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文档简介

《步行18里》教学设计【教学目标】1.在读中感悟，懂得为人要真诚的道理。2.学会和文本人物对话，体会他们心理。3.能复述课文，做到简明准确。【教学重点】读中理解，读中感悟。【教学难点】在读中感悟，懂得为人要真诚的道理。【教学过程】一、复习引入1.读词语，选择一个说句话。罪恶压抑谅解沮丧平均道歉话语支支吾吾德才兼备闷声不语2.老师让大家查找资料，找一下关于真诚的名言，谁找到了与大家分享一下？3.回忆一下，通过上节的学习，你能说说课文讲的是一件什么事么？二、读文感知轻声读课文，画出你认为感动的画面，然后多读一读，准备和大家交流。（汇报句子、段落）三、理解感悟1.课文中描写人物时用了许多语言描写，浏览一下：父子一共有几次对话？分别是哪几句？（汇报）我们能不能分角色读一读？谁来读父亲的话？谁来读儿子的话？其他生听,思考:通过他们的读,你能品出父亲当时的心情吗?（2组练习，读出愧疚、自责。）父亲的话是要告诉儿子什么？他要表达什么意思？（板书：自责）儿子此时心里怎样想？（板书：内疚，忏悔）那么我们模仿父亲说话语气，再有感情读父亲的第三次说话。（重点读出自责。）2.师：除了对话，文中还有哪句话让你印象深刻？指名汇报，分析句意。重点分析课后题中两句。3.朗读全文。师：下面请大家再读一遍课文，把你的理解感悟通过感情朗读读出来。四、总结升华1.本文中最感人的画面是父子俩往回走的路上。儿子开车跟在后面，心里在想什么？父亲此时决定步行18里,那么步行时他在思考着什么呢？谁来告诉大家？汇报后，师问：你想对这位伟大的父亲或儿子说点什么？2.是啊，在生活中也是如此，我们做人要真诚，不说谎话。本文不仅告诉我们做人的道理，同时还让我们认识了一位伟大的父亲，解读了他能以身作则的良苦用心!我也好想对自己的父亲说几句话，你想么？好，我们动笔，写下你最想对爸爸、妈妈或者自己说的话！（汇报交流）五、练习复述父爱如此伟大，故事如此感人，我们能不能把故事复述下来呢？可以借助提示：1、“我为什么要和父亲说谎？”2、父亲为什么要坚持步行18里回家？浏览课文，准备后指名复述。总结：父爱如伞，为你遮风挡雨；父爱如雨，为你濯洗心灵；父爱如路，伴你走完人生。恐惧时，父爱是一块踏脚的石；黑暗时，父爱是一盏照明的灯；枯竭时，父爱是一湾生命之水；努力时，父爱是精神上的支柱；成功时，父爱又是鼓励与警钟。父爱,如大海般深沉而宽广。六、作业1.查找关于父爱的名言。2.背诵课后名言。【板书设计】父亲：失望自责步行18里

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