教学设计完整版：人类对生态环境的影响

苏教版高二必修三人类影响环境教学设计人类对生态环境的影响一、教学目标1.知识目标：⑵使学生了解人口增长对生态环境的影响。⑶描述信息传递在农业生产中的应用。⑷解释生态系统的自我调节能力。2.能力目标：⑴掌握资料搜集与分析的方法。⑵了解人口增长过快对生态环境的影响。⑶通过引导学生分析人口过快增长对生态环境的影响，培养学生分析、综合和推理的思维能力。3.情感、态度和价值观目标：通过讨论关注人口过快增长对生态环境的影响，使学生树立人口与经济、社会、环境和资源的协调发展观点。二、教学重点难点重点：（1）人口增长给社会带来的压力。（2）日益增长的人口与全球生态环境的关系。（3）人类活动对生态环境的不良影响。（4）环境污染的种类。难点：（1）日益增长的人口与全球生态环境的关系。（2）探讨人口增长对生态环境的影响三.教学方法1.图表分析、归纳法：学生学会分析图表、归纳知识，纵向比较陆地、海洋、岛屿对人类活动的影响。这是依据建构主义理论，使学生建构自己的理解的过程全面理解知识。2.为了让学生积极、主动参与探究活动，教师创设的情境、提出的问题必须鲜活、有趣、有意。3.制作动画课件，创设形象生动的教学氛围，指导学生分析具体的生态系统的实例，让学生理解负反馈和正反馈的调节机制。四.课前准备1．学生的学习准备：⑴将学生分配几个学习小组进行初步的讨论、交流，根据教师布置的任务进行调查或收集资料，认识到人类对环境的负面影响，加深环境对人类活动影响的认识及学习习惯的培养。⑵在调查实践过程中，积极开展了自主、合作、探究式学习，建构自己的理解的过程及知识点。⑶引导学生自学教材，归纳知识，形成知识体系。

2.教师的教学准备：收集信息的种类、信息传递的例子，制作多媒体课件以及信息传递在农业生产中的应用的相关视频资料。五、课时安排：1课时。六、教学过程(一)预习检查、总结疑惑1.检查落实了学生的预习情况并了解了学生的疑惑，使教学具有了针对性，选取那些最具代表性、最能说明问题的数据进行分析并制成图或表格。图具有一目了然的直观效果。2.点明该节内容简介，解决学生心中的疑惑，激起学生探究的意识：随着人口的增加，生产力的发展，再加上长期不合理地开发利用自,然资源以及生产和生活排放的污,染物超过了自然环境的容纳量。这种变化不仅影响了局部地区的环境质量状况，而且也导致了全球性的环境破坏，威胁着全人类的生存。你又是如何看待人口增长与环境之间的关系呢？（三）合作探究、精讲点拨。探究二人口增长对生态环境的影响阅读课本P97-99页，小组讨论回答下列问题：观察下面的人口增长对环境影响的模型，回答相关问题。〖问9〗人口增长规律与其他生物种群消长规律有什么不同？【讲述】①人是生物界中的一员，所以生物种群消长规律有适用于人口增长情况的一面。②不同于一般的生物：人具有发达和善于思维的大脑。〖问10〗生物种群的消长规律是否完全适用于人口增长的情况？【讲述】人是生物界中的一员，所以，生物种群消长规律有适用于人口增长情况的一面。但是，人不同于一般的生物：人具有特别发达和善于思维的大脑；具有制造工具和能动地调控人口增长以及能动地改造和保护自然的本领，等等。所以，生物种群的消长规律不完全适用于人口增长的情况。〖问11〗种群大小——随人口增长,土地资源能否增多?【讲述】否。土地资源是有限的。〖问12〗每英亩土地粮食产量——亩产量变化与人口种群大小变化之间表现出什么关系时,才能维持人口的生存?【讲述】对粮食资源的影响：由于人口剧增，耕地相对减少。2000年，世界人均耕地为公顷，大大低于1975年的公顷，我国人均只有公顷，形势非常严峻。人口增加,人均土地资源减少,只有在人口增长和粮食亩产量基本相符合的情况下,人才能够生存得长久。〖问13〗由于科技的发展，我们现阶段能否从根本上解决能源不足的问题？【讲述】人口剧增对生产能源和生活能源的需求大大增加。现在已出现世界性的能源短缺，为了满足能源的需求，人类大力开发煤炭、石油、天然气及其他能源，如太阳能、潮汐能、核能等，尽管这样，人类还无法从根本上解决能源不足的问题。〖问14〗人口数量的增加对自然资源的影响如何？【讲述】人口剧增对自然资源的需求量大大增加，人类无休止地开发矿藏、森林、淡水、海洋资源，使自然资源遭到严重破坏。〖问15〗有人说“人口增长只是部分直接污染了环境，不会对自然环境造成更大的危害”。你认为这种观点是否正确，为什么？如何解决？【讲述】不正确。为了向土地索取粮食，人类向环境施用大量农药、化肥，这种无节制的使用，造成了大气、水、土壤等环境污染，在能源大量消耗的同时，生产的废水、废气、废渣也严重污染环境，滥开发资源会引起资源枯竭，植被破坏，水土流失等恶果，加剧了环境污染。由于人口增加而对粮食、能源和资源的需求，直接或间接的污染了环境，破坏了自然界的生态平衡，生态平衡的破坏又直接危及人类的生活。要解决以上问题，主要途径是控制人口增长，把人口数量控制在环境负载量以下，与环境和谐共存。〖问16〗总结以上内容，请你绘制人口增长与开垦土地之间的关系图。【讲述】人口增长与开垦土地之间的关系。人口增长人口增长人均耕地减少燃料需求增加植被破坏耕地退化自然灾害频繁作物单产不高不稳开垦土地需要更多劳动力人口继续增加开垦土地开垦土地〖问17〗简易绘制人口增长对生态环境的影响流程图。【讲述】人口增长对生态环境的影响人口增长生存空间、资源减少人口增长生存空间、资源减少再增长资源紧张人类不恰当活动土地资源压力、水资源压力、能源危机、环境污染破坏生态平衡，威胁人类生存〖问18〗我国现有13亿人口。按照目前的人口增长速度，到2030年人口总数可能达到16亿。全国现有耕地亿公顷，今后耕地可能会进一步减少。试说明如何协调我国人口与耕地的关系。【讲述】控制人口数量，保护现有耕地；提高农业的科技含量等。〖问19〗人口增长过快给当地生态环境带来哪些影响？【讲述】影响一个地区人口数量变化的主要原因包括人口的自然增长和人口的机械增长（即由人口迁移引起的）。〖问20〗人口增长的极限是相对于环境而言的，人口的增长与环境有必然的联系吗？提示：人类属于生物圈中一员，其数量的变化必然会影响到其他生物的生活及无机环境稳定。七、板书设计第五章

人与环境第1节人类影响环境一、人口增长1.人口及人口增长的定义2.人口自然增长的前提3.人口增长的特点我国人口现状与前景：现状：人口多，增长快前景：由于人口基数大，我国人口仍将在较长时期内持续增长4.计划生育二、人口增长对生态环境的影响1.人口问题及其含义水、矿产资源：短缺2.环境污染及其类型森林：破坏土地资源：减少环境污染：加剧八、教学反思本节课的教学设计，注重在对学生情感态度价值观的培养，提高学生的环保意识，也注重的是学生多方面能力的培养、综合素质的培养，同时注意倡导新型的师生关系，使学生主动学习，是教师的合作者。课堂气氛轻松、和谐、融洽，充分体现了师生关系的“平等”关系。在本节课的整体设计上课程设计逻辑性较强，且环环相扣，采用了不