖几十个城，方圆千里。如果置之不理，他们就会骄横放纵为害一方；如果阻止他们，他们就可能联合起来对抗中央。希望陛下让诸侯有推恩的权利，把土地分给自己的子弟，封他们为侯爵。那么就会人人喜得所愿，既感受到陛下的恩惠，实际上又是分割了诸侯国，不实行武力削藩他们也会衰弱。”于是皇上听从了他的计策。（4）材料四表明刘邦大封同姓王带来了怎样的问题？（1分）哪一个皇帝（1分）通过什么政策解决了这一问题？（1分）问题：诸侯国势力强大，威胁中央政权。（学生能表述出这个意思即可得1分）皇帝：汉武帝（学生答刘彻也可，1分）政策：推恩令。（1分）22．文献资料、实物资料是我们探究历史真实的载体，是我们论从史出的依据。阅读下面材料，回答问题。（13分）材料一

当时天子问匈奴降者(投降的人)，都说匈奴打败了月氏王，用他(月氏王)的头作为喝酒的器具，月氏远逃且一直仇恨匈奴，但却苦于没有帮手来共同抗击匈奴。大汉正想消灭匈奴，听了这话，就想派使者去月氏。出使必须经过匈奴地盘，于是就招募敢于出使的人。张骞以中郎将应募，出使月氏。

——《史记·大宛列传》（1）材料一中张骞出使月氏的目的是什么？（1分）《史记》的作者是谁？（1分）该书的历史地位如何？(2分)目的：联络大月氏夹击匈奴。（1分）作者：司马迁。（1分）地位：《史记》是我国第一部纪传体通史。（2分）材料二

开凿于初唐（唐618—907年）的莫高窟第323窟绘有张骞出使西域图（如图）。该图讲述的故事是汉朝军队击败匈奴，获得两尊金人，却不知道这是什么神，于是皇帝派张骞出使西域，寻访金人的来历。

——摘自莫高窟第323窟故事（2）材料二反映张骞出使西域的目的是什么？（1分）结合所学知识，分析张骞出使西域有什么历史意义？（2分）目的：寻访金人的来历。（1分）意义：张骞出使西域，促进了汉朝与西域各国之间的相互了解和往来；为丝绸之路的开辟奠定了基础。（学生只要能答出“为丝绸之路……基础”，就可得2分。学生如果只答出“……了解和往来”，只得1分。学生如有其他表述且符合题意，也可酌情给分。）材料三

2015年底，江西省南昌市汉武帝之孙海昏侯刘贺墓的发掘震动全国。墓中出土了有孔子及其弟子画像、生平故事的屏风和竹简《论语》（如图）等珍贵文物上万件。

——摘编自相关考古发掘报道（3）材料三出土文物反映了墓主人尊崇哪家思想？（1分）这可能与汉代哪一项政策有关？（1分）该政策带来了什么影响？（2分）思想：儒家思想。（1分）政策：与汉代“罢黜百家，独尊儒术”有关。（1分）影响：从此，儒学居于主导地位，为历代王朝所推崇，影响深远。（2分）材料四

我们一般将史料分为第一手材料和第二手材料。第一手材料是指：接近或直接在历史发生当时所产生，可直接作为历史根据的史料；第二手材料是指：经过后人运用第一手材料所作的研究及解释。

（4）结合材料四的知识判断，材料一和材料二哪则更可信？（1分）材料二和材料三哪则属于第一手材料？（1分）材料一更可信。（1分）材料三属于第一手材料。（1分）23．魏晋南北朝的300多年，大多数时间处于分裂割据的状态。然而，中华民族以自强不息的伟大精神，继续传承和发展中华文明。阅读材料，回答问题。材料一

三国鼎立时期，无论魏、蜀、吴，都在局部地区实现了统一，这种局部统一较之东汉末年众多军阀割据混战的状况前进了一步，也为后来的全国统一准备了条件。各国都重视发展生产，整顿政治，增强国力，促进了局部地区经济的恢复和发展，魏、蜀、吴三国还重视处理与少数民族的关系，进一步促进了民族大交融。

——百度·百科之《三国鼎立》（1）依据材料一指出，三国鼎立局面的形成，产生了哪些积极影响？（3分）影响：①实现了局部统一（或者在局部地区实现了统一）、为后来的全国统一准备了条件。（这两个意思能答出任意一个来，即可得1分。）②促进局部地区经济的恢复和发展。（1分）③进一步促进了民族大交融。材料二

魏晋南北朝时期我国人口迁徙示意图（2）据“魏晋南北朝时期我国人口迁徙示意图”指出，这一时期我国存在哪两种不同