小班美术小花小草教案反思

小班美术小花小草教案反思1、小班美术小花小草教案反思

设计意图：

在主题活动《多才多艺的手》中，我们结合园本特色课程《太炎文化》，训练孩子了解章太炎，知道他是清末民初民主革命家、思想家、闻名学者。从小以我们仓前名人章太炎爷爷为典范，做个爱学习的好孩子。因此我设计了《小花小草》这节美术活动。

活动目标：

1.能自主、大胆地用色，学习用手教导画的方法画小花小草。

2.在点画活动中，体验手教导画以及蝴蝶找花的欢乐。

3.在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。

4.大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。

5.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

活动重点难点：

活动重点：

学习用手教导画的方法画小花和小草。

活动难点：

引导幼儿用从下往上的挨次画出小草。

活动预备：

每组红黄绿颜料各一盘、抹布各一块。

活动过程：

一、导入

师幼共同表演歌曲《春天来了》，提问：春天来了，除了红花、黄花对你小，还有什么花卉开放呢?教师依据幼儿的叙述，用相应的彩色花画在纸上。

二、讲解作画方法

1.让幼儿观看桌子上的颜料，问：桌子上有什么?

2.教师出示白纸，启发幼儿想一想，说一说，没有笔，怎样给大地添画小花和小草?

3.重点了解手教导画的过程：先用手指蘸绿色颜料在空白的地方画很多小草，然后将手指在抹布上擦干后，在蘸红色颜料点画很多圆圆的小红花。最终用同样的方法画上小黄花。

三、幼儿作画

鼓舞幼儿大胆的划出小花小草，教师巡回指导，适当帮忙有困难的幼儿。

四、展现作品

请幼儿将画好的小花小草送到花园里，引导幼儿相互观赏，并扮演小蝴蝶，

在“花丛中”飘舞。

活动反思：

活动一开头我就为孩子们营造了宽松、愉悦的气氛，以歌曲导入的方法来激发孩子们的兴趣。在接下来的环节我又以启发提问的方式来鼓舞幼儿开动小脑筋，设置疑问“没有笔，怎样给大地添画小花和小草?”让幼儿在想一想、说一说、画一画的过程中，大胆的用手教导画的方法画出了自己喜爱的小花和小草，充分体验到了胜利作画的乐趣。尤其是我们班翁羽然小朋友，以前对绘画方面好像有种恐惊感。只要教师一提起画画，她就担忧自己画不来，有时还会哭。但在今日活动中，她情愿尝试了，而且玩得很快乐!因此，我觉得《指南》背景下的美术教学活动，只要我们教师专心去体会，对孩子的自信念培育是很有帮忙的。

2、小班美术活动教案：小花小草教案(附教学反思)

设计意图：

在主题活动《多才多艺的手》中，我们结合园本特色课程《太炎文化》，训练孩子了解章太炎，知道他是清末民初民主革命家、思想家、闻名学者。从小以我们仓前名人章太炎爷爷为典范，做个爱学习的好孩子。因此我设计了《小花小草》这节美术活动。

活动目标：

1.能自主、大胆地用色，学习用手教导画的方法画小花小草。

2.在点画活动中，体验手教导画以及蝴蝶找花的欢乐。

3.在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。

4.大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。

5.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

活动重点难点：

活动重点：

学习用手教导画的方法画小花和小草。

活动难点：

引导幼儿用从下往上的挨次画出小草。

活动预备：

每组红黄绿颜料各一盘、抹布各一块。

活动过程：

一、导入

师幼共同表演歌曲《春天来了》，提问：春天来了，除了红花、黄花对你小，还有什么花卉开放呢?教师依据幼儿的叙述，用相应的彩色花画在纸上。

二、讲解作画方法

1.让幼儿观看桌子上的颜料，问：桌子上有什么?

2.教师出示白纸，启发幼儿想一想，说一说，没有笔，怎样给大地添画小花和小草?

3.重点了解手教导画的过程：先用手指蘸绿色颜料在空白的地方画很多小草，然后将手指在抹布上擦干后，在蘸红色颜料点画很多圆圆的小红花。最终用同样的方法画上小黄花。

三、幼儿作画

鼓舞幼儿大胆的划出小花小草，教师巡回指导，适当帮忙有困难的幼儿。

四、展现作品

请幼儿将画好的小花小草送到花园里，引导幼儿相互观赏，并扮演小蝴蝶，

在“花丛中”飘舞。

活动反思：

活动一开头我就为孩子们营造了宽松、愉悦的气氛，以歌曲导入的方法来激发孩子们的兴趣。在接下来的环节我又以启发提问的方式来鼓舞幼儿开动小脑筋，设置疑问“没有笔，怎样给大地添画小花和小草?”让幼儿在想一想、说一说、画一画的过程中，大胆的用手教导画的方法画出了自己喜爱的小花和小草，充分体验到了胜利作画的乐趣。尤其是我们班翁羽然小朋友，以前对绘画方面好像有种恐惊感。只要教师一提起画画，她就担忧自己画不来，有时还会哭。但在今日活动中，她情愿尝试了，而且玩得很快乐!因此，我觉得《指南》背景下的美术教学活动，只要我们教师专心去体会，对孩子的自信念培育是很有帮忙的。

3、小班美术活动小花小草教案反思

活动目标：

1、能自主、大胆地用色，尝试用漏印的方法去作画。

2、体验自主玩色的乐趣，感受春天漂亮的颜色。

3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

4、在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。

5、培育幼儿的观赏力量。

活动预备：

1、《小朋友用书.美工》

2、教师范画若干张，各色水分颜料及海绵。

活动过程：

1、出示范画，观看和观赏春天漂亮的小花。

春天来了，公园里开满了漂亮的花，我们来看看这些花是什么样的?有哪些美丽的颜色?

2、介绍模版漏印的作画方法并予以示范。

教师出示镂空的模版，熟悉模版，将模版放在白纸与彩色纸上，让幼儿观看他的奇妙效果。

请幼儿想想用什么方法利用模版在白纸上留下漂亮的小花呢?(让幼儿关注作画的方法，并用幼儿的提议去尝试)

教师示范正确的漏印作画方法。(重点提示：按模版的手不能移位，颜料不宜过多，一块海绵只能蘸一种颜色，不同颜色的海绵可以与同伴交换使用)

3、幼儿作画，教师巡回指导。

引导幼儿大胆用色，表达春天花枝招展的颜色，关注用色拘谨的幼儿。

4、展现，讲评

活动反思：

小班幼儿在活动中，可以适当加些情境语在里面，比方本节活动中就可以事先制作一个大的花园背景，“花园里的花太少了，我们小朋友可以尝试帮忙加上其他美丽的花”激发幼儿作画的兴趣。还有美工活动的规章很重要，对于颜料的使用还需加强。

4、小班美术画小草教案反思

活动目标：

1、学习用棉签沾上颜料在瓷砖上画小草。

2、对棉签画兴趣。

3、引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。

4、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

5、培育幼儿的技巧和艺术气质。

活动预备：

自制细菌道具一个，已有阅历《洗手歌》。

活动过程：

一、引题

1、组织幼儿围坐在瓷砖面前，请幼儿说说瓷砖上画有什么?告知幼儿，春天到了，柳树发芽了，花儿开了，小草也从泥土里钻了出来，让我们在瓷砖上画上很多小草吧。

二、教师示范

1、用棉签沾上颜料，把棉签按在瓷砖上，按着手向上轻轻提起，边说：小草长出来啦。

2、幼儿个别示范

3、请幼儿说说还能用什么方法画小草。

三、幼儿作画，教师个别指导。

1、幼儿做完相互观赏，教师个别点评。

活动反思：

小小班的留意力比起小班更短，持续时间也缩短，所以引题是特别关键的。一个胜利的引题能使课堂事半功倍，这节课以直观形象的图式进展，先让幼儿学会观看上面有什么，请他说一说。加深和激发幼儿的原有阅历。其次环节，教师以示范为主，请幼儿观看用棉签沾上颜料，把棉签按在瓷砖上，按着手向上轻轻提起，边说：小草长出来啦。边说主要加深幼儿的作画动机，体验胜利感，小草出来了。接下来的环节，个别示范，典范示范的作用在同伴间更情愿学习和仿照，教师也可以观看幼儿有无把握重点，在加以订正。最终大家做画，相互观赏，评价。评价每个宝宝小草的独特之处，相互学习。

5、小班美术小花和小草教案反思

活动目标：

1、情愿参加绘画活动，体验绘画的欢乐。

2、在滴色与添画中，乐于观看画面变化。

3、在创作时体验颜色和图案对称带来的均衡美感。

4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进展装饰。

5、感受作品的美感。

活动预备：

红黄蓝等水粉装入洗净的眼药水小瓶和小盆里、卡纸

活动过程：

1、介绍颜料宝宝导入活动。

瓶宝宝要和大家做嬉戏，(按瓶里水的的颜色为它们起名字。)如：红娃娃等。

可引导幼儿辨别眼药水小瓶中颜料的颜色。

2、教师演示如何滴色一个红色水娃娃要出来玩了，它在纸上轻轻的站站稳，(滴一滴颜料)，呼--一下就滑下来了(把纸提起来，让水流下来)，哇!它在做什么嬉戏啊?(红娃娃在滑滑梯呢)

3、幼儿有兴趣地进展操作很多娃娃都想来滑滑梯，大家和他们一起来玩吧!(幼儿滴色，教师通过提示和适时的帮忙，使幼儿把握的色的方法。)

4、水娃娃变花朵--用手指在水滴的旁边印画花瓣和叶子。