小班美术教案2

小班美术教案【5篇】小班美术活动教案：葡萄篇一

活动目标：

1、观赏葡萄的形状特征，学习观看的方法。

2、运用自己喜爱的方式表现葡萄，提高幼儿的动手操作力量和审美力量。

3、体验胜利的喜悦。

4、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

5、培育幼儿的观赏力量。

活动预备：

布置葡萄园：红、绿、紫的葡萄及模型、图片、范例；

在走廊布置葡萄架（让幼儿挂葡萄作品）；

油画棒；胶水；绉纹纸；蜡光纸；颜料；棉签；橡皮泥；

活动过程：

1、教师提出参观葡萄园的活动及要求。

师：“小朋友今日我们去参观葡萄园，”“你们留意看看葡萄宝宝有什么不同的颜色、不同的外形，把你发觉的隐秘告知身边的小朋友。”

2、幼儿自由观赏葡萄的形状特征，教师进展观看指导。有意识地引导幼儿了解不同材料制作的葡萄。

3、集中谈话，相互沟通自己的发觉。

4、让幼儿说说可以用什么方法制作葡萄。

①师提问：“可以用什么方式把葡萄表现出来？”

②师依据幼儿的方法，出示相应的葡萄作品，教师进展简洁的讲解。

5、幼儿选择自己喜爱的方式表现葡萄：

A组：蜡光纸条粘贴成一圈圈的进展制作葡萄

B组：绉纹纸团成球，再粘贴在底板上制作葡萄

C组：用手指醮颜料印葡萄

D组：用棉签画葡萄

E组：用橡皮泥团聚制作葡萄

6、将制作好的葡萄分类挂到葡萄架上进展观赏，体验成就感。

活动反思：

《纲要》中指出：“幼儿是教育活动的积极参加者而非被动承受者，活动内容必需与幼儿兴趣、需要及承受力量相吻合，因此，正确把握幼儿年龄阶段目标和幼儿近期进展状况，是每位教师设计和组织活动的必要前提，避开仅仅重视表现技能或艺术活动的结果，而无视幼儿在活动中的情感体验和态度倾向。教师的作用主要在于激发幼儿感受美、表现美的心情，丰富他们的审美阅历，使之体验自由表达和制造的欢乐。”依据这些精神，在美术活动中我选择了让幼儿易于表现的棉签画“葡萄”，没有特殊难的技能技巧需要把握，大局部幼儿都能通过动手操作而体验到胜利的欢乐，并在轻松自由的创作中，丰富了他们的情感体验。

小班美术教案篇二

活动目标：

1、初步进展幼儿观看力量。

2、学习画西瓜的方法，以及使用棉签。

3、喜爱参加美术活动。

4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。

5、培育幼儿的观赏力量。

活动预备：

1、素描纸若干、黑色水彩笔、棉签、预备好的深绿与浅绿颜料。

2、多媒体课件、视频《猪八戒吃西瓜》、轻音乐1首。

3、教师范画1张、食物西瓜一个。

活动过程与指导：

1、引入语：今日教师请来一位神奇的客人，小朋友们闭上眼睛猜一猜他是谁呢？

2、出示孙悟空图片问道：看这是谁！孩子们你们好，你们熟悉我吗？你们喜爱我吗？为什么喜爱我3、孙悟空的本事很大但是呢今日他遇到了一个难题请小朋友看一看他遇到了什么难题（观看视频猪八戒吃西瓜）引出问题：师问：这个故事的名字是什么？答：（猪八戒吃西瓜）。

师问：猪八戒把西瓜切成了几块？答：猪八戒把西瓜切成了4块。

师问：最终谁吃了西瓜？答：猪八戒。

4、提出问题引导幼儿学习画西瓜。

5、观看西瓜图片熟悉西瓜知道西瓜的特点、颜色、花纹。

6、幼儿画西瓜：那我们一起为孙悟空解决问题吧！我们开头画大西瓜吧！7、小朋友边说儿歌边画大西瓜。

8、复习画西瓜的步骤，教师讲解画西瓜轮廓用黑色水彩笔，引导幼儿为西瓜涂色时如何使用棉签。

9、倾听轻音乐孩子们开头画大西瓜。为幼儿制造良好的气氛。

活动拓展：

切开的西瓜：遥远天涯，半个月亮，变成小船，星星来坐。

活动评价与鼓舞：

小朋友们画的真棒呀。快快让客人教师看一看我们小朋友们画的大西瓜吧。

活动反思：

本次活动中大局部幼儿都能按肯定的挨次画西瓜，画出半圆形切片西瓜。在提出绘画要求的环节，要求太多，与讲解示范重复，没有突出要求重点。指导重难点不突出，在点画西瓜籽可以用棉签，这样幼儿衣服、手指不简单脏，卫生。

小班美术活动教案：葡萄篇三

设计意图：

手教导画串串葡萄是简洁好玩的美术活动，葡萄幼儿很熟识，教育资源来自于幼儿的生活阅历，适应了《纲要》对艺术活动提出的引导幼儿接触四周环境和生活中美妙的人、事、物，丰富他们的感性阅历和审美情趣，激发他们表现美、制造美的情趣。因此我设计了《串串葡萄》的活动，让孩子们感受活动的趣味性。

活动目标：

1、观赏葡萄的形状特征，能大胆地使用颜料进展用手教导画葡萄。

2、鼓舞幼儿在活动中养成良好的行为习惯，并能获得愉悦的情感。

活动预备：

画有葡萄叶的”白纸（附打印学具）、绿色葡萄紫色葡萄各一串（实物）、擦手巾、颜料等。

活动重点：

重点引导幼儿使用颜料进展用小手点画葡萄的方法。

活动难点：

一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起，上面比拟多，下面比拟少。

活动过程：

1、以嬉戏变魔术将引入，引起幼儿的兴趣。

师：小朋友，教师今日给小朋友变魔术了，请幼儿闭上眼睛，教师变出葡萄，瞧！这是什么呀？（出示实物）

幼儿：葡萄。

此环节孩子们的奇怪心被吸引了，并且都睁着渴望的眼睛，想知道变出什么？教师神奇地出示了两串不一样的葡萄，运用实物展现台展现现实生活中葡萄，使教学更贴近生活，葡萄对于幼儿们来说是特别的熟识了，这样会让幼儿觉得很亲切，激发幼儿创作的欲望。

师：小朋友看看这个葡萄是什么颜色呢？

幼：紫色、绿色。

师：教师摘下一颗葡萄，你们看一看这颗葡萄是什么外形的？

幼：圆圆的。

师：葡萄是什么味道的？

幼：甜甜的，酸酸的。

师：小朋友数数有几颗葡萄。

幼：1、2、3…很多葡萄，密密麻麻的。

教师小结：

哦，原来葡萄宝宝是紫色的绿色的，圆圆的，酸酸甜甜的，一颗一颗紧紧地挤在一起。这串葡萄真美丽，我们一起帮它拍张照片好不好？一起来咔嚓、哇！照片出来了，真美丽！这么美丽的葡萄，小朋友们把它画下来好不好？

2、教师示范手教导画《串串葡萄》。

师：那我们在葡萄藤下点出美丽的葡萄给狐狸吃吧！

我们请出手指妈妈来帮助，伸出食指妈妈，亲亲颜料宝宝，点个葡萄娃娃，一个连一个，都是好朋友。要从上往下点，没有颜料宝宝的时候再亲下颜料宝宝。也可以像教师这样长出好几串出来，也可以这样大大的一串。小手不当心弄脏了怎么办？没关系，我们用桌上的擦手布擦洁净就可以了。最终点完葡萄后，要把我们的食指妈妈擦洁净。请几个孩子上来点。（一边念儿歌）小朋友想不想自己动手点出很多葡萄来啊！点画葡萄的难点在于一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起，上面比拟多，下面比拟少。

3、幼儿作画，教师提出要求

（1）一颗颗葡萄要紧紧地靠在一起，上面比拟多，下面比拟少。

（2）保持桌面，衣服的洁净。

喜爱绿葡萄的到这边，喜爱紫色葡萄的到这边，那我们现在轻轻地找个位置坐下了吧。葡萄点画好后，我们请教师把葡萄挂在葡萄树上。通过操作活动，使幼儿进一步学习、把握点画的技能，培育幼儿的动手操作力量。使幼儿在活动中懂得养成良好的卫生习惯。

4、幼儿分组作画，教师巡回指导。

5、洗手，共享葡萄画。

小班美术教案篇四

教学目标：

1、让幼儿熟悉小狗的形状特征。

2、培育幼儿的观看力量和动手力量。

3、进展幼儿的动手力量和制造力。

4、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

教学范例一份。

活动过程：

一、引起幼儿的制作兴趣。小朋友们，你们见过小狗吗？你见过的小狗是什么样的？引导幼儿说出小狗的形状特征。你们喜不喜爱小狗？

二、观看小狗范例。

1、小朋友们都这么喜爱小狗，小狗说它也喜爱你们，所以我把小狗请到我们班来和小朋友一起玩了？

2、（出示范例）瞧！这是什么呀？（小狗），对了这是一只小狗头。这只小狗头是用什么折的呀？（用纸折的）

三、观看制作示意图。

1、出示制作示意图

这只小狗好孤独，它想找伙伴，我们来帮它找找好吗？小朋友看教师这里有一张正方形的纸，我先来帮这只小狗找朋友。（示范折小狗的方法）

2、教师边折边引导幼儿看图示意思：

（1）先把正方形的纸角对角对折，变成一个大的三角形，

（2）再把三角形的两个小角往下折，折出它的耳朵，

（3）最终用蜡笔画上眼睛和嘴巴，小狗头就折好了。

3、瞧！教师已经帮它找到一个伙伴了，你们想不想帮它找更多地伙伴呢？那现在就请你们帮它找吧！”

四、幼儿制作，教师巡回指导。

1、重点指导幼儿肯定要反小狗的耳朵多出来一点，画上眼睛和嘴巴。

2、要求幼儿急躁地看图示一步一步折叠，折痕要平坦。

3、给不会折的幼儿供应帮忙。

五、评价、展现幼儿作品

1、评价幼儿作品。今日这只小狗头找到了这么多的小伙伴，它太快乐了，表扬折的好的小朋友，

2、请幼儿相互观赏、评价、体验制作的欢乐。效果分析。

教学反思：

通过这个活动中我发觉，在折纸活动中我们应注意幼儿间的相互学习和沟通。通过相互沟通，孩子可以从同伴那里得到很多新信息、新阅历，会发觉和重新熟悉同伴的很多特长和价值；通过沟通可以对原有的阅历进展综合、丰富和充实，同伴的不同看法和解决问题的不同方式能促进幼儿不断思索，完善自己的想法或构建新观点。

小班美术活动教案：葡萄篇五

活动目标：

1、观看并表达葡萄的形状及颜色变化，尝试用叠印的方法表现葡萄的晶莹水润。

2、能用遮挡的方法表现一大串葡萄的样子。

3、保持良好的操作习惯，能与同伴友好合作、共同使用操作材。

活动预备：

1、葡萄实物或图片。

2、水粉笔，颜料（紫色、白色、蓝色、黄色），作业纸，调色盘，抹布，桌布。

活动过程：

1、出示不同品种的葡萄，引导幼儿观看、叙述葡萄的形状和颜色。

教师：葡萄是什么样子的？是什么颜色的？一串葡萄是什么样的？

2、观赏葡萄图片，争论运用叠印的方法表现水灵灵的葡萄。

教师：看了这些葡萄？你有什么感觉？除了紫色葡萄还有什么颜色的葡萄？（绿色）这些葡萄新奇吗？你是怎么看出来的？（水灵灵的）你知道怎样表现水灵灵的葡萄吗？

3、教师示范用叠印的方法表现水灵灵的葡萄。

教师：认真看看，教师是用什么方法表现水灵灵的葡萄的？（在涂有颜色的葡萄上点涂一些颜色，然后再印一次）白色涂多少适宜？（一点点）

4、幼儿创作，教师指导。

（1）教师：一串葡萄怎么画？怎么表现许多颗葡萄挤在一起的感觉？（用遮挡的方法）

（2）重点：一串葡萄的样子和水灵灵的颜色。

（3）难点：学习叠印的方法。

要点提示：